直播电商运营实务（AI+慕课版）（第2版）- 教案全套 课题1-31 初识直播电商 - 实战演练 使用蝉妈妈AI分析抖音直播数据

电子教案任课教师专业日期年月日教学课题初识直播电商课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解直播电商的特点与模式；（2）了解直播电商的三要素；（3）熟悉直播电商的岗位需求。2.技能目标（1）能够区分商家自播和达人自播；（2）能够区分直播电商与传统电商；（3）能够列举直播电商各岗位的任职要求。3.职业素养（1）树立遵守法律法规，遵守电商直播平台规则的意识；（2）培养文明互动、理性表达的良好习惯。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音。三、教学重难点教学重点：直播电商的特点、模式与岗位需求；教学难点：直播电商的特点、模式与岗位需求。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：准备在网络中搜索直播电商的相关概念，同时详细介绍直播电商的特点，提升学生的学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）是否听说过直播电商？（2）是否有直播电商平台的账号？3.本节内容介绍（60分钟）（1）了解直播电商第一步：了解直播电商的特点先提问“什么是直播电商”，再结合直播电商的实际应用场景，介绍直播电商的定义与特点。第二步：了解直播电商的模式先从主播主体的不同角度介绍直播电商的模式分为商家自播和达人直播两种模式。再对两者的定义及特点进行说明。第三步：了解直播电商的“人”“货”“场”三要素先讲解传统电商的定义及特点，再将传统电商与直播电商进行对比，从中找出它们的相同点与不同点，进而了解直播电商的三要素。（2）熟悉直播电商的岗位需求在搜索引擎中搜索直播电商需要涉及的岗位，再整合搜索结果，将各岗位的岗位职责与岗位能力要求整理成表格。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师发布任务学生接收学生回答学生实操【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题选择直播电商平台课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解直播电商平台的类型；（2）了解直播电商各平台的特点；2.技能目标（1）能够结合自身条件和资源选择直播电商平台；（2）能够完成开通直播电商平台基础功能的操作；3.职业素养（1）热爱本职工作，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责；（2）不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音、小红书、微信视频号。三、教学重难点教学重点：直播电商的平台类型及各平台的特点；教学难点：选择合适的直播平台和开通直播电商平台的基础功能。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易理解；解决方案：准备动手实操，通过一步步的学习，提升学生的学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（10分钟）（1）是否能够选择适合自己的直播电商平台？（2）是否开通过任一直播电商平台的账号？3.本节内容介绍（70分钟）（1）了解常见的直播电商平台第一步：了解直播电商平台的类型归纳目前常见的直播电商平台，将其按类型划分为传统电商类平台、娱乐内容类平台和社交类平台等。第二步：选择合适的直播电商平台先根据划分的直播电商平台类型制作平台特点对比表格，再一一列举出各直播电商平台类型的典型平台、平台特点、直播类型、商品特征、用户特征、流量获取方式、商品成交模式和商品转化率等。（2）开通直播电商平台基础功能第一步：明确平台定位比较抖音、小红书、微信视频号3个平台特性、直播类型、商品转化率等，明确在这些平台上进行直播的具体定位。第二步：开通抖音小店及直播带货权限①登录抖音，进入抖音的“抖音创作者中心”界面，点击“全部”按钮，打开“工具服务”面板，点击“我要开店”选项。②同意《抖店用户协议》《隐私政策》后，点击“企业/公司”对应的“立即入驻”按钮，授权登录后，打开“企业店入驻”界面，设置法定代表人信息、上传身份证照片、填写店铺名称等信息后单击“提交审核”按钮。③下载抖店App，打开抖店App首页，进入“店铺管理”界面，绑定抖音小店官方账号。④返回抖音App，选择“电商带货”选项，根据提示缴纳作者保证金。第三步：开通小红书及直播权限①下载小红书App并注册并登录。打开账号主页，进入“编辑资料”界面，设置头像、名字和背景图。②通过选择“收益变现”中的“主播中心”选项，打开“主播中心”界面，点击“去开播”按钮进行开播设置后，开通直播。第四步：开通微信视频号及直播带货权限①在微信App中打开视频号界面，进入“个人主页”中点击“发表视频”按钮。打开“创建视频号”界面，保持默认设置，同意开通协议。②进入视频号账号主页，设置头像和账号名称。③在“创作者中心”界面中点击“带货中心”选项，选择带货账户类型并查看开通流程。④按照提示进行带货账号信息设置，然后提交营业信息，上传营业执照照片并填写相关营业资质信息，然后前往签署协议界面签署协议。⑤返回视频号账号主页，点击“发起直播”按钮，体验视频号直播。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示操作老师展示操作老师展示操作学生接收学生回答学生认真观看学生认真观看学生认真观看【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题了解AI在直播电商中的应用课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解AI在直播电商中的应用；（2）掌握AI直播电商应用工具。2.技能目标（1）能够深入理解AIGC的基础知识以及其在直播电商中的常见应用；（2）能够知晓直播电商运营过程中能够使用的AI工具。3.职业素养（1）具备好奇心和探索欲，能够持续不断地学习新知识和新技能；（2）加强对新兴技术的关注，提升行业敏感性。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、DeepSeek、豆包、千问、即梦AI、剪映、百度AI、即创、巨量千川等。三、教学重难点教学重点：AI在直播电商中的应用场景及常见AI工具；教学难点：掌握不同类型的AI工具的功能。四、教学问题预测及方案问题预测：场景较多，理解起来可能有困难；工具类型和品种繁多，容易混淆其功能和常见用途；解决方案：多查阅资料和实际体验AI工具的应用，加强对知识的理解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）是否在网购或使用抖音等平台的过程中看到过“AI”字样？（2）是否听说过文心一言、即梦AI、AI短剧等名词？3.本节内容介绍（60分钟）（1）AI直播电商应用场景通过结合日常生活和工作中的场景，引出AI在直播电商中的应用，主要包括内容创作、风险防控、智能选品、主播打造和培养、虚拟主播创建、场控管理等场景。