认识区域：位置与分布-东北地区 单元作业设计

硕山县晨光中学地理作业设计

（单元整体作业设计）

学校晨光中学学段初中学科地理

姓名徐玉萌苏晓毛红引徐静会

八下第六章认识区域：位置与分布

单元内容

东北地区

本章教材是湘教版《地理》八年级下册第六章东北地区的内容。东

北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特、

教材分析人口及城市分布各有特点，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。

以此，本章教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工

业地理三个方面的内容。

1、掌握东北地区的位置、自然环境特征（地形、河流、气候）。

单元学习2、掌握东北地区人口及城市的分布特点。

目标3、掌握东北地区的农业及工业特征，学会分析东北地区农业、工业发展

的区位优势。

1、通过练习加强对东北地区位置及自然环境特征的掌握。

单元作业2、通过练习加强对东北地区人口及城方的分布特点的掌握。

目标3、通过练习加强对东北地区农业及工业特征的掌握，会进一步分析东北

地区农业及工业发展的区位优势。

一、生活性

在作业设计中少部分题目与我们的日常生活息息相关，鼓励学生对

生活进行观察，让学生保持对地理的热爱，进而了解地理知识与日常生

活的关系，扩大自己的知识面。

二、层次性一关注学生发展

在对地理作业布置时，充分考虑学生的差异，将作业进行分层化，

灵活的进行作业的布置，对于基础水平较好的同学，布置一些比较困难

单元作业

的题目，发散学生思维，能够让学生感受到挑战带来的快乐。对于基础

整体设计

水平较差的同学，我们将教材中的基础知识作为作业布置的重点，帮助

思路

学生打下巩固课堂知识，打下坚实的基础，从而满足不同基础水平的学

生的需要。

三、归纳性一引导学生学习总结

在作业设计的过程中，注重章节作业设计的综合性，引导学生及时

对知识进行总结，让学生养成良好的学习习惯，刻意为学生布置归纳总

结性的作业，帮助学生巩固学生所学知识，养成综合分析地理知识的能

力。

课时名称对应教材

课时信息第一节东北地区的地理位置与自八下第六章第一节

然环境

第二节东北地区的人口与城市分八下第六章第二节

布

第三节东北地区的产业分布八下第六章第三节

扬山县晨光中学地理作业设计

（第一课时作业）

课题东北地第」一课

单元内容东北地区节次第1节

区的位置时

填空与综

题型题量4题

合

作业时长基础性作、也5分钟,柘展性作业分钟，合计过分钟

作业功能（可多

□课前预习M课中练习口课后复习口课后实践

选）

作业类型（可多因分层作业因弹性作业口个性化作业口探究性作业

选）口实践性作业口跨学科综合性作业

基础性作业

作业内容评价标准与设计意图

评价实施主体：团学生自评□学生

1、东北地区包括省2省和互评□小组评议□教师评价口

省，简称“东北三省”。东北地区土地面积78.8万其他

千米2,占中国陆地总面积的8.2机东北地区位于

中国部，地处东北亚的核心位置，东、北评价标准：

两面与及为邻；西接内蒙古自治学生对地理位置描述的规范。

区；南连，与山东半岛隔海相望，战略地设计意图：

位十分重要。

通过练习让学生掌握对地理位置描述

的一般方法。

作业分析：

基础性题，面向全体学生

评价实施主体：国学生自评口学生

2、东北地区的地形以________、丘陵和________为互评□小组评议□教师评价口

主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是其他

________、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，

中间是山地和丘陵，内部则是广阔的______o评价标准：

对地形描述的语言准确性

设计意图：

通过练习让学生掌握描述地形特征的

一般方法。

作业分析：

本题属于基础性题，血向全体学生。

