课内古诗词阅读与课内外对比阅读试题专练-统编版高中语文选择性必修上册

课内古诗词阅读与课内外对比阅读试题专练••选择性必修上册

一、阅读《诗经》中的《无衣》完成①一②题

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

①对这首诗的词语理解及评价有误的项是：

A、袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就

是我的仇人，引申为共同对敌。

B.泽：同裸，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同

出发。

C、或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时究穷'’无

衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。

D、“同仇”、偕作“、“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过

程。表现了战士们不断高涨的斗志。

②对这首诗的内容分析不当的一项是：

A、第一节是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”、“同泽”、“同

裳”。

B、第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，

增强了诗句的艺术感染力。

C、第三节诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了慷慨从

军一同出发这一中心。

D、全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志

豪情。

【答案】

①C（表现百姓宁可“同袍”“同泽”“同裳”也要奔赴战场，共同杀敌，誓死卫

国的精神。）②C（表达慷慨从军、团结一心、同仇敌性、御侮保国的中心思想。）

一.阅读下面这首诗，按要求作答。

无衣

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.全诗采用了《诗经》常见的重章迭咏的结构形式，各章基本上相同，而只换了

几个字。但又不是单纯重复。而是递进式的复沓。

B.每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“问袍”、“同泽”、“同裳”叵答，表

达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。

C.重章叠唱既突出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用。

D.全诗语言华美，委婉含蓄，四字一句。铿锵有力。读之如见其人，如闻其声。

(2)联系全诗。作者以普通士兵的口吻，表达了一种什么样的心情？

【答案】

15.(1)D

“全诗语言华美，委婉含蓄”错误。全诗的语言质朴无华，直接抒发了内心的情感，

所以有震撼人心的力度。

(2)全诗以普通士卒自问自答的口吻，表现了士卒们豪爽、乐观、团结互助的精

神以及同仇敌恺、勇敢无畏的爱国热情。

三、阅读下面两首诗歌，完成下列各题。

无衣

《诗经•秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

岁暮

杜甫【唐】

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊！

(1)下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是

A.《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，“重章叠唱”，回环往复。

B.《无衣》意气风发，豪情满怀，充满火一般燃烧的激情，反映了秦地人民的尚

武精神。

C.《岁暮》颔联的“烟尘”与后文“鼓角”相应，突出了战争的紧张，渲染了时局的

艰危。

D.边地战争不息，朝廷之臣无人请缨，江湖之士的杜甫一时报国无门，只得暂时

保全自己。

(2)两首诗都表达爱国主义精神，但情感各异。请简要分析

【答案】

(1)D"只得暂时保全自己”错，“济时敢爰死？寂寞壮心惊！”第一句是反问

句，表示为济时活民，岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安，可见杜甫是希望“请缨”的，

但是虽有捐躯之志，却无报国之门，诗中无“只得暂时保全自己”的意思。故选D。

(2)“与子同袍”“与子同仇”“与子同泽”“与子偕作”“与子同裳”“与子偕行”，是在

“王于兴师''之时，"与你同穿战袍、同穿内衣、同穿战裙“，与你共同对敌、一起出发、

与你共前进。体现了同仇敌惬，共同抵御外敌的精神。

《岁暮》“天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊”，前方将士，

日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空

有一片豪情！朝廷中无人请缨，无人能当大任，是对朝廷大臣懦弱无能的谴责；报国

无门，空有一片豪情，是对自己英雄无用武之地的愤懑。

四、阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜

张若虚(唐)

春江潮水连海平，海上明月共潮生。潮潮随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

16.对这首诗的理解及评价有误的一项是()

A.本诗题目为《春江花月夜》，这个题目很好地概括了整首诗歌写到的主要景

象：春、江、花、月、夜。

B.诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，月圆人不圆的对比

反衬，使得离愁产生了更感人的情感力量。

C.诗歌以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发

显得浓郁。

D.全诗悲怆感人，乘船出行的游子，楼上思夫的妇人，他们距离远隔而心灵互

思的情感浓郁而悲凉。

17.对这首诗的理解及评价有误的一项是()

A.诗人入手擒题，一开篇就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，

月共潮生。这里的“海”是实指。

B.全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情

景兼容之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带。

C.”白云一片去悠悠，青枫涌上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”四

句，总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。

D.很多诗歌都写到宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，翻出了新意：“人

生代代无穷已，江月年年望相似。”这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。

18.“不知江月待何人，但见长江送流水。”两句诗中，“待”字用的极妙。请结合

上下文分析其妙处。

答案:

16.DoD项，“他们距离远隔而心灵互思的情感”的说法属于曲解文意。诗中“谁

家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”写出了游子思乡的情愫和闺妇渴盼远方郎君的相

思愁绪。作者只是借“游子”“思妇''两个独立的意象来表达游子思妇这种比较普遍的离

愁，但文本中并没有具体写他们“互思”的语句。

17.A.“实指”错，诗人一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江

潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚元垠，仿佛和大海连在一起，气势

宏伟。

故选：Ao

18.（1）在内容上，“不知江月待何人，但见长江送流水。”的意思是不知道江月

在等待什么人，只看到长江送走一波一波的流水，写出了江月年年等待却又未等到的

现状，传达了孤寂怅惘的情怀。（2）在结构上，“待”字承接上文写到的人生代代变化，

江月年年不变，江月保持不变，看着人事更迭，似乎若有所等；同时，“待”字开启下

文明月楼上的思妇等待泛舟漂泊的游子归来的内容。（3）在艺术上，“待”字运用拟人

修辞，将江月人格化，增加了诗歌的艺术美。

五、阅读以下诗段，完成各题。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

（1）、对下列诗句的内容分析不正确的一项是（）

A.”白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在

这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。

B.“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一

叫扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的

相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”乂把“两地相思一样愁'你苦楚渲

染得淋漓尽致，情浓欲滴。

C.“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这

个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。

D.“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也

卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两

个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。

(2)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚

写实，使“青枫浦”有了伤别的意味。

B.“扁舟子”借指飘荡在江湖的游子，“明月楼”是以住处借代楼上的思妇，前后形

象一远一近，思念由远到近，婉曲有致。

C.中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇

周围的情景，又暗喻愁情俳恻，无法排解。

D.古人有“鸿雁”和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用古人

的意思，表现出诗人内心的微妙情感。

(3)“不胜愁”统领下文，“愁”在下文有几方面的体现，请你简要赏析。

(4)白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”

这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的.表达效果？

［答案】

(1)、D.结合前两句“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”理解，月光要和思妇

作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇

触景生情，反而思念尤其。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，

真诚地依恋看她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和

迷惘。共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。表面上是写月光，实际上

是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。分析错误。故选：Do

(2)DD.鱼儿出没也只能使水面泛起波纹，是暗示鱼儿不能传书，没有沿着古

人的意思使用。

(3)①思念之情：思念远月漂泊的游子，情感淳绵、深挚。②无奈之情：同一个

明月之下，却是相望不相闻，只愿心随月光看到夫君。③遗憾之情：古人认为雁、鱼

能传书，可这传说的好事哪里能实现呢？

(4)四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪

不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁

家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设

问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。

六、阅读《春江花月夜》中的最后八句，回答文后问题。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归？落月摇情满江树。

(1)诗歌最后八小句是怎样表达游子的相思之情的？

(2)试分析“落月摇情满江树”一句的妙处。

【答案】

(1)最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子”

连做梦也念念归家一一花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，江水流春，流去的不仅

是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之

情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“沉沉”二

字加重地渲染了他的孤寂；“无限路”也就无限地加深了他的乡思。他思忖：在这美

好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡。他那无着无落的离情，伴着

残月之光，洒满在江边的树林之上。

(2)此句采用了化虚为实的表现方法，通过一个“摇”字将无形的离情写得形象

可感，也使整幅画面充满了动感。一个“摇”字，可以让人联想到月光的浮动，开满

鲜花的树林在微风中的摇动，浩阔无垠的江面上水波的荡漾。同时让读者仿佛看到缭

乱不宁的别绪离情伴随着残月的余辉散落在江边的树林里，让读者仿佛听到这离情飘

落时还伴随着细碎、空灵的风铃的声响。

一个“满”字让人感觉春江花月夜的美景中的每一个角落都充溢着、荡漾着、

萦绕着这种浓郁的、哀婉的但又略带甜蜜的相思之情。

(也可答运用了“以景结情”或“以哀景写哀情”的手法，：“闲潭”、“落花”、

“春半”、“落月”、“斜月”、“海雾”均是哀景，表达了思归之哀情。)

七、阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜

［唐］张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。潮潮随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷己,江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

【I】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.全诗围绕“春”、“江春“花江“月”、“夜”布局谋篇,其中“月”是全诗核心意象,

