思想道德修养社会实践报告(3篇)

思想道德修养社会实践报告(3篇)第一篇2024年7月12日至8月12日，我在江州市江城区春晖社区居家养老服务中心完成为期30天的思想道德修养课程配套社会实践，累计服务时长127小时，先后对接62名社区常住高龄、空巢、失独老人，协助开展老年智能设备使用培训12场、老年人防诈骗宣讲8场、老年人文体活动7场，完成21户失能老人的上门走访照料工作。本次实践是我首次将思想道德修养课程中学到的“为人民服务”“社会主义核心价值观践行”“个人价值与社会价值统一”等理论内容转化为实际行动，全程没有预设的脚本，所有的感悟都来自和老人相处的细碎日常，也让我对新时代青年的社会责任有了完全不同于课本认知的具象理解。实践初期的72小时岗前培训就打破了我对“养老志愿服务就是陪老人聊天”的刻板认知，服务中心的主任李姐首先给我们看了春晖社区的老人台账：社区60岁以上老人共327人，其中80岁以上高龄老人47人，空巢老人112人，失独老人19人，失能半失能老人26人，不少老人同时叠加多重身份，比如78岁的张桂英奶奶既是空巢老人也是失能老人，儿子在深圳工作一年回一次家，老伴十年前去世，去年摔了腿之后就只能靠轮椅出行，日常只有钟点工每天来做两个小时的饭，其余时间都是一个人在家。培训内容除了基础的老年护理常识、应急救助技能之外，重点安排了老年心理学和沟通技巧的课程，李姐反复强调“和老人打交道最忌讳的就是抱着‘我来帮助你’的优越感，你要把他们当成和你平等的、有自己人生故事的长辈，要先听，再做，不要想当然地给他们你觉得好的东西”。我当时还对这句话没有太深的感受，直到第一次上门走访张桂英奶奶的时候才明白这句话的分量。那天我和另一个志愿者一起拎着服务中心准备的米面油上门，敲了五分钟门才听到里面传来拖沓的脚步声，门打开的时候张奶奶头发花白，穿了一件洗得发白的蓝布衬衫，裤腿一高一低，看到我们手里的东西第一反应是摆手：“我不要东西，你们回去吧，我什么都有”，我们站在门口解释了十分钟是社区安排的上门服务，她才不情愿地让我们进门。家里收拾得很干净，但是沙发上堆了不少叠得整整齐齐的旧衣服，桌子上放着一个老年机，还有半盘没吃完的咸菜。我们问她有没有什么需要帮忙的，她只是摇头说没有，全程都坐在沙发边缘，双手攥着衣角，话很少。我想起培训课上学的，不要一上来就问需求，要先聊他们感兴趣的话题，刚好看到电视柜上放着一张老照片，是一个穿军装的年轻小伙子，我就问是不是她儿子，她的眼睛一下子就亮了，伸手把照片拿过来摸了摸，说儿子当年考的军校，现在在深圳当军官，忙，一年回来一次，但是每个星期都给她打电话。那天我们没做什么具体的事，就坐在她家听她讲了两个小时儿子小时候的事，讲他小学的时候调皮爬树摔断了胳膊，她背着他走了三公里去卫生院，讲他考上军校的时候全村人都来家里喝酒，讲他上次回来带了很多保健品，她吃不完都放在柜子里。走的时候她拉着我的手说：“姑娘，你下次还来啊，我好久没跟人说这么多话了”，那天我才明白，对很多空巢老人来说，物质上的帮扶早就不是最迫切的需求，他们缺的是被看见、被倾听的机会，是情绪价值的供给，而所谓的“为人民服务”，从来不是做什么惊天动地的大事，而是把每一个服务对象的真实需求放在第一位，站在他们的角度想问题，这就是最朴素的道德践行。之后的实践里我主动对接了包括张奶奶在内的8名空巢老人，每周至少上门两次，帮他们做一些力所能及的家务，更多的时候是坐下来听他们讲自己的人生故事。