一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第二课 爱清洁 讲卫生教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第二课爱清洁讲卫生教学设计苏教版课题：课时：授课时间：教材分析一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”第二课“爱清洁讲卫生”教学设计，本课以培养学生良好的个人卫生习惯为主要目标，通过生活中的实例和互动活动，引导学生认识到保持清洁卫生的重要性，形成良好的卫生习惯。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知特点，有助于提高学生的生活自理能力和卫生意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生健康的生活习惯和良好的个人卫生意识，提升学生的社会责任感和生活自理能力。通过学习，学生能够认识到个人卫生对健康的重要性，培养爱清洁、讲卫生的良好习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活态度。同时，通过实践活动，学生能够学会与人合作，培养良好的团队精神和社会责任感。重点难点及解决办法重点：培养学生爱清洁、讲卫生的习惯，提高学生的个人卫生意识。

难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，形成长期坚持的良好习惯。

解决办法：

1.结合生活实例，通过图片、视频等形式，直观展示清洁卫生的重要性，激发学生学习兴趣。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在参与中体验清洁卫生的乐趣，增强实践能力。

3.鼓励学生分享自己的卫生习惯，互相学习，共同进步。

4.家校合作，引导家长关注孩子的卫生习惯，共同营造良好的家庭氛围。

5.定期检查和评价，帮助学生巩固学习成果，形成持续改进的良好机制。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，特别是针对“爱清洁讲卫生”这一课的内容。

2.辅助材料：准备与个人卫生习惯相关的图片、卫生知识图表以及健康生活视频等多媒体资源。

3.教学活动用品：准备毛巾、洗手液等模拟清洁用品，以便学生在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括设置小组讨论区，以便学生进行合作学习。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们每天早上起床后都会做些什么呢？请分享你们的日常卫生习惯。

（2）生：刷牙、洗脸、洗手、整理床铺等。

（3）师：非常好，保持良好的个人卫生习惯对我们的身体健康非常重要。今天，我们就来学习《爱清洁讲卫生》这一课，共同探讨如何养成良好的卫生习惯。

二、新课讲授

1.认识清洁卫生的重要性

（1）师：同学们，你们知道清洁卫生对我们有什么好处吗？

（2）生：可以预防疾病、保持身体健康、提高生活质量等。

（3）师：说得很好。接下来，我们一起通过图片和视频来了解清洁卫生的重要性。

2.探究良好的卫生习惯

（1）师：那么，我们应该如何养成良好的卫生习惯呢？

（2）生：勤洗手、勤换衣、勤剪指甲、保持床铺整洁等。

（3）师：非常好，这些习惯都是我们日常生活中应该做到的。接下来，我们通过小组讨论，分享自己在家、在学校、在公共场所的卫生习惯。

3.实践活动：模拟清洁卫生

（1）师：同学们，现在请每组派一名代表，模拟日常生活中的一些清洁卫生行为，如洗手、整理床铺等。

（2）生：按照要求进行模拟。

（3）师：很好，通过这个活动，我们更加直观地了解了清洁卫生的重要性。

4.家校合作，共同培养卫生习惯

（1）师：同学们，除了在学校，我们还要在家庭中培养良好的卫生习惯。请同学们回家后，与家长一起制定一份家庭卫生计划，共同遵守。

（2）生：表示同意，并承诺回家后与家长合作。

三、巩固练习

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.分组讨论：如何将良好的卫生习惯融入到日常生活中？

四、课堂小结

1.师总结：今天我们学习了《爱清洁讲卫生》这一课，知道了保持良好的个人卫生习惯对我们的身体健康和生活质量的重要性。

2.生：表示认同，并承诺在日常生活中养成良好的卫生习惯。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.回家后，与家长一起制定家庭卫生计划，并共同遵守。