以月升•、月悬、月斜、月落为线索，描绘了一幅幽美邈远、徜恍迷离的春江月夜图。

B.此诗把叙事、写景、议论、抒情巧妙结合，语言通俗易懂、清丽自然、优美

流畅，还运用了比喻、拟人、用典、互文、烘托、叠字、顶真、虚实相生、托物寓情

等多种艺术手法。

C.诗人将屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，通过对春江花月夜的描绘，

赞叹自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，探索人生的哲理，巧妙将诗情、画意、

哲理融为一体。

D.”玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”，其中“卷”和“拂”用得最为精到,恼人的

月色洒在玉户帘上、捣衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表现了扁舟子内心无法排遣的

离愁。

【2】《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚因这

一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。其中“人生代代无穷已，江月年年望相似”因蕴含哲

理而引发人们的沉思，请简要赏析。

【答案】

[1]D

【2】①诗人伫立江畦，仰望明月，不禁发出“人生代代无穷已，江月年年望相似”

的感慨，这是诗人对人生和江月的哲理思考。诗句表现了人生易老，一代一代无穷无

尽地更替，江月却年复一年没有什么变化的自然永恒的哲理。②对人生的哲理与宇宙

的奥秘探索，古已有之，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处

却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：个人的生命在江月面前

是短暂即逝的，但整体的人类的存在是代代相传的、无穷无尽的，与明月共存于天地

之间，绵延久长，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。③诗人虽有对人生短暂的感

伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱，抒发了一种乐观向上的情

感。诗人从澄明透彻、永恒的江月中悟道人类的永恒，为中国文人找到了突破个体生

命的限度而达宇宙永恒的一条情思寄托途径。

八、阅读下面这首唐诗，完成下题。

代答闺梦还

[唐]张若虚

关塞年华早,楼台别望违

试衫著暖气,开镜觅春晖

燕入窥罗幕,蜂来上画衣

情催桃李艳,心寄管弦飞

妆洗朝相待,凤花暝不归

梦魂何处入，寂寂掩重扉。

11.对本诗的理解，不正确的一项是

A.《代答闺梦还》是晚唐诗人张若虚的作品,全诗以女子口吻着笔，是一首典型的拟

闺怨诗。是张若虚仅存人全唐诗的两首作品之一。

B“暖气”“春晖”“燕人”“蜂来”“桃李艳”等词语点明时节:“试衫”“开镜”摹写动作情

态;“罗幕”“画衣”描绘女子的生活环境与装束打扮。

C.本诗中，作者比较典型地用乐景衬哀情,春天的热闹映衬了女子的青春美丽、欣喜

欢乐，反衬了女子的孤独期盼、相思离愁。

D.“梦魂何处人，寂寂掩重扉”和“惟梦闲人不梦君”有异曲同工之妙,写出了思夫难

见、盼夫归无望的苦恼心情，本同工之妙，写出了思夫难见、盼夫归无望的苦恼心情，本

诗结尾犹如长长的叹息，更添孤寂。

12.这首诗描写了一幅什么样的景象？这样写有什么作用？

13这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？

【答案】

11A项,张若虚是初唐诗人。

12.这首诗描写了一幅春暖花开、花红柳绿，到处一派生机盎然的春日景彖。作者

用生机盎然的春H景象来烘托（衬托）女主人公对丈夫的思念之情。虽然春季正是山

花烂漫的季节，桃红李白，而女主人公的心绪却纷乱如麻，又怎么有心情去欣赏这一

派春景呢？忽然从遥远的方向传来了悠扬的乐声，于是她让自己沉醉其中，让自己的

心飞向遥远的边塞，飞到丈夫的身边。

13.本诗通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动，表达女主人公

对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清;而《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体,

在月下奇景描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，抒写游子思妇的月下相思之情,意境优

美深邃。

【解析】.本题考查古代诗歌对比鉴赏的能力。《代答闺梦还》描写了春国女子的

相思离愁。前两句写的是女子和丈夫的分别，以下内容为借景抒情，“暖气”"春晖”"燕

入，，“蜂来””桃李艳，，等词语点明这是个春意盎然、热闹欢乐的季节.“试衫”“开镜・描绘出

女子纤柔的情态举止「罗幕"画衣''描绘女子的生活环境与装束打扮。“关塞”“别望”“相

待”等词语表明，这是在写两地相思之情。在诗2,作者用乐景衬哀情，春天的热临映衬了

女子的青春美丽、欣喜欢乐，反衬了女子的孤独期盼、相思离愁。《春江花月夜》全诗

紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而乂以月为主体,尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴

歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘

的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理交融的幽美而邈远的意境.