72岁的李建国爷爷是退休的中学老师，老伴三年前去世之后就一直一个人住，之前很少参加社区的活动，每天除了下楼买饭就是在家看书。我第一次上门的时候他正在看《鲁迅全集》，我刚好在思修课的拓展阅读里读过《呐喊》，就跟他聊起了鲁迅的文章，他一下子就打开了话匣子，说自己年轻的时候就喜欢鲁迅，教语文的时候每学期都要给学生讲《孔乙己》，讲了三十年，每次讲都有新的感悟。后来我邀请他去社区的老年大学当志愿讲师，给其他老人讲文学，他一开始还推辞说自己不行，我陪着他准备了两节课的课件，第一次讲课的时候来了二十多个老人，他讲得特别好，结束的时候大家都鼓掌，后来他每周都去讲课，整个人的精神状态都好了很多，见了我就说：“小周啊，谢谢你啊，我以为我退休之后就没用了，没想到还能发挥点余热”。这件事让我对思修课上学的“人的价值是社会价值和自我价值的统一”有了更深刻的理解，我们不仅要在服务中实现自己的社会价值，也要帮服务对象找到他们的自我价值，这才是志愿服务更深层的意义。实践期间我和其他志愿者一起牵头做的老年智能设备使用培训，是收获反馈最多的项目。一开始我们只是听说很多老人不会用智能手机，出门扫不了健康码，打不了车，连和外地的子女视频都不会，所以就申请了经费，打印了大字版的操作手册，每周二、周四下午在服务中心开培训课。第一次上课的时候来了30多个老人，大部分都戴着老花镜，手里拿着笔记本，问的问题都很细碎：“姑娘，这个微信视频怎么接啊？我上次女儿打过来我按半天都没接上”“我这个健康码怎么调出来啊？上次去医院保安不让我进”“我想给我孙子发红包，怎么绑定银行卡啊？”我们一个一个手把手教，有的老人记不住，我们就把操作步骤一步一步画成漫画，贴在他们的手机壳后面，有的老人回家练的时候忘了，就给我们打电话，我们哪怕是晚上九点多接到电话也会耐心给他们讲。有一次张桂英奶奶给我打视频电话，接通的时候她笑得特别开心，说：“姑娘你看，我学会视频了，刚才跟我儿子视频了半个多小时，他说我厉害得很”，那一刻我觉得所有的付出都值得。后来我们还针对老人容易被电信诈骗的问题，联合社区派出所的民警做了8场防诈骗宣讲，把常见的“养老产品诈骗”“中奖诈骗”“冒充子女诈骗”的案例编成小品演给老人看，还给每个老人发了防诈骗联系卡，上面印着我们志愿者和社区民警的电话，实践期间一共帮老人拦截了3起诈骗，其中有个老人差点给骗子转两万块钱买“养老床位”，刚好我们上门走访撞见了，拦了下来，后来那个老人的子女专门到服务中心给我们送了锦旗。实践中期我们牵头组织了社区老年纳凉晚会，准备了半个月的时间，从节目征集到场地布置全部由我们志愿者和老人一起完成。李建国爷爷主动报名要上台朗诵鲁迅的《自嘲》，82岁的王奶奶要唱《东方红》，还有几个老人准备了戏曲联唱。晚会当天来了一百多个老人，坐满了社区的小广场，王奶奶上台唱歌的时候，不少老人跟着一起唱，还有的老人拿着手机拍照录像，脸上的笑容特别灿烂。晚会结束之后，很多老人拉着我们的手说，这是他们这么多年来过的最开心的一次活动。之后我们还针对老人的需求做了一次全面调研，一共发放了200份问卷，回收了187份有效问卷，调研结果显示83%的老人最需要的是陪伴服务，67%的老人希望能有更多的文体活动，52%的老人不会使用智能手机的常用功能。我们把调研结果整理成了详细的报告交给了社区居委会，社区已经根据我们的报告调整了下半年的养老服务方案，增加了上门陪伴的频次，还新开了老年书法班、舞蹈班、象棋班，现在每周都有很多老人去参加活动，整个社区的老年氛围都活跃了很多。