（2）AI直播电商应用工具第一步：了解主流AIGC工具按照工具的作用类型，从图文类（DeepSeek、文心一言、豆包、千问等）、音视频类（即梦AI、剪映等）的角度介绍常用的直播电商AI工具。第二步：了解其他AI工具在直播电商运营的过程中，还可能用到其他一些工具，因此做补充介绍，主要包括百度AI、即创和巨量千川。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识学生接收学生回答学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题观看一场AI电商直播课时1课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握在京东App中观看AI电商直播的方法；（2）了解直播销售商品。2.技能目标（1）能够准确查看该场直播的观看人数及人数变化情况；（2）能够在直播销售商品时查看带货榜单。3.职业素养（1）提升直播电商运营岗位的职业意识；（2）提高服务质量，努力维护和提升职业的良好社会形象。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、京东、笔记本、笔、手机。三、教学重难点教学重点：如何分辨AI电商直播，区分AI直播带货；教学难点：理解AI直播带货的应用。四、教学问题预测及方案问题预测：观看AI直播电商的时长不够，平台无法准备为其推送AI直播内容；解决方案：老师及时解答疑难点，提高实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的要求、目的和重要性。2.实训步骤（20分钟）（1）打开京东App，点击“直播低价”选项，打开直播界面。（2）点击“搜索”按钮，在搜索框中输入“AI直播”并搜索，在搜索结果中寻找直播标题中带有“AI直播”字样的直播间，找到AI直播间，点击进入。AI直播间采用虚拟主播，且会用文字标识主播身份，说明当前为AI直播。（3）观看虚拟主播的直播状态，点击“聊一聊”文本框，在其中输入问题，点击“发送”按钮发送问题，观察虚拟主播的回复情况。点击“商品”按钮，打开商品列表，点击“热卖榜”选项，查看热卖榜单，了解商品销售情况。（4）观看直播后，填写下表内容，谈一谈自己对AI直播带货的认识。3.实训评价（10分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告。老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，展示案例老师讲解老师评价学生听讲学生接收并开始操作学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题利用AI搭建直播电商矩阵课时1课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握AIGC工具的使用方法；（2）掌握使用AIGC工具选择直播电商平台，并进行平台差异化定位的方法。2.技能目标（1）能够根据需要撰写选择直播平台并搭建平台矩阵的提示词；（2）能够对AIGC工具生成的结果进行审核和优化，使其符合实际使用需要。3.职业素养（1）保持辩证思维，合理质疑AIGC工具生成的内容，加强人工审核；（2）提升内容合规意识，确保内容的准确性与合理性。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、文心一言、笔记本、笔。三、教学重难点教学重点：撰写提示词；教学难点：撰写提示词。四、教学问题预测及方案问题预测：撰写的提示词不够准确，不能指导AIGC工具生成符合需要的结果；解决方案：做好前期准备，明确写作提示词的相关要求；同时加强对AIGC工具生成内容的优化。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的要求、目的和重要性。2.实训步骤（20分钟）（1）登录文心一言，单击“深度思考”按钮，在对话框中输入背景信息和要求，单击“发送”按钮。（2）查看生成结果，分析选择的直播电商平台是否合适，以及账号定位是否恰当，选择3个直播电商平台，并明确最终的账号定位。3.实训评价（10分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告。老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师演示操作老师评价学生听讲学生认真听讲并执行学生根据评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题打造直播团队课时3课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握直播团队人员配置方法；（2）掌握使用AI智能体为团队配置场控、策划等AI助手；（3）掌握培养和打造主播的方法；（4）掌握配置数字人直播的方法。2.技能目标（1）能够根据直播需要，正确配置团队人员；（2）能够使用智能体、数字人等配置策划、场控、主播等岗位，辅助团队工作；（3）能够进行主播的人设定位。3.职业素养（1）培养良好的礼仪修养，铭记保持微笑，态度真诚；（2）做真实的人，不打造虚假人设，不欺骗用户。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音、扣子。三、教学重难点教学重点：AI智能体打造岗位助手，数字人主播配置，主播的素质培养与人设定位；教学难点：AI岗位助手与AI数字人主播，主播人设的定位与打造。四、教学问题预测及方案问题预测：智能体和数字人操作有难度，学生容易出错；解决方案：通过实例展示和实际操作，加强学生对知识点的理解和掌握。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否了解直播团队的人员配置及其分工？是否了解AI员工与数字人主播？是否能准确说出某一个主播的人设定位？3.本节内容介绍（105分钟）（1）配置团队人员第一步：了解不同情况下的团队人员配置需求①精简团队配置。精简团队配置适用于初创期、预算不高的个人或商家。精简团队配置的人员数量少，但至少要配置1名主播和1名运营人员。（2）标准团队配置。标准团队配置适用于预算较为充足或业务规模较大的个人或商家。一般配置1名主播、1名助理、1名场控、1名策划和1名招商。（3）成熟团队配置。在标准团队配置的基础上，增设新的岗位或增加原有岗位的配置人数，如设置1名主播、1名副播、1名助理、1～2名场控、1～3名策划、1名拍摄剪辑、1～2名客服及1名直播主管等。第二步：分析公司情况公司未来准备在直播电商领域大展拳脚，需要配置专业的直播团队。第三步：确认人员配置为公司组建一支标准的直播团队，人员配置包括主播1名、助理1名、场控1名、策划1名和招商1名，由老李负责团队的整体管理，小艾担任主播，部门其余成员根据专长分别负责其他职责。（2）AI智能体配置第一步：选择AI智能体创建平台先介绍当下主流的，可以用于进行AI智能体创建的平台，主要有文心智能体平台、扣子空间、钉钉AI助理等。并通过对比分析这些平台，选择适合面向多平台开展直播电商业务，且对抖音适配性良好的扣子空间创建AI智能体。第二步：配置AI智能体①登录扣子空间，打开扣子空间主页，单击左侧菜单栏中的“创建”按钮，打开“创建”对话框，将鼠标指针移动到“创建智能体”选项上方，单击浮现的“创建”按钮。