评价实施主体：回学生自评回学生

3、气候类型及特征：东北地区属_______气候，互评□小组评议□教师评价口

冬季____________,夏季温暖短暂。冬季南北气温其他__________

差异明显。降水多集中在_____季；冬季______较多

思考：2022年冬奥会滑雪的三个赛区为什么没评价标准：

有在东北地区的？

气候类型特征表达的准确性

设计意图：

通过本题练习让学生掌握气候特征的

一般方法。

作业分析：

本题基础性，面向全体

拓展性作业

评价标准评价实施主体：回学生自评

因学生互评团小组评议团教师评

价□其他__________

评价标准：

通过本题的练习学会知识迁移说出家

JV?乡的地形、气候、土壤、特产。

设计意图：

V0哈尔滨r-J通过本题练习提升学生学习能力及对

家乡的热爱。进而引出后面的章节内

容。

作业分析：

本题综合性较强，难度有所增加，学

生评价后教师要根据实际情况给予评

通过对东北地区地形、气候的学习，说一说自价、指导。

己家乡（扬山）的气候、地形、土壤及特产？

场山县晨光中学作业设计

（第二课时作业）

第六章认识区东北地区第2

单元内容课题节次

域：位置与分布的人口与课时

城市分布

共6

题型选择题、综合题题量

题

作业时长基础性作业匚分钟，拓展性作业匚分钟，合计g分钟

作业功能口课前预习团课中练习口课后复习口课后实践

团分层作业□弹性作业口个性化作业团探究性作业

作业类型

口实践性作业口跨学科综合性作业

基础性作业

作业内容评价标准与设计意图

1.下列地区中，人口最为稠密的地区是（）评价实施主体：口学生自评

A.三江平原B.长白山地团学生互评□小组评议0

C.辽河平原D.小兴安岭教师评价口其他

2.东北地区人口最多，分布最广的少数民族（）评价标准：

A.汉族B.满族C,蒙古族D.赫哲族

1、答案是否正确

3.电视剧《闯关东》讲述的是解放前以朱开山一家为典型2、答题思路是否清晰

的山东人到东北谋生创业的艰苦历程。当时大量山东人奔

设计意图：

赴东北去开荒谋生，主要原因是当时东北地区（）

巩固所学的基础知识，激

A.地广人稀B.森林资源丰富发学生学习的兴趣、积极

C.社会秩序安全稳定D.交通便利性，培养思维的灵活性、

敏捷性。

4.哈大线、滨洲线和滨绥线交会的城市是（）作业分析：

A.哈尔滨B.长春C.沈阳D.大连

基础性较强，面向全体学生，

5.东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽是（）内容简单易做。

A.哈尔滨B.沈阳C.长春D.大连

拓展性作业

评价实施主体：口学生自评

6.读图“东北地区人口、城市、交通、农业、地形分布”，完成□学生互评□小组评议

下列各题。□教师评价口其他

评价标准：

1、答案是否正确

2、答题思路是否清晰，要

求学生掌握东北地区的人

口、城市、交通概况。

设计意图：通过读图、析图

学生能得出东北地区人口和

城市的分布特点，并能分析

出影响东北地区

东H区人口、城巾、交堤、农业、地后分布

人口分布的主要自然因素，第

（1）哈尔滨是省的省会，该省简称为（5）题拓展延伸，是下节课

所学内容，读图可得，使学生

的综合能力得到更大的提高。

（2）东北地区交通运输网四通八达，其中运输

方式占主导地位。

作业分析：

（3）根据图中所示信息.，归纳东北地区城市分布特点：

本题考查我国东北地区的

相关知识点，综合性强。

作业有层次性，有所难度。学

（4）东北地区人口分布不均匀，人口密度大于100人/千米2生评价后教师要根据实际情况

给予评价、指导。

的地区主要集中在（地形区）和

（地形区）。影响东北地区人口分布的主

要自然因素是因素。

（5）东北地区是我国重要的商品粮基地，从图中可以看出玉

米种植以平原和平原相对集中，制约东北

地区农业发展的主要因素是不足。

硕山县晨光中学地理作业设计

（单元质量检测作业）

东北

单元内容东北地区课题节次第课时

地区

选择题综合