整个实践过程中我也遇到过不少挫折，比如有的老人一开始不信任我们，觉得我们是来推销产品的，连门都不让进，比如有时候组织活动报名的人很少，我们辛辛苦苦准备了很久的节目只有几个人来看，比如有的老人学了好几遍智能设备的操作还是记不住，我自己也会觉得挫败。但是每当我看到老人脸上的笑容，看到他们因为我们的帮助解决了实际的问题，就觉得所有的困难都不算什么。之前在思修课上老师说“道德从来不是停留在书本上的条文，而是要落实到每一个具体的行动里”，这次实践我才算真正理解了这句话的含义。我们这代年轻人成长在互联网时代，习惯了快节奏的生活，很多时候会忽略身边的弱势群体，但是当我们真正沉下心来，走进他们的生活，才会发现，我们小小的一点付出，就能给他们的生活带来很大的改变。实践结束的时候我和对接的8个老人都留了联系方式，答应他们以后周末有空就会来看他们，张桂英奶奶给我塞了一袋她自己腌的咸菜，说：“姑娘，这个你拿着，外面买的没有我腌的好吃”，李建国爷爷给我送了一本他自己批注的《鲁迅全集》，扉页上写着“愿你永远保持热忱，做一个对社会有用的人”。这次实践让我明白，新时代青年的道德修养，从来不是靠考试考出来的，而是靠一次又一次的实际行动磨出来的，我们不需要做什么多么伟大的事，只要从身边的小事做起，关心身边的人，力所能及地帮助需要帮助的人，就是在践行社会主义核心价值观，就是在实现自己的人生价值。未来我也会继续参与养老志愿服务，把这次实践学到的东西用到之后的服务里，也会带动身边的同学一起参与，让更多的人关注老年群体，给他们更多的关心和爱护，让他们的晚年生活更幸福。第二篇2024年4月15日至6月30日，我作为渝州市红岩革命历史博物馆的学生志愿讲解员，完成为期两个半月、累计68小时的思想道德修养社会实践，先后为127个参观团体、共3700余名游客提供讲解服务，参与场馆“红色故事进校园”宣讲活动7场，整理革命文物口述史料1.2万字。本次实践是我首次将思想道德修养课程中学到的“爱国主义教育”“理想信念培育”“中国共产党人精神谱系传承”等理论内容转化为传播红色文化的实际行动，从一开始对着讲解稿死记硬背，到后来能根据不同的观众群体调整讲解内容，用有温度的故事传递红色精神，整个过程让我对“爱国主义是具体的、不是抽象的”这句话有了刻入骨髓的认知。实践初期的15天岗前培训是我二十年来最煎熬也最充实的一段日子，博物馆给我们发的讲解稿足足有37页，涵盖了红岩村13处旧址、200多件馆藏文物的背景资料，不仅要全部背下来，还要通过闭卷考试、模拟讲解考核才能正式上岗。我当时觉得背讲解稿是最简单的事，花了三天时间就把所有内容背得滚瓜烂熟，第一次模拟讲解的时候我对着场馆的老师一口气讲完了全程，本以为会得到表扬，没想到负责考核的张老师摇了摇头说：“你讲的都是史实，没有感情，观众听了只会觉得是在听历史课，不会有共鸣。你要去了解每一件文物背后的人，了解他们的故事，你自己先被感动，才能感动别人”。之后的一个星期我每天泡在博物馆的史料室里，查每一件文物背后的故事，比如那支刻着“浩气长存”的钢笔，是红岩烈士王朴在狱中用竹片磨成笔尖、用棉絮蘸着墨水写遗书用的，王朴出生在富商家庭，本来可以过衣食无忧的生活，但是他为了支持革命，变卖了全部家产给党组织当活动经费，被捕之后在狱中受尽酷刑，始终没有泄露任何党的秘密，牺牲的时候只有28岁，他牺牲前给母亲写的遗书里说“儿不孝，不能给您养老送终，但是儿的死是为了让全中国的母亲都能过上好日子，您应该为儿骄傲”。还有那件补了17个补丁的睡衣，是周总理在红岩村工作的时候穿的，当时重庆的冬天特别冷，办事处的经费紧张，周总理不让工作人员给他做新衣服，睡衣破了就补，穿了整整四年，直到离开重庆的时候还在穿。