行进间单手低手投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间单手低手投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析《行进间单手低手投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》本节课内容选自人教版高中体育与健康必修第一册，旨在通过学习行进间单手低手投篮，提高学生的篮球运动技能，增强体质，培养学生团队协作精神。本节课内容与课本中的篮球基本技术章节紧密相连，符合高一学生的认知水平和运动技能发展需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习行进间单手低手投篮，学生能够提高篮球技能，增强体质，培养运动兴趣和坚持锻炼的习惯。同时，通过团队练习，学生能够学会合作、尊重他人，形成积极向上的体育品德。学情分析本节课针对高一新生，学生普遍具备一定的体育基础和运动兴趣，但对篮球运动技能掌握程度参差不齐。在知识方面，学生对篮球基本规则和运动原理有一定了解，但具体到行进间单手低手投篮这一技术动作，多数学生缺乏系统学习和实践。在能力上，学生的协调性、灵活性和力量水平有待提高，这对于掌握投篮技术动作有一定影响。在素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识有待加强，这对于篮球运动的团队性质至关重要。

行为习惯上，部分学生存在运动前不做准备活动、运动后不进行放松的现象，这可能导致运动损伤。此外，学生在课堂上的纪律性和专注度有待提高，这对教学效果有一定影响。

总体而言，学生对篮球运动有一定的兴趣，但技能水平和运动习惯仍需加强。本节课的教学设计需充分考虑学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，帮助学生掌握行进间单手低手投篮技术，提高运动技能，培养良好的运动习惯和体育品德。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版高中体育与健康必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球运动相关的图片、图表和教学视频，以辅助学生理解投篮技巧。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、秒表等器材，确保器材的完好和安全。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，并准备必要的标志物，以方便学生进行行进间投篮练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？在篮球运动中，有哪些基本技术动作？”引导学生思考，激发学生对篮球运动的兴趣。

-展示篮球明星运动员行进间投篮的视频，让学生直观感受行进间投篮的技巧和美感。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习行进间单手低手投篮，掌握这一技术动作，提高篮球运动技能。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解行进间单手低手投篮的动作要领，包括站位、运球、起跳、投篮等环节。

-第二条：示范行进间单手低手投篮动作，让学生跟随教师一起练习，注意动作的规范性和连贯性。

-第三条：强调行进间投篮的注意事项，如保持低重心、控制运球节奏、准确投篮等。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组进行行进间单手低手投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-第二条：设置不同距离的投篮点，让学生逐步提高投篮难度，增强练习效果。

-第三条：组织学生进行行进间投篮比赛，激发学生的竞争意识，提高练习积极性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论行进间单手低手投篮时，如何保持身体平衡和稳定。

举例回答：通过练习原地投篮，提高下肢力量和稳定性；在运球过程中，保持重心低，身体协调。

-第二方面：讨论如何提高投篮的准确性。

举例回答：通过反复练习投篮动作，提高投篮的熟练度；观察篮筐位置，调整投篮角度和力度。

-第三方面：讨论如何提高团队合作意识。

举例回答：在练习过程中，互相鼓励、互相帮助；在比赛中，合理分工，共同为团队争取胜利。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调行进间单手低手投篮的动作要领和注意事项。

-提出课后练习要求，如每天进行一定时间的投篮练习，提高投篮技能。

-鼓励学生在课余时间与同学、朋友一起进行篮球运动，培养团队协作精神。

本节课重难点：

-行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

-如何在运动中保持身体平衡和稳定，提高投篮的准确性。

教学流程用时总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《篮球运动发展史》：通过阅读篮球运动的发展史，学生可以了解篮球运动的起源、演变以及在不同国家和地区的发展情况，从而对篮球运动有更深入的认识。

-《篮球规则解析》：详细解读篮球比赛规则，包括比赛时间、犯规判罚、得分方式等，帮助学生更好地理解篮球比赛的基本规则。

-《篮球明星技术分析》：介绍篮球历史上著名球员的技术特点，如迈克尔·乔丹的空中接力、科比·布莱恩特的突破技巧等，激发学生对篮球技术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集不同篮球明星的投篮视频，分析他们的投篮动作和技巧，比较不同风格的投篮方法。

