2026年上海市苏教版八年级英语第6单元写作专项训练试卷

2026年上海市苏教版八年级英语第6单元写作专项训练试卷一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，Sarah在周末通常如何安排自己的时间？请选择最符合描述的一项。A.SheoftenstaysathomewatchingTValldaybecauseshedislikesoutdooractivities.B.Shepreferstogoshoppingwithherfriendsinthemorningandstudyintheafternoon.C.Sheusuallyplaysbasketballwithherclassmatesafterschoolandreadsbooksonweekends.D.Shespendsmostofhertimehelpingherparentswithhouseworkwithoutanyleisuretime.参考答案：C解析：根据第6单元课文《Sarah’sWeekendRoutine》中提到，Sarah每天放学后会与同学打篮球，周末则安排阅读和轻度运动，选项C与原文描述完全一致。选项A、B、D均与文中Sarah的积极生活方式不符，且包含明显干扰信息（如“dislikesoutdooractivities”与原文“enjoyssports”矛盾）。本题考查对单元核心课文细节的准确理解，需结合上下文判断。2.在第6单元语法部分，关于一般现在时的被动语态，以下哪个句子结构是正确的？A.Thebookwasreadbymeyesterday.B.Myhomeworkwasdidbyhimlastnight.C.Theclassroomwascleanedbytheylastweek.D.Hisbikewasstolenbymelastmonth.参考答案：A解析：被动语态的正确结构为“be动词+过去分词”，且by短语中代词需使用宾格形式。选项A符合规则（wasreadbyme），而选项B错误（did应为done），选项C错误（they应为they），选项D虽然主谓一致正确，但“stolenbyme”在单元例句中未涉及此类主动偷窃的语境，属于干扰项。本题综合考查被动语态的构成及常见错误。3.根据第6单元《HowtoStayHealthy》的对话内容，Tom建议Sarah每天喝多少水？请选择最准确的表述。A.Atleasttwoglassesofmilkeveryday.B.Aboutthreelitersofwatereverymorning.C.Nomorethanonebottleofjuiceperday.D.Aroundhalfacupofteatwiceaweek.参考答案：B解析：单元对话中Tom明确指出“Drinkatleastthreelitersofwatereverydaytostayhydrated”，选项B与原文一致。选项A（milk非课文重点）、C（juice与water无关）、D（tea频率错误）均为干扰项，需注意区分健康建议的具体细节。本题考查对健康类文本信息的筛选能力。4.在第6单元写作任务中，要求描述一次难忘的经历，以下哪个题目最符合单元主题？A.MyFavoriteSeasonB.ADayISpentwithMyGrandparentsC.TheMostExpensiveGiftIReceivedD.MyDreamJobasaAstronaut参考答案：B解析：单元写作任务明确要求描述“amemorableexperience”，选项B“一次难忘的经历”完全契合主题。选项A、C、D分别涉及季节、礼物、职业，与单元要求的“经历”范畴不符。本题考查对写作任务要求的理解能力，需结合单元说明判断。5.根据第6单元语法聚焦“情态动词can/could”的用法，以下哪个句子表达最恰当？A.Shecan’tplaythepianobecausesheisnotgoodatmusic.B.Hecouldgototheparty,buthedoesn’twantto.C.Theycan’tfinishthehomeworkbecauseitistoodifficultforthem.D.Ican’tswimwell,butIcoulddoitlastyear.参考答案：C解析：情态动词can表能力时需注意否定形式（can’t），选项C“他们不能完成作业因为太难”符合单元例句中“can’tdosthbecauseofdifficulty”的用法。选项A、B、D分别存在“notgoodat”搭配错误、“could表意愿”非单元重点、时态混淆等干扰，需结合单元语法点分析。6.在第6单元《SchoolLife》的阅读材料中，李明提到他每天上学的方式，以下哪个描述最准确？A.Healwayswalkstoschoolbecausehelikestoseethemorningsun.B.Heusuallytakesthesubwaytoschoolwithhisfriends.C.Heprefersridingabiketoschoolinbadweather.D.Heislateforschooleverydaybecausehewakesuptoolate.