一套可以直接照搬的班级管理经验

一套可以直接照搬的班级管理经验刚走上班主任岗位，很容易在班级管理里踩各种坑，比如班干部干活敷衍，课代表推一下动一下，琐事多到让人焦虑。整理了自己在实践当中摸索、向前辈请教得来的一套实操方法，没有空泛大道理，全部都是可以落地执行的做法，分享给同行们参考交流。班干部选拔班干部尽量在组建班级的一个月之内敲定。新环境下，每一个学生都需要寻找自己在集体里的位置。开学初期，大家彼此尚不熟悉，敲定班干部人选，更容易按照预期方向发展，全班同学也能在既定框架内表现成长。一个月观察期，足够摸清班级整体情况，判断大部分学生的履职能力。1.选拔标准把班干部分为两类：一类是标杆型，学习、人品、性格都出众，被全班同学信服，代表班级精神面貌。另一类管理型，不一定样样拔尖，但踏实肯干。有的内向细心，有的成绩普通但是敢管敢说，有的吃苦耐劳。班干部第一要义是品德，品德优先于成绩。班委成绩最好分布在班级不同层次，每个层级都有榜样，更容易带动全班共同进步。2.班干部组成岗位不求多而求精简，拒绝冗杂。如果设置太多虚职，班干部找不到自身定位，会陷入尴尬。参考岗位有班长、体育班长、纪律委员（班长能力足够可以不设）、卫生委员、学习委员、内务管理委员。班干部核心是做班主任的助手，岗位精简，他们才更容易获得成就感。3.完整选拔流程1.班级群发布小程序，学生自愿报名；2.设置一个月培养考察期，月末正式任命；3.考察期三步走：①统一思想，坚定信念。肯定大家愿意为班级服务的初心，提前讲清楚当班干部会遇到的难处，说明老师会提供的支持，以及担任班干部能够获得的个人成长。②明确权责。布置具体工作任务，把岗位职责打印公示，在一件件实际小事当中手把手教方法。③为班干部正向造势。课上、课间公开肯定班干部的付出。比如卫生委员监督让班级获得表扬；学委做学习经验分享；班长管理自习获得各科老师好评等等，树立班干部在班级的威信。这一套流程，是我第一学期踩了很多坑之后总结而来。之前遇到过班干部只当传声筒、被动干活、同学不服管理的问题，之后请教办公室资深班主任，整理出这套可落地的方案，期待和同行多多交流。课代表培养不管是主科还是要带好几个班的小科，课代表的质量，直接影响任课老师的工作效率。我带的两个班课代表呈现出完全不同的两种状态，也总结出一套课代表养成小技巧。1.建立适度的情感链接现在的孩子，大多怕得罪人、怕麻烦，做事情主观意愿很重要。初期多给予肯定，夸奖学科优势、做事细节，给孩子传递“老师很好相处，认可我”的感受，后续安排工作会顺畅很多。平时看到工作完成得好就及时表扬，偶尔关心其他学科学习状态，多鼓励。把课代表当成协作助手，而不是单纯的下属。把握相处边界，亲近但不过界。不要让学生处理私人事情，绝对不和学生聊八卦私事。2.明确工作任务，做好分工课代表常规工作：收发作业、统计未交作业名单、登记听写成绩、通知抽背、布置作业、课前准备课件、下发答案等等细碎事务。3.给到清晰的操作流程：①下午第一节课下课，来拿作业，确认次日收交任务；批改完成后，把作业抱回下发，需要单独约谈的学生用纸条标记。②课前主动确认课前任务，确认PPT、板书内容，做好课前准备。班级当众肯定课前准备到位，同时给课代表正向鼓励。③听写批改完成，中午交给课代表登记成绩，轮值分工，核对成绩和改错落实，督促未过关的同学重听。完成后适当给一点小奖励慰劳。④23名课代表，把全部工作交代清楚，可以让他们自主分配任务，也可以老师直接划分岗位。温馨提示：1.课代表配置，尽量至少选一位和自己同性别的，优先考虑搭配两名女生，不太建议两名男生组合。2.选拔标准：责任心＞成绩，成绩中等偏上即可，责任心才是核心，避免推一下动一下。3.班主任不要什么活都顺手自己干。我自己班，很多事情我顺手代办，就造成课代表责任心薄弱；另一个班严格执行流程，课代表就十分得力。一定要沉住气，放手让学生完成。4.守住教师边界，不和学生聊私事。曾经见过实习老师和学生闲聊同学八卦，转头就被课代表传到班级，演化成玩笑流言。5.在全班面前，让同学们看见课代表的辛苦。可以当众说起课代表牺牲休息时间整理试卷、搬运练习册的付出。大型考试表彰之外，单独对课代表进行奖