恩施州2026届高三第二次质量监测考试语文

本试卷满分150分，考试用时150分钟。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。养殖蛇，再到保护蛇，这之间的渊源恐怕可以追溯到远古。从各地的神话故事或是民间传类祖先的心中是智慧和力量的化身，不可侵犯而具有法力。而让人们对蛇有所改观的则当属一条叫白素贞的白蛇和一条叫小青的青蛇。据传，这个耳熟能详的故事源于唐传奇《白蛇传》。两个女主角化作人形报恩，她们一反人们对而最近有不少科学研究表明，这些植根在人类文化中的蛇类形象，其实是同包括人类在内的灵长类伴随着蛇类威胁而进化的经历有关。通俗点说，人们对蛇的恐惧可以说是世代相传、与生俱来的，而灵长类的诸如视力等感官的发展，似乎也要感谢蛇类给它们带在漫长的生命历程中，生物究竟是丧失还是获得某种性状，无论在科学上还是在哲学上都还真是个问题。“用进废退”算得上是将进化论阐释得最为直观的一种概括。这里，功能与器官的退化和性状的丧失完全是同义的。乍一看，“退化”似乎是一个略带消极的性状丧失甚至能帮助生物更好地适应新的环境。尽管蛇一直是人们最为惧怕和厌恶的动物之一，不过，生物学家们对它始终兴致盎然，而各路学者关于蛇类起源和进化的争议也从未停息过。高三语文试卷第1页(共10页)高三语文试卷第2页(共10页) 高三语文试卷第3页(共10页)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。文本一重逢(节选)马达明：(搭讪地)姑娘，你来到这里不多时光吧?日本人我是清楚的!人可以有理高三语文试卷第4页(共10页)马达明：(不知所措，无可奈何的神情)啊!原来你是这里的一个学生。我呢!也刚高三语文试卷第5页(共10页)——幕急落6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)怒与无助展现得淋漓尽致。暗示了敌人可能随时到来。终带着爱人的遗愿继续战斗。高三语文试卷第6页(共10页)而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。子者知利而不知害知进而不知退故果身死而众败。高三语文试卷第7页(共10页)天下丁男以守北河。暴兵露师十有馀年，死者不可胜数，终不能10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂此二子者A知利B而不知C害D知进而不知E退下故G果身死H而众败。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.百越的君主们甘愿向始皇俯首称臣，把自身的性命交付给秦朝的下级官吏处置。B.蒙恬能够率大军征伐匈奴、开拓千里疆土到黄河以北，是得益于商鞅留下的谋略。D.李斯认为匈奴虽然没有固定的城郭居所，但储备着充足的物资，容易被秦国制服。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)病者不得养，死者不得葬。于是陈胜起于大泽。14.请结合材料二、三、四，分析秦朝灭亡的原因。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首明诗，完成15~16题。登五丈原谒武侯庙何景明高三语文试卷第8页(共10页)(3)右图是故宫博物馆收藏的一面“清代·蓝