参考答案：B解析：根据单元阅读《李明的上学方式》中提到“Hetakesthesubwaytoschooleverydaywithhisclassmates”，选项B与原文一致。选项A、C、D分别涉及步行、天气、迟到等非课文重点内容，需注意区分细节。本题考查对阅读信息的准确提取能力。7.根据第6单元词汇部分，关于“interest”的用法，以下哪个句子最符合单元例句？A.Shehasagreatinterestinplayingcomputergamesallthetime.B.Hisinterestistocollectstampssincehewasachild.C.Myinterestinmusichelpsmeplaytheguitarwell.D.HeisinterestedinhowtoimprovehisEnglishquickly.参考答案：D解析：单元例句强调“beinterestedindoingsth”，选项D“他对如何快速提高英语感兴趣”符合用法。选项A、B、C分别存在“interest+doing”搭配错误、“interest+todo”非单元重点、主语与interest搭配不当等干扰，需结合单元词汇点分析。8.在第6单元写作指导中，老师建议描述人物时应注意什么？请选择最符合单元内容的一项。A.Useasmanyadjectivesaspossibletomakethedescriptioncolorful.B.Focusonlyonthephysicalappearanceoftheperson.C.Mentiontheperson’shobbiesanddailyhabitstoshowtheirpersonality.D.Writealongparagraphwithoutanydetailsabouttheperson’sfeelings.参考答案：C解析：单元写作指导强调通过“hobbiesanddailyhabits”展现人物性格，选项C与原文一致。选项A、B、D分别存在“过多形容词”非单元重点、“仅外貌”忽略性格、“无情感细节”与单元要求矛盾，需注意区分写作技巧。本题考查对写作指导的理解能力。9.根据第6单元语法聚焦“现在进行时”，以下哪个句子描述最符合日常情境？A.SheiswatchingTVeveryeveningsincesheisfree.B.Heisplayingbasketballnow,buthewillgotothelibrarylater.C.Theyarealwaysstudyingathomeonweekends.D.Iamcookingdinneratthemomentbecauseitisdelicious.参考答案：B解析：现在进行时强调“正在发生的动作”，选项B“他现在在打篮球，但之后会去图书馆”符合单元例句中“now+动作”的用法。选项A、C、D分别存在“everyevening”时态错误、“alwaysstudying”非单元重点、“delicious”与现在进行时无关等干扰，需结合单元语法点分析。10.在第6单元《TravelPlans》的阅读材料中，王华计划去哪个城市旅行？以下哪个描述最准确？A.HeplanstovisittheGreatWallinBeijingnextmonth.B.ShewantstogotothebeachinShanghaiduringthesummervacation.C.TheyintendtovisittheEiffelTowerinParisnextyear.D.HehopestoseetheStatueofLibertyinNewYorksoon.参考答案：A解析：根据单元阅读《王华的旅行计划》中提到“Nextmonth,IwillvisittheGreatWallinBeijing”，选项A与原文一致。选项B、C、D分别涉及上海、巴黎、纽约等非课文提及的城市，需注意区分细节。本题考查对阅读信息的准确提取能力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文《Sarah’sWeekendRoutine》，Sarahusually______(go)totheparkwithherfriendsonSaturdays.参考答案：goes解析：根据单元语法聚焦“一般现在时”，描述习惯性动作需使用动词第三人称单数形式，go→goes。本题考查一般现在时的正确运用。2.在第6单元写作任务中，要求描述一次难忘的经历，你可以写“Lastyear,I______(have)awonderfulexperienceatthesciencefair.”参考答案：had解析：根据单元语法聚焦“一般过去时”，描述过去发生的经历需使用动词过去式，have→had。本题考查一般过去时的正确运用。3.根据第6单元《HowtoStayHealthy》的对话内容，Tomsuggeststhatwe______(drink)enoughwatereveryday.参考答案：shoulddrink解析：根据单元语法聚焦“情态动词should表建议”，建议健康行为需使用should+动词原形，drink→shoulddrink。