我越看这些史料越觉得震撼，之前在历史课和思修课上学到的红岩精神，只是书本上的一行字，但是当我真的走到这些文物面前，了解到这些文物的主人当年是怀着怎样的信念做出这样的选择的时候，我才真正明白什么是“革命理想高于天”。第一次正式上岗是给一个小学二年级的参观团讲解，我本来准备了完整版的讲解词，但是刚讲了五分钟就发现小朋友们根本坐不住，有的在东张西望，有的在和身边的同学打闹，我想起培训的时候老师说要根据不同的观众调整讲解内容，就把原来的讲解词换成了小萝卜头的故事：“小朋友们，你们知道吗，在这个看守所里，曾经住过一个和你们差不多大的小朋友，他的名字叫宋振中，大家都叫他小萝卜头，他从八个月大的时候就跟着爸爸妈妈被关进了监狱，每天吃的是发霉的米饭，穿的是破破烂烂的衣服，从来没有见过外面的世界，连糖都不知道是什么味道。但是他特别喜欢学习，在监狱里跟着狱友叔叔阿姨读书写字，他还帮党组织传递秘密消息，成了监狱里最小的交通员。最后在新中国成立的前九天，小萝卜头和爸爸妈妈一起被敌人杀害了，牺牲的时候只有9岁”。我讲的时候小朋友们都安静了下来，有的小朋友眼睛都红了，有个小女生举着手问：“姐姐，小萝卜头真的从来没有吃过糖吗？我明天带我的糖来给他好不好”，那一刻我知道，我的讲解真的传到了他们心里。后来我专门针对青少年群体准备了一套少儿版的讲解词，把革命烈士的故事编成小朋友能听懂的小故事，每次给小朋友讲解的时候都特别受欢迎，还有不少小朋友听完之后拉着我的手说以后也要当像烈士一样的好人。最让我难忘的是5月12日给一个老兵参观团讲解的经历，那个参观团一共27个老人，平均年龄78岁，都是参加过对越自卫反击战的老兵，胸前都挂满了军功章。我给他们讲到烈士江竹筠的故事的时候，说到江姐在狱中被敌人用竹签钉手指，还是没有泄露任何党的秘密，其中一个头发花白的老兵突然哭了，他掏出自己的军功章说：“小姑娘，我当年打仗的时候也被子弹打穿过手指，疼得昏过去三次，我知道那种疼，江姐一个女同志，能扛住那么多酷刑，是真的英雄”。那天讲解结束之后，老兵们集体在烈士纪念碑前敬了军礼，那个哭了的老兵拉着我的手说：“小姑娘，谢谢你给我们讲这些，我们当年打仗就是为了让这些烈士的血不白流，现在国家好了，我们没有辜负他们”。那天我回到家之后哭了很久，之前我总觉得红色历史离我们很远，那些烈士都是书本上的名字，但是那天我从老兵的眼泪里看到，那些烈士从来没有走远，他们的精神一直活在我们心里，我们现在的幸福生活，真的是他们用命换回来的。实践期间我还参与了博物馆的口述史料整理工作，采访了92岁的老党员刘爷爷，他当年是红岩村办事处的勤务兵，给我讲了很多当年的故事：周总理当年经常和工作人员一起种地，每次吃饭都和大家一起吃大灶，从来没有搞特殊，有一次工作人员看他每天工作到凌晨，偷偷给他加了一个煎蛋，他说什么都不吃，一定要把煎蛋分给受伤的同志；当年办事处的工作人员每天都要学习，晚上在煤油灯下看书，条件特别艰苦，但是大家都特别乐观，对未来充满希望，经常一边干活一边唱歌。我把刘爷爷的口述内容整理成了1.2万字的史料，交给了博物馆的史料室，现在已经放到了博物馆的官方网站上，供更多的人查阅。除此之外我还参与了“红色故事进校园”活动，先后去了7所中小学给学生讲红岩故事，每次我都会带一些文物的复制品过去，让同学们亲手摸一摸那些复刻的竹笔尖、补丁睡衣，给他们讲背后的故事。