②打开“创建智能体”对话框，默认采用标准创建方式，在“智能体名称”文本框中输入智能体名称“场控助手”；在“智能体功能介绍”文本框中输入智能体的功能。③默认设置工作空间为“个人空间”，单击“图标”栏下的“生成”按钮，自动生成AI智能体的头像。④打开“场控助手—智能体—扣子”页面，在“人设与回复逻辑”面板中单击鼠标左键定位文本插入点，输入提示词定义AI智能体的基本人设，包括角色设定、技能等。单击“自动优化提示词”按钮，在打开的面板中单击“自动优化”按钮，查看优化后的提示词，单击“替换”按钮替换原有提示词。⑤在“编排”面板中单击“技能”栏下的“插件”按钮，打开“插件”列右侧的“添加插件”按钮。⑥打开“添加插件”对话框，选择“头条搜索”选项，在打开的列表中单击“search”插件对应的“添加”按钮。完成插件添加后，单击“添加插件”对话框右上角的“关闭”按钮，关闭对话框。⑦在“预览与调试”面板的对话框中输入测试问题调试AI智能体，单击“发送”按钮，在追问选项中选择合适的选项，查看AI智能体的回复效果。⑧调试完毕，单击页面右上角的“发布”按钮发布智能体。在打开的对话框中单击“自动生成”按钮自动生成智能体开场白，打开“替换开场白”对话框，单击“替换”按钮。单击“全部显示”滑块显示所有开场白预置问题，单击“确认”按钮。⑨打开“发布”页面，单击“发布记录”栏右侧的按钮自动生成发布记录，默认发布平台为“扣子商店”，单击“发布”按钮发布。（3）培养和打造主播第一步：夯实基本功通过日复一日的练习以提升直播的基本功，如朗读、速读、背诵、对镜练习等。第二步：培养良好的礼仪修养在直播时，主播的穿着应干净整洁、自然大方；妆发应干净自然，让自己更有神采，另外，主播还需要有丰富的肢体语言与表情神态，并应时刻集中注意力，保持微笑，态度真诚。第三步：明确人设定位先介绍常见的人设方向，具体如下所示。然后结合公司的实际情况，确定采用专业达人的人设定位方向，将主播人设定位为“懂商品、懂用户、懂场景的好物‘种草’官”。第四步：设置凸显人设的账号信息在确定主播人设定位后，为主播设置抖音账号的信息，包括账号名称、头像、简介和背景图。（4）配置数字人主播第1步：选择数字人主播配置工具先介绍数字人主播的含义。数字人是一种以AI技术和计算机科学为基础，融合自然语言处理、情感识别与表达及智能交互等多种技术的虚拟实体。数字人主播是由这种虚拟实体打造而成的主播，具有形象逼真、思维智能、使用灵活、工作高效等特点。然后通过对比常见的数字人主播工具，如彗播星、百度智能云曦灵、腾讯智影、商汤如影等。从中筛选出技术比较成熟，且平台覆盖面更广，可一键开启数字人直播的百度智能云曦灵创建数字人主播。第2步：选择数字人主播配置方式先介绍数字人主播的两种配置方式，一种是自行创建数字人主播形象，包括设置数字人主播的发型、服饰、妆容等；另一种是直接使用配置工具提供的数字人主播形象。然后结合公司实际情况进行选择。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点并演示操作老师讲解知识点老师讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题搭建直播场景课时3课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解搭建直播场景的内容、方法与技巧；（2）熟悉室内直播间与室外直播间的场地注意事项；（3）掌握使用AI辅助设置直播的方法。2.技能目标（1）能够针对实际情况布置直播间背景；（2）能够使用AI辅助设置直播间；（3）能够完成直播间的基本搭建操作。3.职业素养（1）培养合理摆放直播间物品的习惯；（2）提升不违反公序良俗的意识。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、计算机、摄像头、手机、支架、补光灯、话筒、耳机、自拍杆、移动电源、百度AI。三、教学重难点教学重点：直播设备的配置与直播场景的布置；教学难点：直播场景的布置。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：搜索直播场景布置较好的直播，分析好的直播场景需要具备的要素。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否知道直播设备有哪些？是否布置过直播场景，室内直播间和室外直播间的场地规划有哪些注意事项？3.本节内容介绍（105分钟）（1）配置直播设备配置直播设备时应本着实用、好用的原则择优选择。配置时，应根据业务需要，列出直播设备配置清单。（2）使用AI辅助设置直播场景第一步：布局规划先介绍直播间的常规布局方式，一般来说，直播间主要划分为直播区、商品摆放区、后台区及其他区域。然后根据实际情况，绘制出直播间场地区域划分示意图。第二步：选择直播间背景类型直播间背景主要分为实物背景和虚拟背景两类。实物背景即采用实景布置的背景，如纯色墙纸或背景布、商品展示架或展示柜等，真实感较强。虚拟背景一般采用绿幕或数字屏作为直播间的实体背景，然后通过直播推流软件将绿幕替换成背景图或在数字屏中展示背景图。第三步：明确直播间物料直播间物料分为4类，分别是商品、宣传物料、陈列物、装饰物。第四步：使用AI辅助设计直播场景设置方案①打开百度AI搜索，在对话框中输入提示词，要求百度AI搜索生成一份包含直播背景和直播间物料的设置方案，启用DeepSeek-R1和深度搜索，单击“发送”按钮。②查看百度AI搜索生成的直播场景设置方案。根据实际生成情况，向百度AI搜索追问，如“推荐不同品类商品的虚拟背景设计方案”，查看回答。③整理所有信息，删除方案中不需要的信息，形成完整的直播场景设置方案。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识老师讲解知识老师发布任务学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生实操【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题选择直播商品课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解直播选品的依据、要点与货品来源；（2）了解AI选品的工具和功能，掌握AI选品的具体方法；（3）掌握直播备货的方法。2.技能目标（1）能够以事实和数据确定直播选品；（2）能够利用AI选品工具进行选品；（3）能够根据实际需要进行直播备货。3.职业素养（1）遵守直播平台的规范，不售卖国家不允许售卖的商品；（2）养成端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚的品德，保持应有的独立性。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、蝉妈妈、蝉妈妈AI。三、教学重难点教学重点：直播选品的依据、要点与货品来源，以及利用AI工具选品的方法，直播备货；教学难点：利用AI工具选品的方法、直播备货。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解；解决方案：准备选品较好的直播案例，启发学生理解，提升学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否了解过直播选品的相关知识？