本题考查情态动词表建议的用法。4.在第6单元词汇部分，与“interest”意思相近的词是______(fun)，常用于“beinterestedinsth”。参考答案：fun解析：根据单元词汇对比，“interest”与“fun”同义，且单元例句常用“beinterestedinsth”，fun→fun。本题考查同义词辨析及单元词汇重点。5.根据第6单元语法聚焦“现在进行时”，描述正在发生的动作时，常使用“______(be)”+动词ing形式。参考答案：be解析：根据单元语法结构，“现在进行时”的核心是“be动词+动词ing”，be→be。本题考查现在进行时的构成。6.在第6单元《SchoolLife》的阅读材料中，李明提到他每天上学的方式，他通常______(take)thesubwaytoschool.参考答案：takes解析：根据单元语法聚焦“一般现在时”，描述习惯性动作需使用动词第三人称单数形式，take→takes。本题考查一般现在时的正确运用。7.根据第6单元写作指导，描述人物时应注意使用______(adjective)tomakethedescriptioncolorful.参考答案：adjective解析：根据单元写作技巧，“形容词”用于增强描述生动性，adjective→adjective。本题考查单元写作重点。8.在第6单元语法聚焦“情态动词can/could”，表示能力时，否定形式是______(can’t)，表示过去能力时用could。参考答案：can’t解析：根据单元语法对比，“can”的否定形式是“can’t”，can’t→can’t。本题考查情态动词表能力的用法。9.根据第6单元《TravelPlans》的阅读材料，王华计划去______(Beijing)nextmonthbecausehelikeshistoricalplaces.参考答案：Beijing解析：根据单元阅读内容，“王华计划去北京”符合其喜欢历史建筑的背景，beijing→Beijing。本题考查对阅读信息的准确提取。10.在第6单元词汇部分，与“healthy”意思相反的词是______(unhealthy)，常用于描述不健康的生活方式。参考答案：unhealthy解析：根据单元词汇对比，“healthy”的反义词是“unhealthy”，unhealthy→unhealthy。本题考查反义词辨析及单元词汇重点。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文《Sarah’sWeekendRoutine》，Sarah每天放学后都会帮助她的父母做家务。参考答案：错误解析：单元课文明确提到Sarah放学后打篮球，未提及做家务，属于信息错误。本题考查对课文细节的准确判断。2.在第6单元语法聚焦“一般现在时”，描述客观事实时，第三人称单数主语后的动词需加-s或-x。参考答案：正确解析：根据单元语法规则，“一般现在时”第三人称单数主语（如he/she/it）后的动词需加-s或-x（如go→goes），符合单元例句。本题考查一般现在时的构成。3.根据第6单元写作任务，描述人物时应重点描写外貌特征，无需提及性格或习惯。参考答案：错误解析：单元写作指导强调通过“hobbiesanddailyhabits”展现人物性格，而非仅描写外貌，属于信息错误。本题考查对写作指导的理解。4.在第6单元词汇部分，“interest”和“fun”是同义词，常用于“beinterestedinsth”结构。参考答案：正确解析：根据单元词汇对比，“interest”与“fun”同义，且单元例句常用“beinterestedinsth”，符合单元内容。本题考查同义词辨析及单元词汇重点。5.根据第6单元语法聚焦“现在进行时”，描述过去发生的动作时，需使用“was/were+动词ing”形式。参考答案：错误解析：描述过去发生的动作使用“一般过去时”（如was/were+过去式），而非“现在进行时”，属于语法错误。本题考查时态区分。6.在第6单元《SchoolLife》的阅读材料中，李明提到他每天上学的方式是骑自行车。参考答案：错误解析：单元阅读明确提到李明“takesthesubway”，未提及骑自行车，属于信息错误。本题考查对阅读信息的准确判断。7.根据第6单元写作指导，描述一次难忘的经历时，可以重点描写事件的结果，无需提及感受。参考答案：错误解析：单元写作指导强调通过“feelingsandthoughts”展现经历的意义，而非仅描写结果，属于信息错误。本题考查对写作指导的理解。8.在第6单元语法聚焦“情态动词can/could”，表示建议时，需使用“should+动词原形”结构。参考答案：正确解析：根据单元语法对比，“should+动词原形”用于表建议，符合单元例句（如Tomsuggestsweshoulddrinkwater），符合单元内容。本题考查情态动词表建议的用法。9.根据第6单元《TravelPlans》的阅读材料，王华计划去上海旅行，因为上海有很多博物馆。参考答案：错误解析：单元阅读明确提到王华计划去北京，未提及上海，且未提及博物馆，属于信息错误。本题考查对阅读信息的准确判断。10.在第6单元词汇部分，“healthy”和“unhealthy”是反义词，常用于描述生活方式。