六、教学反思

1.教师反思：本节课通过图片、视频、模拟活动等多种形式，帮助学生认识到清洁卫生的重要性，提高了学生的卫生意识。

2.学生反思：通过本节课的学习，我了解到保持良好的个人卫生习惯对身体健康和生活质量的重要性，今后会努力养成良好的卫生习惯。知识点梳理1.个人卫生习惯的重要性

-预防疾病传播

-促进身体健康

-提升生活品质

2.常见的个人卫生习惯

-勤洗手：使用肥皂和水，正确洗手，尤其是在饭前、便后、触摸公共物品后。

-勤剪指甲：定期修剪指甲，保持指甲清洁，避免藏污纳垢。

-勤换衣：根据天气和个人卫生情况，适时更换衣物，保持衣物清洁干燥。

-保持床铺整洁：定期整理床铺，保持床单、被褥干净。

3.公共场所的卫生注意事项

-不随地吐痰、乱扔垃圾

-使用公共厕所时，注意卫生，避免交叉感染

-尊重他人的卫生习惯，共同维护公共场所的卫生环境

4.家校合作培养卫生习惯

-家长与学校共同关注孩子的卫生习惯

-家长制定家庭卫生计划，监督孩子执行

-学校开展卫生教育活动，提高学生的卫生意识

5.日常生活中的卫生习惯

-饮食卫生：注意食物的清洁，避免食用过期或变质的食物

-用眼卫生：保持眼睛清洁，避免用脏手揉眼睛

-个人物品卫生：定期清洗和消毒个人用品，如毛巾、水杯等

6.卫生习惯的培养方法

-通过教育引导，让学生认识到卫生习惯的重要性

-设计实践活动，让学生在参与中体验卫生习惯的养成

-家校合作，共同监督和引导学生的卫生习惯

-定期检查和评价，巩固学生的卫生习惯

7.卫生习惯与社会主义核心价值观

-养成良好的卫生习惯是践行社会主义核心价值观的具体体现

-通过培养良好的卫生习惯，培养学生的社会责任感和集体荣誉感

8.卫生习惯与个人成长

-良好的卫生习惯有助于学生的健康成长

-养成良好的卫生习惯是学生形成良好人格的重要基础

9.卫生习惯与环境保护

-良好的卫生习惯有助于保护环境，减少污染

-通过培养卫生习惯，提高学生的环保意识

10.卫生习惯与人际交往

-良好的卫生习惯有助于建立良好的人际关系

-通过保持个人卫生，展现对他人的尊重和关爱课后作业1.家庭卫生计划书

-请学生与家长一起制定一份家庭卫生计划书，包括每天需要完成的卫生任务，如打扫房间、洗碗、整理床铺等，并设定执行的时间表。

2.个人卫生日记

-学生记录一周内自己保持个人卫生的习惯，包括洗手次数、换衣频率、指甲修剪等，并反思哪些习惯做得好，哪些需要改进。

3.卫生知识小卡片

-学生制作一张卫生知识小卡片，上面可以包括以下内容：如何正确洗手、保持床铺整洁的小技巧、预防疾病传播的方法等。

4.公共场所卫生观察报告

-学生观察并记录在公共场所（如学校、公园、商场等）看到的卫生现象，包括好的卫生习惯和需要改进的地方，并撰写一份观察报告。

5.卫生习惯故事创作

-学生创作一个关于养成良好卫生习惯的小故事，可以是虚构的，也可以是真实的经历，要求故事中包含至少三个关于卫生习惯的要点。

答案示例：

1.家庭卫生计划书

-家庭卫生计划书示例：

-每天早晨：整理床铺，清洁地面。

-每天下午：洗碗，整理厨房。

-每天晚上：检查个人卫生，准备第二天衣物。

2.个人卫生日记

-个人卫生日记示例：

-2023年X月X日：今天早上刷牙两次，洗手三次，晚上睡前剪了指甲。

3.卫生知识小卡片

-卫生知识小卡片示例：

-如何正确洗手：使用流动水，打上肥皂，揉搓双手至少20秒，然后用清水冲洗干净。

4.公共场所卫生观察报告

-公共场所卫生观察报告示例：

-在公园观察：发现部分游客在公共场所随意吐痰，建议增设痰盂并加强宣传教育。

5.卫生习惯故事创作

-卫生习惯故事创作示例：

-《小明的手》

-小明以前不喜欢洗手，经常生病。后来，他听从了医生的建议，养成了每天勤洗手的习惯。现在，小明很少生病了，他也告诉身边的朋友要爱护自己的手，保持卫生。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生通过实际操作体验卫生习惯的重要性，增强教学的趣味性和实用性。

2.引入角色扮演环节，让学生在模拟生活中学习如何保持个人和公共环境的卫生。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活经验联系不够紧密。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏对学生长期卫生习惯养成的跟踪评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.在教学设计上，更多地融入学生的生活经验，例如，通过调查问卷了解学生的卫生习惯，然后针对性地设计教学活动。

2.丰富