是否有过利用AI工具选品的经历？3.本节内容介绍（60分钟）（1）了解直播选品知识第一步：了解选品的依据主播可以根据下图所示的几个方向进行选品。第二步：了解直播选品的要点主播在选品过程中，应重视以下几个要点。第三步：了解货品来源电商直播的货品来源渠道主要有分销平台、合作商和自营品牌。（2）AI选品第一步：了解AI选品工具常见的AI选品工具/功能有蝉妈妈AI、小红书乘风选品分析功能。第二步：使用AI选品工具选品①打开蝉妈妈官方网站，单击“蝉妈妈AI”选项卡。打开“蝉妈妈AI”页面，登录账号后选择“Agent助手”选项，启用Agent助手功能。单击“选品”按钮，在聊天对话框中输入提示词。单击“发送”按钮，发送指令。②Agent助手给出任务执行步骤，单击“确认执行”超链接确认执行该任务。等待Agent助手给出选品结果，选品结果以报告的形式呈现，默认打开“智能商品推荐”报告，该报告默认按照潜力值降序排列，但从推荐理由来看，很多潜力值高的商品显示不推荐，这里需单击“相关度”按钮，并单击“只看推荐”左侧的滑块。③单击“导出”按钮，下载推荐商品的所有数据，作为选品指南。（3）直播备货先确定参与直播带货的企业，并与企业对接，根据企业的生产能力、库存等确定每款直播商品的SKU（StockKeepingUnit，最小存货单位）、每个SKU的数量、备货周期等，形成直播备货表。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识老师展示案例老师讲解知识学生接收学生回答学生认真听讲学生听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题使用AI辅助设计主播人设课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解账号信息的设置思路；（2）掌握使用AI工具设置主播账号信息的方法。2.技能目标（1）能够设置符合主播人设的账号信息；（2）能够使用AI工具为主播打造一个具有吸引力的人设信息。3.职业素养（1）保持直播人设的真实性和准确性；（2）提升职业素养，不弄虚作假。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、快手、笔记本、笔、DeepSeek。三、教学重难点教学重点：使用AI工具为主播打造适合的人设账号信息；教学难点：账号人设的打造和账号信息设置。四、教学问题预测及方案问题预测：不能抓住打造人设时的重点，容易出现偏差；解决方案：老师及时解答疑难点，提高实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育。考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，并要求学生根据下表所示的某主播基本信息，使用DeepSeek为其打造一个具备吸引力的人设，并构思凸显该人设的账号信息，包括账号名称、账号简介、账号头像和账号背景图，同时在快手中进行设置。2.实训操作（60分钟）根据主播基本信息构思的账号信息后，在快手上进行具体的设置。（1）登录DeepSeek，上传主播信息文档，单击“深度思考”按钮启用深度思考模式，在聊天对话框中输入提示词，单击“发送”按钮。然后查看生成结果。（2）继续向DeepSeek提问，要求DeepSeek根据以上人设定位提供账号信息设置思路。（3）由于头像采用真人半身照，可直接拍摄，因此只需要再生成账号背景图即可。（4）在文心一言中打开“智慧绘图”面板，默认图片生成方式为“文字生图”，默认单击“近期热门”按钮，然后复制粘贴DeepSeek给出的账号背景图设置思路，并添加要求，单击“发送”按钮发送提示词。（5）文心一言生成4张图片，从中选出效果较好的一张图片作为最终背景图。（6）根据DeepSeek给出的账号信息设置思路，在快手中设置账号信息，设置操作参考抖音。3.实训评价（10分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告。老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，展示案例老师讲解老师评价学生听讲学生接收并开始分析人设学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题使用蝉妈妈AI选品课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）了解使用AI工具进行选品的方法；（2）掌握使用蝉妈妈AI选品的具体操作。2.技能目标（1）能够利用AI工具查看商品详细信息；（2）能够按要求找到所需商品。3.职业素养（1）培养分析问题的能力，不人云亦云；（2）提升自己的专业知识，能够独立进行各项操作。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、百度AI、蝉妈妈AI、笔记本、笔。三、教学重难点教学重点：使用AI工具选品；教学难点：使用AI工具选品。四、教学问题预测及方案问题预测：不能准确判断查找的商品是否适合自己的直播间；解决方案：老师及时解答疑难点，提高实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，并要求同学们使用蝉妈妈AI分析抖音近7天童装类目排名前10的直播间的直播带货数据，为童装品牌提供直播选品参考。2.实训操作（60分钟）（1）打开百度AI搜索，在文本框中输入背景（可直接粘贴实战描述）和要求，让百度AI搜索提供提示词。单击“CopyCode”按钮复制提示词。（2）登录蝉妈妈AI，启用Agent助手。单击“选品”按钮，在文本框中粘贴提示词，并适当修改，单击“发送”按钮。（3）等待AI生成结果，在结果中查看分析结果和选品策略。3.实训评价（10分钟）同学们完成实训操作后，提交操作截图，老师根据截图效果按表所示内容进行打分。老师讲解老师讲解老师评价学生听讲学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题设计直播脚本课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握整场直播脚本的设计要点；（2）掌握单品直播脚本的设计要点；（3）掌握使用AI辅助设计直播脚本的方法。2.技能目标（1）能够使用AI撰写一份完整的整场直播脚本；（2）能够使用AI设计单品直播脚本。3.职业素养（1）提升综合考虑问题的能力，避免直播预算成本超出自身所能承受的范围；（2）培养严格按照脚本的流程进行操作的良好习惯。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、通义。三、教学重难点教学重点：使用AI设计整场直播脚本和设计单品直播脚本；教学难点：使用AI设计整场直播脚本。四、教学问题预测及方案问题预测：整场直播脚本的内容较多，AI划分的流程和内容可能不符合实际需求，且内容可能会有遗漏；解决方案：多查看优秀的脚本案例，加强对内容的审核和验证，提升内容的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）直播脚本是什么？（2）是否有过设计整场直播脚本和单品直播脚本的经历？3.