有一次我去渝州市偏远的山区小学宣讲，结束之后有个初一的男生给我写了一张纸条，上面写着“姐姐，我之前觉得当共产党员就是为了找好工作，今天听了你讲的故事，我才知道共产党员是要为人民牺牲的，我以后也要当共产党员，做一个对国家有用的人”。我把那张纸条夹在我的笔记本里，每次觉得累的时候就拿出来看看，觉得自己做的事特别有意义。实践过程中我也遇到过不少质疑，有一次我给一个年轻的参观团讲解，有个男生听完之后说“这些都是过去的事了，现在讲这些还有什么用”，我当时没有生气，给他讲了王朴烈士的故事，我说“王朴烈士当年变卖万贯家财支持革命，就是为了让我们现在的年轻人能过上不用为温饱发愁的日子，能自由地追求自己的理想，我们现在讲这些故事，不是要让你们回到过去吃苦，而是要让你们知道，现在的幸福生活不是天上掉下来的，是无数人用命换回来的，你们要珍惜，要接过他们的担子，把国家建设得更好”。那个男生听完之后沉默了很久，结束的时候专门过来给我道歉，说“对不起，我之前想得太浅了，谢谢你给我讲这些”。为了让更多的年轻人了解红岩故事，我还专门注册了一个短视频账号，把我讲解的红色故事剪成1分钟的短视频发到网上，现在已经有了12万粉丝，很多网友在评论区说“第一次这么直观地感受到红岩精神的力量，谢谢博主的讲解”，还有不少网友说看完我的视频之后专门去红岩革命历史博物馆参观。6月30日实践结束的时候，博物馆给我发了“优秀志愿讲解员”的证书，张老师对我说“你现在的讲解，有温度了”。这次实践让我对思想道德修养的内涵有了全新的理解，之前我觉得道德修养就是自己做一个好人，不做坏事，但是现在我明白，我们不仅要自己做一个有理想、有信念的人，还要把这种理想信念传递给更多的人，让更多的人知道我们的国家是怎么来的，我们的民族是怎么走到今天的，这是我们新时代青年的责任，也是我们践行爱国主义的具体方式。未来我会继续当红岩革命历史博物馆的志愿讲解员，把更多的红色故事讲给更多的人听，让红岩精神永远传承下去，让更多的人从革命烈士的故事里汲取力量，为建设更好的国家贡献自己的力量。第三篇2024年7月5日至8月13日，我跟着学校的“烛光计划”支教队，到黔东南苗族侗族自治州从江县丙妹镇大歹小学完成为期40天的暑期支教社会实践，累计授课128课时，担任四年级的班主任和思想品德、语文、美术三科老师，走访了27户学生家庭，组织开展了“我的理想”主题演讲比赛、趣味运动会、乡村少年文艺汇演等6场学生活动，帮助13名留守儿童和在外务工的父母建立了每周固定视频通话的习惯。本次实践是我首次深入少数民族脱贫村开展志愿服务，将思想道德修养课程中学到的“共同富裕”“青年责任担当”“新时代青年要到祖国最需要的地方去”等理论落到实处，在和山区孩子朝夕相处的40天里，我对“教育是乡村振兴的基石”这句话有了最真切的体会，也对自己的人生方向有了更清晰的规划。大歹村是从江县曾经的深度贫困村，2020年才正式脱贫摘帽，全村98%的村民都是苗族，大部分青壮年都在外务工，村里的孩子90%都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活。大歹小学只有12个老师，187个学生，从学前班到六年级一共7个班，我去的时候学校的校长潘校长给我们介绍情况，说这里的孩子基础都很差，很多四年级的学生连拼音都认不全，大部分孩子从来没有出过县城，有的孩子连火车都没有见过，很多家长觉得读书没用，女孩子读完初中就出去打工，男孩子读完初中就跟着父母出去干工地，每年初中毕业之后能考上高中的孩子不到10%。