新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope预习 新知早知道2教学设计 外研版必修第三册

新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道2教学设计外研版必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道2教学设计外研版必修第三册，本章节以自然灾害为主题，引导学生了解不同类型的自然灾害及其影响，并通过阅读、讨论等方式培养学生的批判性思维和跨文化意识。教学内容紧密围绕课本，旨在提升学生的英语阅读能力和实际应用能力。核心素养目标培养学生对全球性问题的关注和跨文化交流的能力，提升学生的语言运用能力，包括听、说、读、写技能。通过本章节的学习，学生能够提高对自然灾害的识别和应对意识，增强情感态度价值观，形成对人类命运共同体的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：自然灾害的类型及其特点

学生需识别地震、洪水、台风等自然灾害的类型，并理解它们的特点和影响范围。

-重点二：自然灾害的应对措施

学生应学习如何在自然灾害发生时采取正确的自我保护措施，包括逃生、求救等基本技能。

-重点三：自然灾害的新闻报道阅读

学生需要掌握如何阅读和理解自然灾害相关的新闻报道，提取关键信息。

2.教学难点

-难点一：自然灾害的复杂性与关联性

学生难以理解自然灾害之间以及自然灾害与环境之间的复杂关联。

-例如，解释地震与地质构造的关系，以及台风与海洋环境的相互作用。

-难点二：灾害心理与应对策略

学生在理解如何在心理上应对自然灾害的挑战时遇到困难。

-例如，探讨在灾难中如何保持冷静，以及如何帮助他人克服心理创伤。

-难点三：跨文化背景下的灾害响应

学生难以理解不同文化背景下的灾害响应方式和公众行为。

-例如，比较中西方在自然灾害后的救援和重建过程中的差异。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版高中英语在线学习平台

-信息化资源：自然灾害相关的图片、视频资料、新闻报道文章

-教学手段：PPT演示文稿、互动式讨论卡片、角色扮演剧本教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的纪录片片段，引导学生关注自然灾害的严重性和影响。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为自然灾害对人类社会有哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.自然灾害的类型及其特点（5分钟）

-介绍地震、洪水、台风等自然灾害的类型和特点。

-通过PPT展示自然灾害的图片和案例，让学生直观了解。

2.自然灾害的应对措施（5分钟）

-讲解在自然灾害发生时如何采取正确的自我保护措施。

-通过角色扮演，让学生模拟逃生、求救等场景，提高应对能力。

3.自然灾害的新闻报道阅读（5分钟）

-分发一篇关于自然灾害的新闻报道，引导学生阅读并提取关键信息。

-讨论新闻报道中的观点和事实，培养学生的批判性思维。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论自然灾害的应对策略，并分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：自然灾害对人类社会有哪些影响？

2.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：自然灾害的类型有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结，强调重点知识。

3.教师提问：如何在自然灾害发生时采取正确的自我保护措施？

4.学生回答：教师点评并总结，强调重点知识。

5.教师提问：如何阅读和理解自然灾害相关的新闻报道？

6.学生回答：教师点评并总结，强调重点知识。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注全球性问题的解决，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生关注自然灾害的预防措施，提高学生的环境保护意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调学生的收获。

2.布置作业：让学生收集一篇关于自然灾害的新闻报道，并撰写一篇读后感。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.自然灾害的类型

-地震：了解地震的成因、震级、震中距离等基本概念。

-洪水：探讨洪水的成因、洪水等级、防洪措施等。

-台风：认识台风的命名规则、风力等级、台风路径等。

-地质灾害：包括滑坡、泥石流等，了解其成因和预防措施。

2.自然灾害的特点

-突发性：自然灾害往往突然发生，难以预测。

-破坏性：自然灾害对人类生活和环境造成严重破坏。

-不可抗拒性：在自然灾害面前，人类的力量显得相对薄弱。

3.自然灾害的应对措施

-逃生与自救：掌握基本的逃生技巧，如避难所的选择、逃生路线的规划等。

-求救与救援：了解如何向外界求救，以及救援队伍的救援流程。

-心理调适：学会在灾难中保持冷静，帮助他人克服心理创伤。

4.自然灾害的新闻报道阅读

-抓住新闻标题：了解新闻标题的构成和作用。

-提取关键信息：学会从新闻报道中提取时间、地点、人物、事件等关键信息。

-分析新闻报道：探讨新闻报道的立场、观点和事实依据。

5.自然灾害的预防与减轻

-防灾减灾意识：提高公众的防灾减灾意识，增强自我保护能力。

-防灾减灾措施：了解政府在防灾减灾方面的政策和措施。

-灾后重建：探讨灾后重建的意义、目标和实施策略。

6.跨文化背景下的灾害响应

-不同文化背景下的灾害响应方式：了解不同国家在灾害响应方面的差异。

-国际救援与合作：探讨国际救援组织在灾害响应中的作用和合作机制。

-跨文化沟通与协作：学会在灾害响应中与不同文化背景的人进行有效沟通和协作。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。评估学生的积极参与和正确理解新知识的能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队协作、信息整合和表达沟通方面的能力。关注每个学生的贡献和团队的整体表现。

3.随堂测试：设计一系列与课本内容相关的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生之间进行互评，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师应给出具体、客观的评价。对于学生的优点给予肯定，对于不足之处提出改进建议，并鼓励学生在接下来的学习中加以改进。典型例题讲解1.例题：阅读下列关于自然灾害的描述，回答问题。

描述：地震发生时，地面震动剧烈，建筑物摇晃，有时伴随着巨大的声响。地震通常在板块交界处发生，是由于地壳板块的相互挤压和移动。

问题：地震通常在哪些地方发生？为什么？

答案：地震通常在板块交界处发生。这是因为地壳板块的相互挤压和移动导致能量积累，当积累的能量超过地壳的承受能力时，就会发生地震。

2.例题：以下哪些措施可以帮助人们在地震中保护自己？

A.立即躲到桌子下面

B.跑到室外开阔地带

C.站在窗户旁边观察

D.躺在地上等待救援

答案：A和B。在地震发生时，应该立即躲到桌子下面或跑到室外开阔地带，以避免被坠落的物体击中。站在窗户旁边观察或躺在地上等待救援都不是正确的做法。

3.例题：阅读下列关于洪水的描述，回答问题。

描述：洪水是由于降雨过多或河水泛滥而引起的。洪水会对农作物、房屋和基础设施造成严重破坏。

问题：洪水对哪些方面造成破坏？

答案：洪水会对农作物、房屋和基础设施造成严重破坏。洪水会淹没农田，导致农作物损失；同时，洪水也会冲毁房屋和道路，影响人们的正常生活。

4.例题：以下哪些措施可以帮助人们在洪水来临时保护自己？

A.立即离开低洼地区

B.关闭门窗，防止洪水进入

C.携带重要物品前往高处

D.留在家中等待救援

答案：A、B和C。在洪水来临时，应该立即离开低洼地区，关闭门窗以防止洪水进入，并携带重要物品前往高处。留在家中等待救援可能不是最佳选择，