2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元课后练习题

2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》中，课文《小蝌蚪找妈妈》通过生动形象的描写，展现了小蝌蚪寻找妈妈的过程。以下哪项最准确地概括了这篇课文的主题？A.勇敢面对困难，坚持不懈的精神B.通过观察自然，学习科学知识的方法C.朋友之间相互帮助，团结友爱的情感D.想象力的重要性，以及创造性思维的作用2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些动物？以下选项中哪一项是文中未提及的？A.青蛙B.蜻蜓C.蚊子D.鱼儿3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了哪种学习方式？A.主动探究式学习B.被动接受式学习C.合作学习D.独立学习4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。这一情节体现了小蝌蚪的什么特点？A.好奇心强B.傲慢无礼C.不够聪明D.缺乏自信5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了什么道理？A.勤奋学习的重要性B.诚实守信的价值C.团结合作的力量D.坚持不懈的精神6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是什么？以下哪项描述是正确的？A.身体细长，有四条腿B.身体圆滚滚的，没有腿C.身体细长，有八条腿D.身体扁平，有六条腿7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是谁？以下选项中哪一项是正确的？A.青蛙B.蟾蜍C.鱼儿D.蜻蜓8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，有哪些心理活动？以下选项中哪一项是正确的？A.感到害怕，想要回家B.感到好奇，想要了解更多C.感到失望，想要放弃D.感到愤怒，想要责怪别人9.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了哪些变化？以下选项中哪一项是正确的？A.从细长变成圆滚滚的B.从有四条腿变成有八条腿C.从没有腿变成有六条腿D.从扁平变成细长10.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了什么样的启示？A.要勇敢面对困难，坚持不懈B.要通过观察自然，学习科学知识C.要学会团结友爱，相互帮助D.要发挥想象力，进行创造性思维二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了__________的学习方式。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。这一情节体现了小蝌蚪的__________的特点。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了__________的道理。4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是__________。5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是谁？6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，有哪些心理活动？7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了哪些变化？8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了什么样的启示？9.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了__________的学习方式。10.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。这一情节体现了小蝌蚪的__________的特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形特征是身体细长，有四条腿。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了青蛙、蜻蜓、鱼儿和蚊子。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了勤奋学习的重要性。4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的妈妈是青蛙。5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感到害怕，想要回家。6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形发生了变化，从细长变成圆滚滚的。7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪相信了。9.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了诚实守信的价值。10.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了哪种学习方式？请简要说明。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。这一情节体现了小蝌蚪的什么特点？请简要说明。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了什么道理？请简要说明。4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是什么？请简要说明。5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是谁？请简要说明。6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，有哪些心理活动？请简要说明。7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了哪些变化？请简要说明。8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了什么样的启示？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。请结合课文内容，谈谈你是如何通过观察来学习的。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。请结合课文内容，谈谈你从这一情节中学到了什么。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。请结合课文内容，谈谈你从这一过程中学到了什么道理。4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是什么？请结合课文内容，谈谈你从这一课中学到了什么。5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是谁？请结合课文内容，谈谈你从这一课中学到了什么。6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，有哪些心理活动？请结合课文内容，谈谈你从这一课中学到了什么。7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了哪些变化？请结合课文内容，谈谈你从这一课中学到了什么。8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了什么样的启示？请结合课文内容，谈谈你从这一课中学到了什么。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：课文《小蝌蚪找妈妈》通过生动形象的描写，展现了小蝌蚪寻找妈妈的过程，主要体现了想象力的重要性，以及创造性思维的作用。2.C解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了青蛙、蜻蜓、鱼儿，但没有遇到蚊子。3.A解析：小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁，这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。4.A解析：小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信，这一情节体现了小蝌蚪的好奇心强。5.D解析：小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈，这一过程说明了坚持不懈的精神。