九、列对《将进酒》全诗分析不正确的一项是（）

将进酒

李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不宜醒

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

4对第一段诗句的解说，错误的一项是（）

A“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，

以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说

成“朝”“暮,，之间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，

要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，

一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。

D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言，

流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。

5对全诗分析不正确的一项是（）

A.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表

达了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统

摄全诗的作用。

B.全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放，最后

结于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。

C.诗中起兴夸张的手法运用得颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓

风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金裘”“万古

愁''表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。

D.诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使得快慢

多变，一泻千里。

6、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？

【答案】

4C

5C

6三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得

志，只能借酒浇愁、以泪度日，最后年纪轻轻的就死去了。诗人由曹植想到了自己同

样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者

是借曹植的典故尽吐心中的不平。

十、阅读李贺的《将进酒》，完成各题。

将进酒

李贺

琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。

烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。

吹龙笛，击建鼓；皓齿歌，细腰舞。

况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。

劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！

[11对全诗分析不正确的一项是（）

A.前五句写酒宴之华贵丰盛：杯是“琉璃钟”，酒是“琥珀浓”“真珠红”，厨中肴馔

是“烹龙炮凤”，宴庭陈设为“罗帏绣幕”。物象华美，色泽瑰丽，令人心醉。

B.中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音

乐歌舞之美描写得尽态极妍。

C.“桃花乱落如红雨”，用形象的语言说明“青春日将暮”，生命没有给人便多少欢

乐的日子，要及时行乐。

D.结尾二句猛作翻转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们不要像刘伶一样终日

醉酒，最后因酗酒而死。

[2]试将李贺的《将进酒》与李白的《将进酒》作比较，说说它们所表达的

主题有何不同。

【答案】

[11D

[2]李贺的《将进酒》强调的是生的无聊却死的悲哀，在生死的对比中表现

了由苦短人生所造成的生命悲愁。李白的《将进酒》以劝酒为名倾吐胸中块垒，流露

出诗人积极入世而又怀才不遇的苦闷，表达了貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。

【解析】

[11本题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。没题类型包括：诗句内容、技巧以

及情感的把握。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的

分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、

情感、主题、意象、意境等进行归纳概括。

D项，“劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死”错误。“劝坦终日酩陌

醉，酒不到刘伶坟上土！”这两句的意思是“我奉劝你们要像他们那样，终日喝个酩酊

大醉吧，由于酒已被你们喝光，酒鬼刘伶坟上已经无酒可洒了！”可见选项曲解诗意。

故选Do

[2]本题考查对诗歌的分析鉴赏能力，具体而言属于主题思想的考查。应该

分两层来作答，即相同点和不同点两方面。题干为“试将李贺的《将进酒》与李白的

《将进酒》作比较，说说它们所表达的主题有何不同”，对于情感或主题的考查属于

深层次的内容，但一定要细致入微地解读词语和句意，身临其境感同身受地理解才能

达成情感共鸣，准确把握是个内涵。抓住关键词句分析以结省答题时间。

李贺诗歌《将进酒》大意为：酒杯用的是琉璃钟，酒是琥珀色的，还有珠红的。

经过烹、炮的马肉（龙）和雄雉（凤）拿到口中吃的时候，还能听到油脂被烧烤时的

油爆声，像是在哭泣。用绫罗锦绣做的帷幕中充满了香气。罗帏之中，除了食品与酒

的香气外，还有白齿的歌伎的吟唱和细腰的舞女和着龙笛的吹奏、喈鼓的敲击在舞蹈。

宴饮的时间是一个春天的黄昏，他们已欢乐终日了，他们饮掉了青春，玩去了如花的

大好时光。桃花被鼓声震散了，被舞袖拂乱了，落如红雨，他们把如花的青春白白地

浪费了。表达了这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动灵澈、神奇超常的意象，

构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心

绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。此诗用大量篇幅烘托及时行乐的情景，作

者似乎不遗余力地搬出华艳词藻、精美名物。这是一首讽喻诗，既形象夸张地反映了

统治者的豪华奢侈，又从跳跃的蒙太奇镜头中开拓了读者的联想，并写出了自己对生

活“死既可悲，生也无聊”的苦闷心理。这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动

灵澈、神奇超常的意象，构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦

闷、压抑、凄凉与愤激心绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。

李白诗歌《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲

愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手

法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千

金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在

于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大

起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古

愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横搏阖，力能扛鼎。其歌中有

歌的包孕写法，又有鬼斧神工、"绝去笔墨畦径”之妙，既非^刻能学，又非率尔可

到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为

主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏

疾徐尽变，奔放而不流易。《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之

神，才是谪仙人