本节内容介绍（60）（1）了解直播脚本类型第一步：明确整场直播脚本的要点整场直播脚本是对直播流程和内容的细致说明，可以让直播团队各岗位人员根据工作职责实现默契配合。第二步：明确单品直播脚本的要点单品直播脚本是基于单个商品设计的脚本，对应整场直播脚本中的商品推荐部分，其核心是突出商品卖点。（2）使用AI辅助设计直播脚本第一步：整理直播信息在设计直播脚本前，与需直播的企业联系，确定具体的直播时间、地点、主题、目标和商品等，并整理成表格。第二步：使用通义撰写整场直播脚本①登录通义，启用Qwen3推理模式，在对话框中输入结合直播信息设计的提示词，单击“发送”按钮，发送提示词。②查看生成的整场直播脚本，检查脚本中存在的问题。根据实际需要对脚本内容进行调整。③为进一步保证直播的效果，继续向通义发送提示词，要求通义说明本场直播中的注意事项。④检查生成的注意事项，根据实际情况进行调整和修改。⑤补充直播人员的相关信息，根据查找出的问题优化整场直播脚本，并补充一些漏掉的信息，然后按照常规的整场直播脚本形式整理成初稿。第三步：使用通义撰写单品直播脚本①登录通义，单击对话框中的“上传”按钮，在打开的面板中上传“宜宾燃面商品信息.docx”文档。②单击对话框上方的“指令中心”按钮，打开“指令中心”面板，在其中选择“直播文案助手”选项，对话框中自动填充指令模板。③修改指令模板，单击“发送”按钮，发送指令。④检查单品直播脚本的内容，可发现脚本中缺乏对宜宾燃面历史的介绍，单击“加入宜宾燃面的历史背景”按钮。⑤检查二次生成的单品直播脚本内容，对内容进行调整并优化表述。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示案例老师讲解知识并展示案例学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题设计直播话术课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握直播话术的运用；（2）掌握各环节的话术写作。2.技能目标（1）能够熟练运用开场、引关注、促留存、促转化、下播等环节的话术；（2）能够使用AI工具设计直播不同环节的话术。3.职业素养（1）努力增强专业能力和提高职业素养，成为一名优秀的主播；（2）与用户建立信任关系，站在用户的角度来设计话术，以解决用户的问题，满足用户的需求。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、通义。三、教学重难点教学重点：各个环节的直播话术运用；教学难点：使用AI工具写作和调整直播话术。四、教学问题预测及方案问题预测：设计的话术太过死板，不能灵活运用；解决方案：搜索优秀的话术案例，让AI学习并提升生成的效果。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）你知道哪些直播话术？（2）为什么需要写直播话术？3.本节内容介绍（60分钟）（1）直播开场话术开场话术用于直播暖场，在该环节中，主播既可以讲一些具有个人特色的欢迎语，也可以向用户告知本场直播的主要内容。（2）直播引关注话术引关注话术用于直播当中，因为随时都会有新用户进入直播间，所以主播需要熟练、灵活地运用引关注话术使该用户能够留在直播间，进而关注直播间，提升直播间的人气。（3）直播促留存话术将用户留在直播间后，为了加强用户黏性，还需要运用促留存话术使用户在直播间输出直观的利益或价值，而采用不同的留存用户方法，需要配合相应的话术，才能起到更好的效果。常见的留存用户方法有发红包、抽奖、与用户互动、解答用户问题4种。（4）直播促转化话术直播带货的最终目的是促使用户下单购买商品，促进商品转化。促进商品转化话术的设计逻辑主要是：打消用户顾虑，取得用户信任；制造稀缺感和紧迫感；提供优惠等。（5）直播下播话术一场完整的直播应有始有终，因此，还需要设计一套下播话术，这样既可以向一直在直播间的用户表示感谢，又可以进行下一场直播的预告。（6）使用AI辅助设计直播话术①登录通义，启用Qwen3推理模式。在对话框中输入直播背景信息和设计直播开场话术的要求，单击“发送”按钮。②查看生成的结果，继续输入提示词，如“结合上述背景，为本场直播设计引关注话术，提醒用户关注直播间。提供3个参考示例，示例应当精简且通俗易懂”。单击“发送”按钮，要求通义设计直播引关注话术。③继续输入提示词，如“继续为本场直播设计直播促留存话术，使用户愿意持续观看直播。提供3个参考示例，示例中应展示直播间可以为用户提供的利益或价值”。单击“发送”按钮，要求通义设计直播促留存话术。④继续输入提示词，如“为本场直播设计一段5分钟的直播下播话术，感谢用户的支持，并呼吁未购买的用户下单。提供3个参考示例”。单击“发送”按钮，要求通义设计直播下播话术。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识展示案例老师展示案例并实操演示学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题筹备直播宣传物料课时4课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握筹备直播宣传物料的内容；（2）掌握设计直播宣传物料的思路和方法；（3）掌握使用AI工具制作直播封面、直播宣传海报、直播预告短视频的方法。2.技能目标（1）能够撰写直播标题、设计直播封面、撰写直播宣传文案；（2）能够使用AI工具剪辑直播预告短视频。3.职业素养（1）培养正确的价值观，不发布敏感、低俗信息，不涉及违法宣传；（2）勇于承担社会责任，提高道德素养，传播正能量。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、计算机、通义、稿定设计、创客贴、豆包。三、教学重难点教学重点：设计直播标题、设计直播封面、直播宣传海报、制作直播预告短视频；教学难点：使用AI工具设计直播封面、宣传海报、制作直播预告短视频。四、教学问题预测及方案问题预测：直播宣传物料较多，需频繁使用AI工具并结合自身的设计思路灵活进行设计；解决方案：老师带领学生同步进行直播物料的实操，及时解决遇到的困难。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）是否知道有哪些直播物料？是否有过设计直播宣传海报和预告短视频的经验？3.本节内容介绍（150分钟）（1）了解直播宣传物料的类型第一步：了解直播标题和封面①直播标题。标题的核心作用有两点：一是给用户看，吸引用户点击和观看直播；二是给平台看，以获得平台更多的流量推荐。②直播封面。先介绍直播封面设计的两种情形。一种直播封面设计以人物为主体，封面中的人物可以是品牌形象代言人、商品模特或主播。另一种直播封面设计以商品为主体，即在封面中展示直播推荐的商品。然后展示对应的案例。第二步：了解直播宣传文案先介绍直播宣传文案的本质，再总结3种常用的设计策略，包括借势宣传、价值宣传、制造紧迫感。第三步：了解直播宣传海报直播宣传海报常用于辅助说明直播的宣传文案。设计这类海报时，首先要突出核心信息，包括本场直播的核心内容和要点。其次要具有吸引力，如在海报中展示直播福利、强调直播的独特性等。第四步：了解直播预告短视频先介绍直播预告短视频的拍摄思路：针对需要真人出镜的直播预告短视频的拍摄思路主要有两种：一种是采用真人出镜直接进行直播预告，告知用户直播时间和直播内容等；另一种是先拍摄与平时风格相同的日常内容，然后公布直播信息。