我当时听完之后心里特别难受，之前在思修课上老师讲“共同富裕的路上一个都不能少”，我当时只是觉得这是一个政策口号，但是当我真的站在大歹小学的操场上，看着那些穿着洗得发白的校服、脸上带着高原红的孩子的时候，我才明白，共同富裕不是一句空话，要靠我们每一个人的努力，尤其是教育的帮扶，才能让这些山区的孩子有机会走出大山，改变自己的命运。我带的四年级班一共有32个学生，其中29个是留守儿童，第一次上思想品德课的时候我问他们的理想是什么，大部分孩子都低着头不说话，有几个孩子小声说“要出去打工”“要帮爷爷奶奶种地”，只有一个叫小宇的男生举手说“我想当医生，给奶奶治病”。小宇是我印象最深的学生，他10岁，爸爸在浙江打工，妈妈在他三岁的时候就走了，跟着72岁的奶奶生活，奶奶有严重的风湿性关节炎，走路都费劲，家里的活大部分都是小宇干，他每天早上五点就起床做饭、喂猪，然后走半个多小时的山路来上学，放学之后还要回家干农活，但是他的学习成绩是班里最好的，每次考试都是第一名。我第一次去他家家访的时候，他家的房子还是木质的吊脚楼，里面没有什么家具，只有一张破旧的桌子，墙上贴满了小宇的奖状，奶奶坐在门口的小板凳上编竹筐，看见我来了连忙给我倒水，说“小宇这孩子懂事，从来不让我操心，就是家里穷，供他读书不容易，他说以后要当医生给我治病，我怕是等不到那一天了”，我当时听了特别心酸，跟奶奶说“您放心，小宇特别聪明，只要好好读书，肯定能实现理想，以后有什么困难您就跟我说”。之后我每天放学之后都会给小宇补一个小时的课，给他买了很多课外书，还有新的书包和文具，鼓励他好好学习，以后考到省城的中学去。后来我组织“我的理想”主题演讲比赛，小宇第一个报名，他站在台上说“我的理想是当一名医生，不仅要给我奶奶治病，还要给村里所有的爷爷奶奶治病，让他们都不疼”，台下的小朋友都给他鼓掌，我站在台下眼泪都掉下来了。实践期间我专门调整了思想品德课的内容，没有按照课本上的内容照本宣科，而是给他们讲外面的世界，讲我上大学的城市是什么样的，讲高铁、飞机是什么样的，讲北大、清华是什么样的，讲医生、老师、科学家是做什么的，我想让他们知道，人生不是只有打工和种地这两条路，只要好好读书，他们有机会成为任何想成为的人。我还给每个孩子准备了一个“理想本”，让他们把自己的理想写在上面，每次有一点进步就给自己盖一个小红花，等到小红花攒到100个，我就给他们实现一个小愿望。有个叫娜美的苗族小姑娘，之前特别内向，从来不敢上台说话，她的理想是当一个画家，我就鼓励她每天画一幅画，她画的苗族银饰特别好看，我就把她的画贴在教室的墙上，让大家都看，后来她慢慢变得开朗了，在文艺汇演的时候还上台跳了苗族舞，赢得了全校师生的掌声。我还发现很多孩子很久都没有和父母联系过，有的父母半年才打一次电话，很多孩子甚至都记不住父母的电话号码。我就和其他支教老师一起，把每个孩子父母的联系方式都统计过来，每周五下午拿出两个小时的时间，让孩子们用我们的手机和父母视频通话。第一次视频的时候，很多孩子对着电话都哭了，有个小男孩对着电话说“妈妈，我想你了，你什么时候回来”，电话那头的妈妈也在哭，说“妈妈过年就回来，给你买新衣服”。后来很多父母都主动跟我们联系，说之前觉得孩子小，不需要经常联系，现在才知道孩子这么想他们，以后每个星期都会给孩子打电话，有的父母还专门给孩子买了智能手机，让爷爷奶奶帮忙看着，每周固定和孩子视频。实践中期我们组织了趣味运动会，设置了拔河、跳绳、两人三足等适合小朋友的项目，还给获奖的小朋友准备了书包、文具、课外书等奖品，所有的孩