秋人教版三年级上册数学教案表格式

进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间

课题（内容）时、分、秒上课时间

教

学1.认识时间单位一一秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

目2.体验时间在生活中的价位，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

标

2.体验时间在生活中的价位，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

重

点教

让学生体验一段时间，建立正确的1秒，1分的时间观念钟表及模型。

难

点具

教学过程旁批1旁批2旁批3

一、复习（填空）

1.钟面上有（）个大格，有（）个小格。

2.时针走1个大格是（）时。

3.分针走1个小格是（）分，走1个大格是（）分。

4、时针走1大格，分针走（）圈，是（）分

5.1时二（）分

二、导入新课。

1.仔细观察课本情景图，说一说图中的人们在做什么？

学生观察后汇报。

2.我们一起学着喊一次。

3.师说明:人们倒计时喊的"十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”

问：谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位？介绍说明每个数字之间

经历的时间大约是一秒。

4.师总结:我们以前学过的时间单位有时、分，而计量很短的时间，常用比

分更小的单位一一秒。

问：你知道有关秒的什么知识？

5说.一说，在哪些地方还用到时间单位秒？（如跑步，神舟5号上天，计

算脉

搏跳动次数，电子显示屏上跳动的数相等）。

揭示课题：秒的认识。

（二）学习新知。

1.观察课本情景图。师：像“秒”这样的单位又该怎样计量呢？这里有

一个钟表店，哪些钟表是可以计量“秒

问：图中有些什么样的表？

电子表、手表、钟表、秒表。

2.师出示一个有秒针的钟表，学生观察后汇报所得的信息。

汇报：钟面上有时针、分针、秒针，有12个数字，有12个大格，还有一

些小格。

揭示：a、同学们说得很正确，有些钟面上又细又长，走的最快的针就是秒

针。

b、问：钟面上秒针是怎么计时的？(秒针走一小格的时间就是1秒。)

C、师在模型钟面上演示一秒。

3.体会1秒的长短。

a、1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细地听一听，钟表发出

“滴答”

的一声所经过的时间就是1秒。

b、拍手练习，每秒拍一下。

4.体验1秒的价值(教材63页3题)师可做适当补充。(师板书在小黑

板上)

5..认识几秒。

a、问：秒针从12走到1走了几秒？秒针从2走到4走了几秒？

b、你还能说一说，秒针从哪儿走到哪儿就是几秒？

6..教学1分=60秒。

a、教具(用真实钟)演示秒针走一圈是多少秒？分针走多少是几分？(将

学生分成两组，男生观察分针，女生观察秒针，然后再交换观察一次)

b、板书:1分=60秒

7.做游戏，体验1分钟能做些什么？

a、做口算1)、数数C.写字(生汇报自己1分钟做了些什么事？)

8、1秒钟能做什么？教育学生时间在一分一秒的流失，要珍惜每一分,

每一秒的时间。(三)练习设计。

1.在括号里填上合适的时间单位。

①小学生每天大约睡9()。②煮饭大约需要25()o

③小新跑60米要12()o④一节课的时间是4()()o

③飞机飞行500米要2()o⑥从卜.海坐火车到北京要17()o

2.完成练习十四1.2题。

(四)课堂小结。

课后心得(1)课后心得(2)课后心得(3)

进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间

课题（内容）时间的计算上课时间

教

学1.会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的时间换算。

目2.会有关时间的简单计算。

标

3.使学生会合理的安排时间、养成珍惜时间的好习惯。

重

点教

1.掌握时间单位之间的简单换算方法：

难

2.求经过时间的方法。

点具

教学过程旁批1旁批2旁批3

一、课前准备。

1.填空

（1）钟表上面有（）个大格，一共有（）个小格，每两个数之间

有（）个小格。

（2）时针从上一个数走到下一个数是（）时；分针从上一个数走到

下一个数是（）分

（3）1时=（）分1分=（）秒（介绍时间之间的进率）

2.写出下面钟面上所指的时刻。

a、出示钟面让学生写。①3:00（3时）②4:30（4时30分）

③6:5（）（6时50分）@10:05（10时5分）

3.b、小结认识方法，回忆两种写法。

上节课我们认识了时间单位秒，今天我们接着学习和时间有关的数学知识

——时间的计算。

二、学习新知。

1.出示例1:

2时二（）分

（1）独立思考:2时等于多少分？

（2）同桌交流：你是怎样想的。

（3）班级汇报因为1时是60分,2时是2个60分，也就是60分460

分

=12（）分。所以2时等于120分。）板书：2时=12（）分

（4）抽个别说。

（5）及时练习:（P62做一做1题）

3时二（）分4分二（）秒

2、独立完成，并说一说你是怎样想的。

出示例2:

（1）引导学生观察情景图，搜集信息。

学生汇报：小明7:3（）离家,7:45到校。小明从家到学校用了多少时间？

（2）引导学生独立思考，将你的想法与同桌交流。

（3）班级汇报：分针从6走到9走了3大格，是15分。45-30=15

分。③7:45-7:30=15（分）或7时45分-7时30分=15分

（4）如果是7:45离家8:05到校，那么小明从家到学校用去多少时间？

独立思考后交流：分针从9走到1走了4个大格，每个大格5分钟,

所以一共是20分。8:05-7:45=20分。着重讲第二种方法。（说明：

时间的进率是60,从8时中拿出1时也就是60分加上5分得65分,

65-45=20分。）

小结：结束时刻一开始时刻-经过的时间

三、练习设计。

1.课/62页做一做2题。（说出是怎样想的）

2.指导完成4题。

3.独立完成练习十四第5.6.7、9题。

4.指导完成练习十四第8题

四、课外作业：练习十四第7、9题

五、课堂小结：

课后心得（1）课后心得（2）课后心得（3）

进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间

课题（内容）对本单元知识进行复习。上课时间

教

学使学生熟练的认识时间单位时、分、秒，会进行一些较复杂的有关时间的简单计算。

目

标

重

教

点

难

具

八占、、

教学过程旁批1旁批2旁批3

一、基本练习。

1.4时=()分6时=()分3分=()秒1时30分=()分

1分50秒二()秒70分=()时()分150秒二()

分()秒

2在.O里填上或“二”。

40秒O1分3时0300分180秒03分

2时30分015()分1时052分1分12秒08()秒

3.请在()填上合适的单位。

(1)一列火车从北京到天津大约需要2()o

(2)刘翔跑110米栏所用的时间大约是13()。

(3)张杰做80道口算题用的时间是3()0

(4)人呼吸一次大约是1()o

4.我会判断。

(1)时针走1大格，分针走10大格。()

(2)分针走一圈经过的时间是60秒。()

(3)时针走一圈经过的时间是12小时。()

(4)秒针从1个数字走到卜1个数字是1秒。()

二、(5)妈妈早上7:30上班，11:30下班，她上午工作了4个小时。()

三、加深练习。

1.复习练：明明学校8:30上课，他7:50到校，离上课时间还有多长？

2.对比练：

3、一汽车本应12:00至IJ站，由于路上堵车，结果晚点了20分钟。它实际

什么时候到站？

4、一列火车本应9:40到站。如果提前12分钟进站，那么这列火车实际

什么时间到站？

学校组织100米短跑比赛，小明用了22秒，小丽用了26秒。谁跑得快？

快多少秒？

爸爸从家到单位要走25分钟，他要在7:35到达单位。爸爸最迟要儿时

从家里出发？

5.王叔叔从早上8:30开始从A地出发，经过了2小时5()分钟到达B地。

王叔叔到B地的时间是几时几分？

6、豆豆从1楼到2楼用9秒，照这样，他到5楼需要多少时间？

三、作业：填一填

1、填空:5时二()分4分二()秒180分=()时90分二()

时（）分

2.数学书第5题

课后心得（1）课后心得（2）课后心得（3）

进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间

课题（内容）万以内进位加法上课时间

连续

位数

算两

地计

准确

法则

能应用

则，并

算法

的计

加法

笔算

以内

解万

地理

透彻

生较

教1.使学

。

法题

的加

学进位

目

。

水平

计算

生的

高学

，提

习惯

学习

细的

真仔

生认

养学

标2、培

平。

算水

的计

学生

提高

惯，

习习

的学

仔细

认真

学生

2.培养

。

水平

计算

生的

高学

，提

习惯

学习

细的

真仔

生认

养学

重2、培

点

教

且在

1,而

位进

前一

，要向

满十

相加

的数

位上

：哪一

、难点

重点

难

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位上

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具

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1

旁批

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学

教

自学

一、

练习

基本

（一）