然后介绍直播预告短视频的剪辑要点。针对无真人出镜、依靠剪辑实现的直播预告短视频，需要注意剪辑内容和节奏。首先，内容要突出直播重点，尽量用简单的文案一次性告知用户，如直播商品、直播福利、直播时间、直播平台等。其次，节奏要快，一方面信息点要密集，另一方面音乐的节奏要轻快。（2）使用AI设计直播标题和封面第一步：使用AI设计直播标题①登录通义，启用Qwen3推理模式。在对话框中输入提示词，如：“2025年7月3日宜宾宜食农特产品直播专场，其间多款商品会有价格福利，请分别从设置疑问、突出利益、制造紧迫感和解决用户需求4个方面设计直播标题。”单击“发送”按钮。②查看结果，核查标题是否符合需要，针对不符合需要的情况，继续输入提示词优化直播标题，如：“精简直播标题，字数在12个中文字符以内，不要出现‘限时’‘秒杀’等敏感词，利益以低价为主，模糊化处理。”单击“发送”按钮。③比较这些标题后，选择重点更为突出且能够体现带给用户利益的标题作为最终的直播标题。第二步：使用AI设计直播封面①登录稿定设计，在首页“设计工具”栏下选择“AI设计”选项。②打开“开始设计吧”对话框，单击“图文封面”选项卡，在“笔记文案”文本框中输入直播主题和直播时间。③单击“主图”栏下方的“添加”按钮，选择商品图片并上传，然后单击“AI生成”按钮。④在打开的页面中，稿定设计自动划分主标题和副标题，并生成10张封面图。根据实际需要对生成的结果进行编辑，如删去“2025.”，单击“开始生成”按钮重新生成。⑤查看再次生成的图片，选择信息明确、错误更少、视觉效果相对较好的图片，并下载封面图。（3）使用AI设计直播宣传文案和宣传海报第一步：使用AI设计直播宣传文案①登录通义，在左侧“管理对话记录”列表中找到并打开与整场直播脚本设计相关的对话记录，单击“深度思考”按钮，启用Qwen3推理模式。②在对话框中输入提示词，如：“结合以上背景信息，为本场直播撰写一段具有吸引力的直播宣传文案。文案要求体现直播能够带给用户的价值，且通俗易懂。”单击“发送”按钮。③查看生成的直播宣传文案，根据实际需要对其进行调整和优化。第二步：使用AI设计直播宣传海报①生成直播宣传文案后，继续在对话框中输入提示词，如：“我想为本场直播设计直播宣传海报，请提供海报生成提示词。”通义生成英文版和中文版提示词，并提供字体风格建议。复制中文版提示词和字体风格建议。②登录创客贴，在首页单击“AI创作”按钮，打开“AI设计工具”页面，默认采用“生图片”方式，在对话框中粘贴中文版提示词和字体风格建议。③单击“描述内容美化”按钮，美化提示词。④单击“3:4”按钮，在打开的面板中选择“场景尺寸”栏下的“手机海报”选项，单击“生成”按钮生成海报。⑤创客贴打开“AI创作”页面，并展示生成结果。选择符合需要的图片，如第3张图片，并根据实际需要调整图片中的内容，如将鼠标移至第3张图片上，单击“AI消除”按钮。⑥打开“智能消除”页面，默认选择“框选”方式，在图片中框选需消除的内容，如文字和标志，选择后单击“智能消除”按钮。⑦单击“涂抹”按钮，设置笔刷大小为“15”，涂抹相关文字和气泡，单击“智能消除”按钮查看消除效果，确认无误后，单击“下载”按钮下载图片。（4）使用AI制作直播预告短视频①打开豆包官网，在对话框中上传直播宣传海报然后输入提示词，单击“发送”按钮。②豆包自动生成分镜头脚本。复制脚本内容，检查内容是否有误，并根据直播内容进行适当修改。③打开即梦AI官网并登录，选择“视频生成”选项，单击“首帧”按钮，上传直播宣传海报。④在对话框中复制粘贴豆包生成的前3个镜号相关内容，单击“5s”按钮，在打开的面板中选择“10s”选项。⑤单击“生成”按钮，待即梦AI生成短视频后，查看生成的短视频内容，单击“下载”按钮下载短视频。⑥删除对话框中的首帧和短视频内容，继续复制粘贴豆包生成的第4个镜号相关内容，设置短视频时长为“5s”，待即梦AI生成短视频后查看并下载短视频。⑦打开剪映App，在首页的“热门工具”栏下点击“AI剪视频”选项，在打开的界面中点击“视频”选项卡，依次选择两个视频素材，点击“下一步”按钮。⑧AI自动分析成片思路，查看完整成片思路，确认无误后点击“去成片”按钮。⑨AI生成多个剪辑好的视频，检查视频、字幕和配音，选择一个剪辑效果相对较好的视频，点击“进入剪辑”按钮。进入剪辑界面，点击字幕文本修改字幕。点击“声音”按钮，在打开的界面中点击“换音色”按钮，重新选择音色，然后点击“确定”按钮，完成音色更换。⑩点击“导出”按钮，打开“导出设置”面板，在其中点击“保存到本地”按钮，等待导出完毕。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示案例老师展示步骤老师展示步骤老师展示步骤老师展示步骤学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题发布直播预告课时4课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握通过电商平台发布直播预告的方法；（2）掌握在小红书、微信公众号、微博发布直播预告的方法。2.技能目标（1）能够在电商直播平台发布直播预告内容；（2）能够通过小红书、微信公众号与微博发布直播预告。3.职业素养（1）不发布敏感、低俗信息，不欺骗用户；（2）培养社会责任意识，发布与传播正能量信息。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音、微信、微博。三、教学重难点教学重点：在小红书、微信公众号、微博发布直播预告；教学难点：在小红书、微信公众号、微博发布直播预告。四、教学问题预测及方案问题预测：发布直播预告时，难以做出具有吸引力的内容；解决方案：老师带领学生同步进行直播预告操作，及时解决遇到的困难。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否知道有哪些可以发布直播预告的平台？是否有过在任一平台发布直播预告的经历？3.本节内容介绍（150分钟）（1）通过直播电商平台发布直播预告第一步：发布简单直播预告①打开抖音App，在首页点击“添加”按钮，在打开界面的下方点击“开直播”选项。打开“开直播”界面，在上方点击“更换封面”按钮，在弹出的面板中点击“从手机相册选择”选项。②在打开的界面中选择直播封面图。然后调整封面图的显示范围，调整好后点击“确定”按钮。③返回“开直播”界面，点击直播封面图右侧的“编辑”按钮（点击后才可编辑标题），设置直播标题，点击“完成”按钮。④点击“更多功能”按钮，打开“更多功能”面板，点击“直播预告”选项。⑤打开“新建直播预告”面板，点击“开播时间”选项，打开“选择开播时间”面板，设置开播时间后点击“确定”按钮。⑥返回“新建直播预告”面板，在“预告内容”栏下输入通义生成的直播宣传文案中的内容，点击“保存”按钮。⑦打开“创建成功”对话框，点击“添加提醒”按钮。第二步：发布直播预告短视频①打开抖音App，点击“添加”按钮。在打开的界面中点击“相册”选项，在打开的界面中选择剪辑好的短视频，点击两次“下一步”按钮。②打开“发作品”界面，添加作品描述，在“#话题”按钮下方选择合适的话题，点击“发作品”按钮发布短视频。（2）通过第三方平台发布直播预告第一步：调整直播宣传文案让通义先分析微博、微信、小红书的平台特性，然后让其根据平台特性调整直播宣传文案。第二步：在微博发布直播预告①进入微博官方网站，登录微博。