参考答案：正确解析：根据单元词汇对比，“healthy”与“unhealthy”反义，且单元例句常用“healthy/unhealthylifestyle”，符合单元内容。本题考查反义词辨析及单元词汇重点。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文《Sarah’sWeekendRoutine》，请列举至少三种Sarah在周末的活动。参考答案：-playsbasketballwithherclassmates-readsbooksathome-helpsherparentswithlightchores解析：根据单元课文内容，Sarah的周末活动包括打篮球、阅读、轻度家务，需结合原文列举至少三种。本题考查对课文细节的准确提取能力。2.在第6单元语法聚焦“一般现在时”，请写出三个不同主语（I,you,he）的“be动词”形式。参考答案：-Iam-youare-heis解析：根据单元语法规则，“一般现在时”be动词形式随主语变化（I→am,you→are,he→is），需准确写出。本题考查一般现在时的构成。3.根据第6单元写作任务，描述一次难忘的经历时，可以写哪些方面的内容？请列举至少三个。参考答案：-thetimeandplaceoftheevent-thepeoplewhowereinvolved-yourfeelingsandthoughtsduringtheexperience解析：根据单元写作指导，描述经历时可写时间地点、人物、感受想法等，需结合写作技巧列举。本题考查对写作指导的理解能力。4.在第6单元词汇部分，请写出三个与“healthy”意思相近的词。参考答案：-fit-active-well解析：根据单元词汇对比，“healthy”的同义词包括fit、active、well等，需结合单元内容列举。本题考查同义词辨析及单元词汇重点。5.根据第6单元语法聚焦“现在进行时”，请写出两个现在进行时的肯定句和否定句。参考答案：-肯定句：Sheisplayingbasketballnow.-否定句：Heisnotreadingabookatthemoment.解析：根据单元语法结构，“现在进行时”肯定句为“be动词+动词ing”，否定句为“be动词not+动词ing”，需准确写出。本题考查现在进行时的构成。6.在第6单元《SchoolLife》的阅读材料中，李明提到他每天上学的方式，请写出两种他可能使用的交通工具。参考答案：-subway-bus解析：根据单元阅读内容，李明“takesthesubway”，且单元写作指导中提到“publictransport”，可能包括bus等，需结合上下文推测。本题考查对阅读信息的合理推断能力。7.根据第6单元写作指导，描述人物时应注意使用哪些类型的词？请列举至少两个。参考答案：-adjectives（形容词）-adverbs（副词）解析：根据单元写作技巧，描述人物时可使用形容词（如kind）和副词（如carefully），需结合写作指导列举。本题考查对写作技巧的理解能力。8.在第6单元语法聚焦“情态动词can/could”，请写出两个表示能力的例句（一个肯定句，一个否定句）。参考答案：-肯定句：Icanswimwell.-否定句：Hecan’tplaythepiano.解析：根据单元语法对比，“can”表能力，肯定句为“can+动词原形”，否定句为“can’t+动词原形”，需准确写出。本题考查情态动词表能力的用法。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第6单元课文《Sarah’sWeekendRoutine》，请用一般现在时写一段50词左右的短文，描述Sarah的周末生活。参考答案：Sarahhasabusybutfunweekend.OnSaturdays,sheplaysbasketballwithherclassmatesinthepark.Intheafternoon,shereadsbooksathome.OnSundays,shehelpsherparentswithlightchores.Shelikesherweekendroutinebecauseitkeepsheractiveandhappy.解析：需使用一般现在时描述Sarah的周末活动，内容需与课文一致，字数约50词。本题考查一般现在时的综合运用能力。2.根据第6单元写作任务，请以“MyFirstScienceFair”为题，写一段60词左右的短文，描述一次难忘的经历。参考答案：Lastyear,Iparticipatedinthesciencefair.Imadeasolar-poweredcar.ItwasamemorableexperiencebecauseIlearnedalotaboutrenewableenergy.Myprojectwonaprize,andIfeltveryproud.Iwillneverforgetthisday.解析：需描述一次难忘的经历，内容需符合写作任务要求，字数约60词。本题考查写作任务的完成能力。3.根据第6单元语法聚焦“现在进行时”，请用现在进行时写一段50词左右的短文，描述你正在做的事情。