题型题量适中作业时长”_分钟

题实践题

作业内容评价标准与设计意图

一、基础性作业评价实施主体：口学生自评口学生互

1、下列关于东北地区的地形叙述，正确的是评口小组评议W教师评价□其

（）他一

A、山地高峻，坡度陡峭

B、平原破碎，地块小评价标准：

C、地势西高东低，呈阶梯状分布

D、山环水绕,地貌格局呈半环状1、答案是否正确

2、东北地区的中学生寒假很长，主要原因是

2、答题思路是否正确

（）

A、这里的冬季寒冷而漫长

B、学生喜欢放长假

C、寒假时间长是为了充分休息，有利健康设计意图：

D、当地政府制定的，为了让学生有个有意义的

假期。1、2两题重点考察学生对东北地区自

3、一名北京的学生寒假期间想去看冰雕，最合然环境特征的掌握，1题是对地形特征

适铁路干线为（）的考察，2题是对气候特征的考察，第

A、哈大线3题着重考察东北地区城市的分布特征

B、滨洲线以及重要的铁路干线。第4题是对东北

C、滨绥线地区工业特点的考察，重点放在了东北

D、京哈线地区发展重工业的有利自然因素。

4、东北地区发展成为中国重要重工业基地的重

要自然条件是（）作业分析：

A、便利的交通运输条件

B、丰富的矿产资源题目中的内容都是课标要求同学;门必

C、国家政策的支持军掌握的内容，基础性较强，难度不

宜即目都能突出章节学习重点，适宜绝

D、平坦的地形、雨热同期的气候

大多数学生。

第2题：阅读下面图文材料，回答下列问题材评价实施主体：口学生自评因学

料一、东北作为老工业基地，传统工业面临资生互评□小组评议回教师评价口

源枯竭、能耗高、经济效益差等问题。自从国其他__________

家作出振兴东北老工'业基地的决定以来，该地区

己成为我国继西部大开发后又一个投资热土。评价标准：1、答案是否正

材料二、下面两图分别为东北地区简图和哈尔滨确

气候资料图。2、答题思路是否清晰

3、读图能力的强弱

4、开放性题目答题思路是否完整

设计意图：本题综合了本章的重点内

容，主要考察了东北地区的位置、地

形、气候、农业及工业方面的内容。

第（1）题主要考察了东北地区的相

对位置一邻国及相邻的海域。第（2）

题要求学生掌握东北地区平原的位置

及主要的农作物，第

（3）题要求学生掌握主要的城市及其

（1）A为（填邻国），D是海（2）分布以及东北地区主要的气候类型，第

阴影区B是—平原，是我国著名的商品粮基（4）题要求学生掌握东北地区工业发

地，该区域的糖料作物是0展的有利条件，及针对现存的问题提出

（3）C是（填港口城市）。由哈尔滨的气温相应的整改措施。本题意在提高读图能

曲线和降水量柱状图判断该区域的气候类型力、析图能力及学生综合思维能力。

是o（4）根据图上信息，

从交通和矿产资源两方面说明辽中南地区发展作业分析：本题目属于综合性较强的题

工业的有利条件。目，⑴、

（2）两题基础性较强，对于读图能力

方面的要求较小，根据自己所学的基础

知识及简单读图就能给出答案，第（3）

（5）为重振东北老工业基地，你建议采取哪些具题要求学生的读图能力要高•些，平时

体措施？（至少答两点）要掌握一些重要城市的分布，并且要会

读气候资料图，且会根据气候资料分析

气候类型。难度相对较大，但是根据所

学东北地区的气候特点不难判断气候

类型。第（4）题重点考察了辽中南工

业基地发展的区位优势，题目中已经给

出了答题的出发点，通常情况下学生给

出正确答案的难度不大，第（5）题要

求学生用发展的眼光看问题，要知道东

北老工业基地现存的问题，并且要给出

解决措施，为开放性题目，要求学生勤

于思考，敢于说出自己的观点，但对于

一些不爱思考的同学来说有一部分难

度，也是一个挑战。

二、拓展性作业

近些年来，随着我国社会经济和工业水平的

高速发展，各种各样严重的新的环境问题相继出

现。其中，雾霾问题算得上是最具代表性的了。

2013年，“雾霾”成为我国年度关键词。有报评价实施主体：团学生自评口学生

告显示，中国最大的500个城市中，只有不到互评团小组评议口教师评价□其

现的城市达到世界生组织推荐的空气质量标准。