部编版六年级语文上册第四单元试卷

第四单元主题训练卷

主题百花园(42分)

一、主题达标。(28分)

1.生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)

本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》

一文中描写了一位普通的gdngchandangyudn()在

paoxio(a)的洪水中，siya()着sGngzi(),

chenzhud()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷

人》一文写的是海风huxiao()的夜晚，桑娜抱着已故邻居

西蒙的两个孩子回家，tdntebuan()地等待丈夫回来，

没想到渔夫拖着shiIinIin()的渔网回家后，也提出收养这

两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是

火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个

小姑娘的chixiao(),老妇人旁边的老兵告诉她们，这位

老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上

前线，走之前，他得把她送进f©ngryuGn()。战争是

多么残酷啊！

2.具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请

写在括号里。(4分)

(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

()

⑵近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。()

1/30

⑶死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）

⑷水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（)

3.在括号里填上恰当的词语，并按耍求答题。(9分)

A_________________________

------\）的车厢''

①（）的海浪0④(

②（）的海风⑤（）的小屋

③（）的天气⑥（）的食具

悬--------—*-/

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的

是（），我也能照样子写两个：（）、

4.栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把

正确答案的字母填入括号里。（5分）

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

心理描写外貌描写

D.E.)

（1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也

从早到晚地干活（）

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸

蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地

靠在一起。（）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。（）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（）

2/30

二、主题探究。（10分）

读句子，品析人物形象。

1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像

一座山。

（1）这三句话中，有一句运用了的修辞手法，把比作

________O（3分）

（2）村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现

了老汉在危险来临时的o（2分）

（3）对“他像一座山”的理解，正确的是（）（2分）

A.既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，

这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

B.老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非

这样做不可。

（1）“这样做”是指U2

分）

（2）对这个句子的理解，正确的是（）（1分）

A.这个句子写得前后矛盾，不合常理。

B.面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似

矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

三、主题讨论。（4分）

3/30

《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏

林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，

作者这样写有什么好处？

阅读大舞台(28分)

四、课文片段阅读。(15分)

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.给加点字选择正确读音，画横线。(3分)

搀扶(chanchan)祭奠(diandan)吞没(meimo)

2.“废”用部首查字法应先查部首，再查画；用

4/30

音序查字法应先查大写字母，再查音节。（4分）

3.仿照画横线的句子写一句话。（2分）

4.“老汉似乎要喊什么"，想一想，老汉可能要喊：

___________________________"（3分）

5.把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推

上木桥，你从中体会到什么？（3分）

五、主题阅读拓展。（13分）

蜡烛的秘密

我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连

找了三家杂货铺.（pupti）,店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，

一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩

下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你

到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”

于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，

果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：

“生意好吗？”

老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好

5/30

奥一二她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能

动，估计是下半身瘫痪。我冲.（chongchbng）她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂

寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小

镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”

店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，

他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：

1.根据意思在文中找出相应的词语。（2分）

（1）（言语、行动等）简单爽快。（）

（2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的

能力。（）

2.用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。（2分）

3.画“的”句子说明一

（2分）

4.从画“_____”的句子中可以看出老阿婆是一个

的人。（2分）

5.对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是

（）（2分）

A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

6/30

B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好

的氛围。

C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

6.蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入

恰当的句子。（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上

人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生

动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动;

③题目自拟，故事情节完整。

7/30

第四单元主题训练卷

一、1.共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安

湿淋淋嗤笑疯人院

2.(1)比喻(2)拟人(3)拟人

(4)拟人

3.①汹涌澎湃②清新③糟糕④寂静⑤温暖⑥闪闪发

亮①②③

示例：和煦的阳光幽静的树林

4.(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B

二、1.(1)比喻老汉一座山

(2)镇定、威严(3)A

2.(1)抱回西蒙的两个孩子(2)B

三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人

心的效果。

四、1.chandidnmd

2.广五Ffei

3.略。

4.示例：儿子，别怪我！

5.略。

五、1.⑴直截了当(2)瘫痪

2.puchong

3.老阿婆的日子很艰难

8/30

4.为他人着想、心地善良

5.B

6.不卖蜡烛

六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病

的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情

况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样

了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物

的品质特征。例文略。

第四单元达标检测卷

基础百花园（39分）

一、在带点字的正确读音下面打“J。（4.5分）

狞(ningling)笑搁(g。g6)板势不可当(dangddng)

保佑(y6urdu)寡d妇蜷(qu6njudn)缩

..(gug

咔嚓(cacha)后备役(yiyu)缝(fengfOng)缝补补

二、正确读写词语。(8分)

shenylnfeihualiutangjiuzhu

()()()(

zhoumeixiongyongjinaqiximie

)()

三、照样子给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。（5分）

泡（水泡）()

包j曲5

.()日1—.()

9/30

[______（）

敖—（）

、

四、写出下面加点词语的反义词。（4分）

1.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（）

.车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。（

2

.老汉沙哑・.

3..地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后

边！”（）

4.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）

五、仿写词语。（4.5分）

1.忐忑不安：不_________不____

_________不____

2.不假思索：不不______________

不______________

3.跌跌撞撞：__________________

六、选择恰当的关联词填空。（8分）

宁可也不不但而且

尽管还是既又

桑娜（）从早到晚地干活，（）只能

勉强填饱肚子。

她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家也很同

情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的

孩子受罪。她真是一个（）勤劳（）善良的人。

10/30

七、按要求写句子。（5分）

1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（改为反问句）

2.老汉很凶。（改为比喻句）

3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）

4.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非

这样做不可。（改为肯定句）

5.他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。"（改为转述句）

主题训练营（16分）

八、日积月累。（6分）

1.一乡音无改O

儿童相见不相识，J

2.《回乡偶书》这首诗是代诗人写的。从

“一”词中可以看出“我”回家乡时已经年迈。

九、理解课文内容，判断对错，对的打，错的打“X”。（5分）

1.《穷人》是俄国作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了穷

人渔夫和他的妻子桑娜收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

11/30

2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己,

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵碑的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

12/30

2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

12/30

2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

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提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

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屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

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十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

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2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

12/30

2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

十、主题链接：最让我感动的人物形象。（5分）

提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？

读写展示台（45分）

十一、课内阅读。（8分）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人

在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲

12/30

2.由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为

别人着想。（）

3.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，

用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（）

4.《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

5.”近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声

中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼

形象表现得淋漓尽致。（）

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在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的

女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她

头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像

要抓住什么似（）的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，

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12/30

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对战争的厌恶和渴望和平的愿望。（）

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