参考答案：IamstudyingformyEnglishexamnow.Iamreadingatextbookandtakingnotes.Myfriendiscallingme,butIamnotansweringbecauseIneedtofocus.Iwillfinishstudyingintwohours.解析：需使用现在进行时描述正在发生的动作，内容需合理，字数约50词。本题考查现在进行时的综合运用能力。4.根据第6单元词汇部分，请用“interest”或“fun”填空，完成以下短文（每空一词）：Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwas______becauseIsawmanyanimals.I______(interest)inthepandas,butmybrotherlikedthemonkeysmore.Wehadagreattime.参考答案：fun,aminterested解析：第一个空描述经历“fun”，第二个空表兴趣“aminterested”，需结合单元词汇点填空。本题考查词汇的综合运用能力。5.根据第6单元语法聚焦“情态动词should”，请用“should”改写以下句子：Youdrinkmorewatereveryday.参考答案：Youshoulddrinkmorewatereveryday.解析：根据单元语法规则，“should+动词原形”表建议，需准确改写。本题考查情态动词表建议的用法。6.根据第6单元《SchoolLife》的阅读材料，请用一般现在时写一段50词左右的短文，描述李明的上学方式。参考答案：LiMingtakesthesubwaytoschooleveryday.Heleaveshomeat7:00a.m.andarrivesatschoolat7:30a.m.Helikesthesubwaybecauseitisfastandcomfortable.Healwayshasbreakfastbeforehegoestoclass.解析：需使用一般现在时描述李明的上学方式，内容需与阅读材料一致，字数约50词。本题考查一般现在时的综合运用能力。7.根据第6单元写作指导，请用至少三个形容词描述你的好朋友，并解释为什么你喜欢他/她。参考答案：Mybestfriendiskind,funny,andhardworking.Ilikehimbecausehealwayshelpsmewithmyhomework.HemakesmelaughwhenIamsad.Hishardworkingattitudeinspiresmetodobetterinschool.解析：需使用形容词描述朋友，并解释原因，内容需符合写作指导，字数不限。本题考查写作技巧的综合运用能力。8.根据第6单元语法聚焦“一般过去时”，请用一般过去时改写以下句子：ShegoestothelibraryeverySunday.参考答案：ShewenttothelibraryeverySundaylastyear.解析：根据单元语法规则，“一般过去时”用于描述过去发生的动作，需准确改写。本题考查一般过去时的用法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.D8.C9.B10.A解析：每题均需结合单元内容分析，注意干扰项的迷惑性及知识点分布。二、填空题1.goes2.had3.shoulddrink4.fun5.be6.takes7.adjective8.can’t9.Beijing10.unhealthy解析：每题均需结合单元语法或词汇点填空，注意时态、主谓一致等细节。三、判断题1.错误2.正确3.错误4.正确5.错误6.错误7.错误8.正确9.错误10.正确解析：每题均需结合单元内容判断，注意信息错误及语法错误。四、简答题1.参考答案：playsbasketballwithherclassmates,readsbooksathome,helpsherparentswithlightchores解析：需列举三种活动，内容需与课文一致。2.参考答案：Iam,youare,heis解析：需准确写出不同主语的be动词形式。3.参考答案：timeandplace,peopleinvolved,feelingsandthoughts解析：需列举三个写作方面，内容需符合写作指导。4.参考答案：fit,active,well解析：需列举三个同义词，内容需与单元词汇一致。5.参考答案：Sheisplayingbasketballnow.Heisnotreadingabookatthemoment.解析：需准确写出肯定句和否定句。6.参考答案：subway,bus解析：需结合上下文推测可能的方式。7.参考答案：adjectives,adverbs解析：需列举两种类型的词，内容需符合写作指导。8.参考答案：Icanswimwell.Hecan’tplaythepiano.解析：需准确写出表示能力的例句。五、应用题1.参考答案：Sarahhasabusybutfunweekend.OnSaturdays,sheplaysbasketballwithher