打开首页，在“有什么新鲜事想分享给大家？”字样的文本框中粘贴微博版直播宣传文案。②单击文本框下方的“图片”按钮，打开“打开”对话框，在其中选择直播宣传海报，单击“打开”按钮。③检查文案和配图，根据实际需要换行，调整间距，确认无误后单击“发送”按钮，发布微博。第三步：在微信公众号发布直播预告①进入微信公众平台官方网站，并登录微信公众平台。进入微信公众平台首页，在“新的创作”面板中选择“图文”选项。②打开编辑页面，单击“选择或拖曳图片到此处”按钮，在打开的列表中选择“本地上传”选项，打开“打开”对话框，选择直播宣传海报后单击“打开”按钮。③在“请在这里输入标题（选填）”处输入标题，在“填写描述信息，让大家了解更多内容”处粘贴微信版直播宣传文案。④单击“发表”按钮，打开“发表”对话框，单击“发表”按钮。⑤在打开的对话框中单击“继续发表”按钮，打开“微信验证”对话框，使用管理员的微信号扫描二维码进行验证，此时手机微信中显示确认信息，确定后即可成功发表。第四步：在小红书发布直播预告①登录小红书App，在首页点击“添加”按钮，在打开的面板中点击“从相册选择”选项。②在相册中选择直播宣传海报，点击“下一步”按钮，再次点击“下一步”按钮。③打开编辑界面，在标题栏下方设置标题，并在“美食”右侧添加“直播”二字。在下方的正文文本框处粘贴小红书版直播宣传文案，点击“发布笔记”按钮发布。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师演示案例老师演示案例老师演示案例老师演示案例老师演示案例学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题使用AI辅助设计单品直播脚本课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握单品直播脚本的要点；（2）掌握使用AI设计单品直播脚本的方法。2.技能目标（1）能够根据要求设计单品直播脚本；（2）能够使用AI撰写出条理清晰的单品直播脚本。3.职业素养（1）养成突出重点，合理分布内容详略的好习惯；（2）养成实事求是，不随意夸大事实的习惯。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、笔记本、笔、DeepSeek。三、教学重难点教学重点：使用AI设计单品直播脚本；教学难点：使用AI设计单品直播脚本。四、教学问题预测及方案问题预测：不容易根据商品特点撰写单品直播脚本；解决方案：老师及时解答疑难点，加强脚本写作的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）本次实战要求同学们使用DeepSeek为直播主推商品——双肩包设计单品直播脚本，直播商品信息如下。2.实训操作（60分钟）（1）登录DeepSeek，在对话框中单击按钮启用深度思考，按照“直播商品信息：……”的格式输入直播商品信息，在文末按【Shift+Enter】键换行，输入要求，单击“发送”按钮发送。（2）查看生成结果。检查内容是否符合实际、是否具有可实施性、是否突出商品卖点、表述是否恰当。根据实际生成结果进行调整和优化。3.实训评价（10分钟）学生完成实训操作后，提交单品直播脚本。老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师讲解老师评价学生听讲学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题使用AI辅助设计直播话术课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握设计直播话术的方法；（2）掌握使用AI辅助设计直播话术的思路。2.技能目标（1）能够根据实际需要撰写直播话术；（2）能够使用AI工具写作并优化直播话术。3.职业素养（1）养成实事求是的良好习惯，在设计直播话术的过程中不夸张和夸大商品功效介绍；（2）提升语言表达与文字修饰能力，保证话术的规范性与合规性。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、DeepSeek。三、教学重难点教学重点：使用AI设计直播话术；教学难点：优化直播话术。四、教学问题预测及方案问题预测：设计的直播话术不能吸引用户；解决方案：老师解答疑难点，加强实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，要求同学们使用DeepSeek为8月25日的双肩包直播专场（全场满200元立减20元）设计直播话术，包括直播开场话术、直播引关注话术、直播促留存话术和直播下播话术，为本场直播提供话术参考。2.实训操作（60分钟）（1）在DeepSeek的对话框中按照“直播信息+要求”的格式输入提示词，保持深度思考功能的启用状态，单击“发送”按钮发送。（2）查看生成结果，检查生成内容存在的问题。发现生成的话术存在敏感词和过于夸张的问题，向DeepSeek发送提示词要求优化话术。（3）查看DeepSeek优化后的直播话术。3.实训评价（10分钟）学生完成实训操作后，提交直播话术的截图。老师按表所示内容进行打分。老师讲解老师讲解师评价学生听讲学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题使用AI辅助设计直播宣传文案和宣传海报课时2课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握直播宣传文案和宣传海报的设计方法；（2）掌握通过AI设计直播宣传文案和宣传海报的操作。2.技能目标（1）能够使用AI撰写直播宣传文案和宣传海报；（2）能够根据实际需要，对AI生成的直播宣传文案和宣传海报进行修改和优化。3.职业素养（1）遵守平台规范，不虚假宣传；（2）提升文学素养和宣传敏锐度，保证宣传内容的吸引力。二、教学方法和资源教学方法：实例分析、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、DeepSeek、豆包。三、教学重难点教学重点：使用AI设计宣传文案和宣传海报；教学难点：对AI设计的宣传文案和宣传海报进行调整优化。四、教学问题预测及方案问题预测：设计的宣传文案与宣传海报没有亮点，不能吸引用户的关注；解决方案：老师解答疑难点，加强实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.实训描述（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性，要求同学们使用AI为8月25日19:00—21:00的小红书双肩包直播专场设计直播宣传文案和宣传海报，提前准备好直播宣传物料，以便在小红书发布。2.实训操作（60分钟）（1）在DeepSeek的对话框中输入直播宣传文案相关提示词，保持深度思考功能的启用状态，单击“发送”按钮发送。（2）查看生成结果，检查内容是否符合实际、表述是否恰当。根据实际需要继续向DeepSeek输入提示词，要求其优化存在问题的表述。（3）继续在DeepSeek的对话框中输入提示词，要求DeepSeek提供使用AI生成宣传海报的提示词，单击“发送”按钮发送。（4）查看生成结果，检查创意是否可行。由图可知，根据实际需要继续输入调整优化提示词，完成后单击“复制”按钮。（5）适当修改提示词。