6.B解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是身体圆滚滚的，没有腿。7.A解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是青蛙。8.B解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感到好奇，想要了解更多。9.A解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了变化，从细长变成圆滚滚的。10.A解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。二、填空题1.主动探究式解析：小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁，这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。2.好奇心强解析：小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信，这一情节体现了小蝌蚪的好奇心强。3.坚持不懈解析：小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈，这一过程说明了坚持不懈的道理。4.身体圆滚滚的，没有腿解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是身体圆滚滚的，没有腿。5.青蛙解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是青蛙。6.感到好奇，想要了解更多解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感到好奇，想要了解更多。7.从细长变成圆滚滚的解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了变化，从细长变成圆滚滚的。8.勇敢面对困难，坚持不懈解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。9.主动探究式解析：小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁，这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。10.好奇心强解析：小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信，这一情节体现了小蝌蚪的好奇心强。三、判断题1.×解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形特征是身体圆滚滚的，没有腿。2.×解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了青蛙、蜻蜓、鱼儿，但没有遇到蚊子。3.√解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈，这一过程说明了勤奋学习的重要性。4.√解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的妈妈是青蛙。5.×解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感到好奇，想要了解更多。6.√解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形发生了变化，从细长变成圆滚滚的。7.√解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁，这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。8.×解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。9.×解析：在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈，这一过程说明了坚持不懈的精神。10.√解析：课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。四、简答题1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。这一过程体现了主动探究式学习的学习方式。小蝌蚪通过自己的观察和思考，逐渐理解了周围的世界，这种学习方式强调了学生的主动性和探究精神。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。这一情节体现了小蝌蚪的好奇心强。小蝌蚪在遇到青蛙时，虽然青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信，这一情节体现了小蝌蚪的好奇心强，它们想要通过自己的观察和思考来验证青蛙的话。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了坚持不懈的精神。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了很多困难和挫折，但它们没有放弃，而是通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程说明了坚持不懈的精神的重要性。4.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的外形特征是身体圆滚滚的，没有腿。小蝌蚪在出生时，身体是细长的，但随着时间的推移，它们的外形逐渐发生了变化，变成了身体圆滚滚的，没有腿的样子。这一课让我们了解到，生物在成长过程中，会经历很多变化，这些变化是自然规律的一部分。5.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的妈妈是青蛙。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察其他动物的外形特征，最终找到了自己的妈妈。这一课让我们了解到，每个生物都有其独特的特征，通过观察和比较，我们可以更好地了解周围的世界。6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感到好奇，想要了解更多。小蝌蚪在遇到青蛙、蜻蜓、鱼儿等动物时，都对它们的外形特征产生了好奇，想要了解更多。这一课让我们了解到，好奇心是学习的动力，通过好奇心，我们可以更好地探索周围的世界。7.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪的外形发生了变化，从细长变成圆滚滚的。小蝌蚪在出生时，身体是细长的，但随着时间的推移，它们的外形逐渐发生了变化，变成了身体圆滚滚的，没有腿的样子。这一课让我们了解到，生物在成长过程中，会经历很多变化，这些变化是自然规律的一部分。8.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈，这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了很多困难和挫折，但它们没有放弃，而是通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。这一过程给读者带来了勇敢面对困难，坚持不懈的启示。五、应用题1.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过观察其他动物的外形特征，逐渐认识到自己的妈妈是谁。我通过观察来学习的方式是，首先，我会仔细观察周围的事物，比如动物、植物、建筑物等。然后，我会思考这些事物的特征，比如颜色、形状、大小等。最后，我会将这些特征与已知的知识进行比较，从而得出结论。通过这种方式，我可以更好地理解周围的世界。2.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪第一次遇到青蛙时，青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信。我从这一情节中学到了，要善于观察和思考。小蝌蚪在遇到青蛙时，虽然青蛙告诉它们：“你们好，我是你们的妈妈。”但小蝌蚪并不相信，而是通过自己的观察和思考，最终验证了青蛙的话。这一情节告诉我们，要善于观察和思考，不能盲目相信别人的话。3.在《2026年北京市北师大版小学语文第3册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪通过不断观察和询问其他动物，最终找到了自己的妈妈。我从这一过程中学到了，要坚持不懈。小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了很多困难和挫折，但它们没有放弃，而是通过不断观察和询问其他动物，最终找到了