三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5我的家在这里第二课时教学设计 新人教版

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里第二课时教学设计新人教版教学课题课时备课时间授课时间教材分析三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”中的“我的家在这里”第二课时，旨在引导学生认识家庭结构、家庭成员关系以及家庭对个人成长的重要性。本课时内容与课本紧密相连，通过实际案例和互动活动，让学生了解家庭的功能，培养家庭责任感。核心素养目标培养学生对家庭的认识和尊重，提升学生的家庭责任感和社会责任感。通过本课时学习，学生能够理解家庭在个人成长中的重要作用，增强家庭和谐意识，学会与家人有效沟通，培养积极的家庭关系，为将来构建和谐家庭奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的家庭认知，了解家庭成员的基本角色，但对家庭结构、家庭关系以及家庭对个人成长的影响可能理解不深。他们可能对家庭的功能有一定的认识，但对如何建立和谐家庭关系、承担家庭责任等方面缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活充满好奇，对家庭故事和家庭成员关系有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事来理解抽象概念，而另一部分学生则可能更喜欢通过角色扮演和互动游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭结构复杂性和家庭成员关系时可能遇到困难，尤其是当家庭关系较为复杂或存在家庭成员间矛盾时。此外，学生可能难以将理论知识与实际家庭生活相结合，缺乏将家庭责任感转化为具体行动的能力。在教学过程中，需要关注学生的情感体验，引导他们正确看待家庭中的问题和挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型）

-课程平台：班级学习平台或教育云平台

-信息化资源：家庭关系图片库、家庭故事视频、在线互动问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、家庭作业分享、亲子互动活动教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示不同家庭结构和生活场景的照片，引导学生思考家庭的意义和构成。

-提问：“你们能从这些照片中看到什么样的家庭？你们家里是什么样的？”

-引导学生分享自己对家庭的感受和认识。

-总结：家庭是温馨的港湾，是每个人成长的地方。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍家庭结构

-展示不同类型的家庭结构图，如核心家庭、单亲家庭、联合家庭等。

-讲解家庭结构的定义和特点，让学生了解家庭的基本构成。

-举例说明家庭结构对个人成长的影响。

（2）认识家庭成员关系

-通过角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互动和关系。

-讲解家庭成员关系的定义和类型，如亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。

-分析家庭成员关系对个人成长的重要性。

（3）家庭责任感

-引导学生思考家庭责任感的内容，如关心家人、分担家务、遵守家庭规则等。

-讲解家庭责任感的重要性，并通过案例让学生认识到承担责任对个人和家庭的意义。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）绘制家庭树

-学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员和关系。

-分享自己的家庭树，介绍家庭成员和关系。

（2）角色扮演

-学生分组，每组扮演一个家庭，模拟家庭生活中的场景，如家庭会议、生日庆祝等。

-观察和评价各组的角色扮演，引导学生体会家庭责任。

（3）家庭责任感行动计划

-学生制定自己的家庭责任感行动计划，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。

-分享行动计划，互相鼓励和支持。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）家庭成员间如何相互支持？

举例回答：家庭成员间可以通过倾听、理解、关心和支持来相互支持，比如当父母工作压力大时，孩子可以主动询问并给予安慰。

（2）如何处理家庭矛盾？

举例回答：当家庭出现矛盾时，可以通过沟通、协商和寻求第三方帮助来解决，比如家庭成员可以坐下来讨论问题，共同寻找解决办法。

（3）如何培养家庭责任感？

举例回答：通过参与家庭事务、分担家务、遵守家庭规则等方式培养家庭责任感，比如孩子可以主动承担一些力所能及的家务，如整理床铺、洗碗等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课学习内容，强调家庭结构、家庭成员关系和家庭责任感的重要性。

-鼓励学生在生活中践行家庭责任感，为构建和谐家庭贡献力量。

-提出课后思考题：“你将从哪些方面开始培养自己的家庭责任感？”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生调查和记录自己家庭的历史，包括家族成员的职业、迁徙经历、重要事件等，通过制作家庭树或家族相册来加深对家庭历史的了解。

-家庭文化传承：探讨家庭中特有的传统、习俗和价值观，如节日庆祝方式、饮食文化、教育观念等，通过小组讨论或个人报告的形式进行分享。

-家庭与社会的关系：分析家庭在社区和社会中的作用，讨论家庭如何影响社区发展，以及社区如何支持家庭的功能。

2.拓展建议：

-家庭访问：建议学生在家中组织一次家庭访问，与祖父母或其他长辈交流，了解他们的生活经历和故事，从而丰富对家庭历史的认识。

-家庭摄影展：指导学生在家中或社区举办一次家庭摄影展，展示家庭成员的照片和故事，增强家庭凝聚力和社区归属感。

-家庭角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同家庭成员，体验家庭生活中的各种角色和责任，增进对家庭关系的理解。

-家庭责任日记：鼓励学生记录自己在家中的责任和贡献，如帮助父母做家务、照顾弟妹等，通过日记的形式反思和提升家庭责任感。

-家庭故事收集：指导学生收集和整理家庭故事，可以是口述历史或书面记录，通过这些故事了解家庭的过去和家庭成员之间的关系。

-家庭法律法规教育：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，让学生了解法律在家庭生活中的作用，增强法律意识。板书设计①家庭结构

-核心家庭

-单亲家庭

-联合家庭

-家庭成员关系

②家庭成员关系

-亲子关系

-夫妻关系

-兄弟姐妹关系

-家庭关系图示

③家庭责任感

-关心家人

-分担家务

-遵守家庭规则

-家庭责任行动计划重点题型整理1.家庭结构图绘制题

-题型：请绘制一个代表你家庭的简单结构图，并标注家庭成员之间的关系。

-答案示例：学生绘制一个家庭结构图，包括父母、自己、兄弟姐妹，并在旁边标注“爸爸”、“妈妈”、“我”、“哥哥”、“妹妹”等字样。

2.家庭故事分享题

-题型：请分享一个你家里发生的有趣或感人的故事。

-答案示例：学生分享一个故事，如“我记得有一次，我和爸爸妈妈一起去公园，我摔倒了，爸爸妈妈立刻扶我起来，并安慰我，让我学会了勇敢。”

3.家庭责任角色扮演题

-题型：进行一次家庭责任角色扮演，扮演不同的家庭成员，完成家庭中的某项任务。

-答案示例：学生进行角色扮演，一个扮演“妈妈”，负责做饭；一个扮演“孩子”，负责洗碗；一个扮演“爸爸”，负责整理房间。

4.家庭价值观讨论题

-题型：讨论你家庭中最重要的价值观是什么，为什么？

-答案示例：学生讨论“在我们的家