打开豆包官网，单击“图像生成”按钮，启用图像生成功能，在文本框中粘贴提示词。（6）单击“生成”按钮，等待豆包生成宣传海报，选择直播信息呈现更清楚、视觉效果更好的一张宣传海报，将鼠标指针移动到选择的图片上，单击“下载原图”按钮下载图片。3.实训评价（10分钟）学生完成实训操作后，提交宣传文案和宣传海报。老师按表所示内容进行打分。老师讲解老师讲解老师评价学生听讲学生认真执行学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题直播商品管理课时4课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握通过抖店App和抖音添加直播商品的方法；（2）掌握录制商品讲解视频的方法。2.技能目标（1）能够在抖音直播中上架商品；（2）能够为直播商品录制讲解视频。3.职业素养（1）培养脚踏实地、坚持不懈的职业素养；（2）增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，不断进取，提高业务水平。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖店App、抖音App。三、教学重难点教学重点：添加直播商品与录制商品讲解教学难点：录制商品讲解四、教学问题预测及方案问题预测：添加商品和录制讲解时，步骤太多，可能会有所遗漏；解决方案：老师带领学生同步进行添加直播商品和录制商品讲解的操作，及时解决遇到的困难。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）有过在电商平台上添加直播商品的经历吗？（2）是否知道直播中的商品讲解视频是如何产生的？3.本节内容介绍（150分钟）（1）添加直播商品①在抖店App中进行开播操作，并跳转至抖音，打开抖音App“开直播”界面。②在抖音App“开直播”界面点击“开始视频直播”按钮，开始直播。③在需要上架商品时，点击直播间下方的“购物车”按钮。在打开的“直播商品”面板中点击“添加直播商品”按钮。④打开“添加商品”界面，在需添加的商品右下方点击“添加”按钮，商品添加成功后，“添加”按钮显示为“取消”按钮。（2）录制商品讲解①返回“直播商品”面板，查看添加的直播商品。点击商品右下方的“讲解”按钮，主播讲解该商品。②此时，“讲解”按钮显示为“取消讲解”按钮，同时用户端展示正在讲解的商品。主播讲解完商品后，点击“取消讲解”按钮，可取消商品的展示。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师演示操作老师演示操作学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题直播互动课时4课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握在直播中发送弹幕的方法；（2）掌握抽奖活动的设计和设置方法；（3）掌握发红包的操作方法。2.技能目标（1）能够根据实际需要发送直播弹幕；（2）能够设置抽奖和发红包互动。3.职业素养（1）树立文明合规的直播间互动意识，自觉抵制低俗、违规言论，遵守网络直播平台互动规范，养成健康文明的线上沟通习惯；（2）客观看待直播间福利激励形式，秉持公平公正的互动原则开展抽奖、发红包等互动活动，不盲目追捧红包、抽奖福利。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音。三、教学重难点教学重点：发送弹幕、抽奖和红包设置；教学难点：抽奖和红包设置。四、教学问题预测及方案问题预测：抽奖和红包设置，步骤太多，可能会有所遗漏；解决方案：老师带领学生同步进行添加直播商品的操作，及时解决遇到的困难。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）你有在直播平台发送过弹幕吗？（2）有过收到直播间红包的经历吗？3.本节内容介绍（150分钟）（1）弹幕互动①在直播界面点击“更多”按钮，在打开面板的“互动能力”栏中点击“评论”按钮。②在直播界面点击提出问题的用户，在打开面板的文本框中输入回复，点击“发送”按钮。③重新打开评论面板，点击“弹”按钮，在文本框中输入问题，点击“发送”按钮。此时，直播间中会滚动出现此条弹幕。（2）抽奖互动第一步：设计抽奖活动玩法先介绍抽奖活动的一般玩法，明确需要准备的内容，然后进行对应的准备工作。其中，参与方式、抽奖规则、奖品、结果公布方式需准备充分。第二步：实施抽奖操作①在直播界面点击“互动”按钮，打开“互动”面板，在其中点击“福袋”按钮。②默认打开“钻石福袋”界面，在“人均可得钻石”栏下设置奖励，在“可中奖人数”栏下设置中奖人数，点击“确定”按钮。③返回“钻石福袋”界面，默认参与对象为“所有观众可参与”，点击“参与方式”选项，在打开的面板中点击“分享直播间参与”选项，默认倒计时“10分钟”，并默认加赠奖励，点击“发起福袋”按钮。（3）红包互动第一步：明确红包互动玩法先介绍红包互动的方式，再确定具体的玩法，即发放宠粉现金红包，领取条件为粉丝才可领取，以吸引用户关注直播间，并确定红包数量100个和人均金额3元。第二步：发放红包①在“互动”面板中点击“宠粉红包”按钮，打开“宠粉红包”面板，默认打开“现金”界面，在其中选中“粉丝”单选项。②在“红包个数”栏下设置“红包个数”，如“100”，点击“确定”按钮。③在“人均金额”栏下设置“人均金额”，如“3”，点击“确定”按钮。返回“宠粉红包”面板，点击“塞钱进红包”按钮，发放红包。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师演示操作老师讲解知识并演示操作老师演示操作学生接收学生回答学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记学生认真听讲做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题优化直播过程课时4课时所选教材《直播电商运营实务（AI+慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1.知识目标（1）掌握直播推广引流的方法；（2）掌握用户管理的方法；（3）掌握处理直播突发状况的方法。2.技能目标（1）能够选用合适的方法完成直播引流操作；（2）能运用用户管理方法维护直播间观众；（3）能够及时妥善处置各类直播突发问题。3.职业素养（1）恪守合规推广底线，树立良性引流意识；（2）坚持用户为本，具备耐心服务意识；（3）遇事冷静沉稳，拥有风险预判应变思维。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音。三、教学重难点教学重点：引流推广与用户管理与直播突发状况处理；教学难点：用户管理与直播突发状况处理。四、教学问题预测及方案问题预测：用户太多不好管理；无法很好地分辨并处理直播间问题；解决方案：老师分享一些案例，及时解决遇到的困难。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）（1）什么是引流推广？（2）怎么进行直播用户管理？（3）直播间容易出现哪些问题？3.本节内容介绍（150分钟）（1）直播推广引流先介绍直播推广引流的两种形式，包括免费推广引流和付费推广引流。然后进行