-通过网络资源或图书馆，查找关于篮球运动营养和训练的科学资料，了解如何通过合理饮食和训练提高篮球运动水平。

-设计一个小型篮球比赛规则修改方案，探讨如何使比赛更加公平、有趣，并撰写报告分享自己的想法。

3.实用性知识点拓展

-篮球运动对身心健康的益处：讨论篮球运动如何帮助提高心肺功能、增强肌肉力量、提高协调性和灵活性，以及如何通过篮球运动改善心理健康。

-篮球运动的社会文化价值：探讨篮球运动如何促进团队合作、增强集体荣誉感，以及如何在国际交流中传播篮球文化。

-篮球运动与教育结合的案例：研究篮球运动在学校教育中的应用，如何通过篮球运动培养学生的领导力、团队精神和竞争意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的出勤率、参与度、动作模仿和练习的积极性。记录学生是否能够正确执行行进间单手低手投篮的动作，以及在练习中的进步情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度，包括是否能够积极提出问题、分享观点和倾听他人意见。通过展示学生的讨论成果，如改进投篮技巧的建议或团队策略，来评价他们的合作能力和批判性思维。

3.随堂测试：通过设置一系列投篮测试，评估学生对行进间单手低手投篮技术的掌握程度。测试可能包括在不同距离和条件下进行投篮，以及在不同速度下的运球和投篮动作。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在投篮技巧、团队协作和课堂参与方面的表现。同时，进行同学之间的互评，以促进学生之间的相互学习和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予具体、建设性的反馈。例如，对于投篮动作不规范的学生，教师可以指出具体问题并提供纠正方法；对于表现突出的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。教师还应关注学生在团队协作中的角色和贡献，以及他们在课堂讨论中的积极性和创新思维。通过评价和反馈，教师可以帮助学生认识到自己的优点和不足，为未来的学习和发展提供指导。内容逻辑关系①投篮动作要领

-站位：两脚前后分开，重心在两脚之间，身体侧对篮筐。

-运球：用低手运球，球与地面接触点在脚内侧，运球时手腕用力，保持球稳定。

-起跳：起跳时，用力蹬地，同时运球向前推进，使身体和球保持平衡。

-投篮：出手时，手指张开，手腕后仰，用食指和中指将球推出，投篮角度约为45度。

②技术要点分析

-低手投篮的优势：稳定性强，易于控制，适合近距离投篮。

-手腕和手指的作用：投篮时，手腕和手指的协调用力是投篮成功的关键。

-投篮角度和力度：投篮角度和力度要适中，以保证投篮的准确性和距离。

③实践应用与提高

-练习方法：通过原地投篮、行进间投篮等练习方法，提高投篮技能。

-团队配合：在篮球比赛中，合理运用行进间低手投篮，配合队友完成进攻。

-比赛心理：在比赛中保持冷静，面对压力时能够准确执行投篮动作。重点题型整理1.题型：行进间单手低手投篮动作分解

答案：行进间单手低手投篮动作分解为站位、运球、起跳和投篮四个步骤。

2.题型：如何保持行进间投篮的稳定性？

答案：保持行进间投篮的稳定性，需要做到以下几点：

-运球时手腕用力，使球与地面接触点在脚内侧。

-起跳时，身体和球保持平衡，避免运球中断。

-投篮时，手腕和手指协调用力，保持投篮动作的连贯性。

3.题型：行进间低手投篮与原地投篮的主要区别是什么？

答案：行进间低手投篮与原地投篮的主要区别在于：

-行进间投篮需要运动员在移动中完成投篮动作，对运动员的协调性和灵活性要求更高。

-原地投篮则是在静止状态下完成，对运动员的稳定性要求较高。

4.题型：如何提高行进间低手投篮的准确性？

答案：提高行进间低手投篮的准确性，可以采取以下措施：

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