2026年宁夏(高考)语文真题试卷及答案

-2026年宁夏(高考)语文真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，信息传播的速度与广度达到了前所未有的高度。社交媒体、即时通讯、网络新闻等新型传播媒介正在改变我们的社会交往方式和认知结构。然而，这种变化并非完全是正面的，它也带来了信息过载、真假难辨、注意力分散等一系列问题。面对这一现象，我们有必要重新审视人类对信息的处理能力，并思考如何在新旧媒介之间找到一个平衡点。(1)下列对文中“信息传播”理解正确的一项是（1分）A.信息传播是一种传播行为，不涉及媒介B.信息传播的速度和广度是数字时代最显著的特征C.信息传播仅指通过网络进行的信息传递D.文中没有对“信息传播”的具体内涵进行说明答案：B解析：文中的“信息传播”强调的是在数字时代的新变化，其速度和广度是重点，因此B正确。(2)作者认为数字时代的信息传播有什么特点？（1分）A.信息传播是唯一的传播方式B.信息传播速度慢、覆盖面窄C.信息传播速度极快、覆盖面极广D.信息传播可完全避免信息失真答案：C解析：文中明确提到“信息传播的速度与广度达到了前所未有的高度”，可见C正确。(3)文中提到“信息传播”的负面影响主要是（1分）A.社交媒体减少了人们的面对面交流B.信息传播的速度过快，导致人们无法深入思考C.信息泛滥的同时也带来了真假难辨的问题D.信息传播只关注新闻价值，忽视了文化传承答案：C解析：文章明确指出数字时代的信息传播问题包括信息过载、真假难辨等，因此C是正确答案。(4)下列对“平衡点”的理解最贴切的一项是（1分）A.信息传播与现实生活的平衡B.信息获取与信息处理的平衡C.传统媒介与数字媒介的平衡D.信息传播速度与信息传播范围的平衡答案：C解析：文中围绕新旧媒介展开讨论，强调在两者之间找平衡，因此C正确。(5)作者对“注意力分散”问题的态度是（1分）A.完全否定B.将其视为不可逾越的障碍C.认为其是数字时代不可避免的副产品D.认为可以通过自律避免答案：C解析：作者只是指出“注意力分散”是问题之一，没有将其绝对化，因此C正确。(6)文中“注意力分散”与“信息过载”之间的关系是（1分）A.因果关系B.并列关系C.转折关系D.递进关系答案：A解析：文中指出“信息过载”导致“注意力分散”，是因果关系，故选A。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】他是一个沉默寡言的人，只有在夜晚才会有一点点声音。他总爱在月光下坐着，望着远方的群山，那里有一个他从小向往的地方——古老的修行院。他时常回忆起小时候跟着父亲去修行院的场景，那时候他还小，一切都显得神秘而遥远。而如今，他却希望有一天能真正走进那座建筑，与那些沉静的佛像、斑驳的墙壁对话。有一天，他终于放下了长久的牵挂，决定动身前往目的地。可就在出发前，他忽然又犹豫起来。他想起这些年在城市中的生活，他变得越来越功利，越来越世俗，越来越无法体会到宁静。他仿佛有些迷失，甚至不知道自己为何要去那座修行院。他笑了笑，觉得他或许是想寻找一种生活方式，一种可以让自己重新找回内心的安宁。(7)下列对文中“沉默寡言”理解最恰当的一项是（1分）A.省略的语言表达B.与外界交流能力的缺失C.内心世界的孤僻、深沉D.社交能力的不足答案：C解析：文中强调他喜欢在月光下坐着，不常用语言表达，暗示他内心的深沉，C最合适。(8)作者把“月光下坐着”与“远方的群山”放在一起，意在表现（1分）A.他对自然的热爱B.他对传统的向往C.他对父亲的怀念D.他对孤独生活的习惯答案：B解析：文中提到“古老的修行院”在群山之中，与“沉默寡言”的性格相关，表达了他对传统的向往。(9)作者提到“沉静的佛像、斑驳的墙壁”，主要是为了（1分）A.展示修行院的美丽B.表现出他对未来的期待C.突出修行院的庄严与神秘D.对他儿时纯洁记忆的回忆答案：C解析：通过“沉静的佛像”“斑驳的墙壁”描写出修行院的庄严与神秘，突出一种向往之情。(10)下列对文中“他笑了笑”的理解不正确的一项是（1分）A.他已经下定决心动身B.他缓解了内心的压力C.他表现得十分豁达D.他感到自己已找到前行的方向答案：C解析：虽然他笑了笑，但那更多是对内心矛盾的释怀，而非表现豁达。(11)文中“他”最终是否决定前往修行院？（1分）A.没有决定B.决定动身，但犹豫C.从未质疑过自己的决定D.决定动身，没有犹豫答案：B解析：文中提到“他决定动身”但随即又有“犹豫”，故选B。(12)简答题（5分）文中“他笑了笑”，这一细节描写在表达上有什么作用？答案：表现他内心矛盾的缓解，也是一种自我安慰的行为，为后面他再次犹豫铺垫情感基调。解析：这个笑容不是轻松的，而是一种对自身状态的缓解，同时暗示他即将面临新的挑战。(13)赏析题（4分）赏析“他总觉得在城市中的生活是功利的”这句话的表达效果。答案：这句话运用对比手法，将城市生活与他理想中的修行生活进行对比，流露出他对现实的不满与对理想的向往。解析：通过对城市生活与理想生活的对比，突出他的情感变化，引出后续他决定前往修行院的行为。(14)探究题（3分）你如何看待“在数字时代寻找内心宁静”这个命题？请结合本文内容简要阐述。答案：在快节奏的数字时代，人们确实容易迷失自我，想找寻内心安宁是人类面对现代生活的一种普遍渴望。而《论语》中也提到“静而后能安”，可见追求宁静是古今共有的精神追求。解析：本文表现了作者寻找内心宁静的过程，这是对现代社会困境的一种回应，具有现实意义。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2024年全国网民用户画像报告》，截至2024年底，我国网民规模达到10.79亿，互联网普及率达77.1%。其中，Z世代（1995-2009年出生）网民占比超过30%，成为网络使用的主要群体之一。Z世代用户日均上网时长达3小时，主要使用短视频、社交媒体、直播等应用。材料二：研究表明，在数字时代，年轻人对信息的接受方式更加多样化。他们更倾向于通过短视频获取信息，而不是传统的新闻阅读方式。社交媒体成为他们获取新闻的重要渠道，尤其是微信、微博和抖音等平台。材料三：一份关于网络信息筛选能力的调查表明，超过60%的Z世代用户在浏览新闻时会选择“感兴趣”的内容，这可能影响他们对事物的全面了解。(15)下列对“Z世代”理解正确的一项是（1分）A.指1995-2009年出生的人B.指所有网络用户C.指青少年儿童群体D.指愿意创建网络内容的用户答案：A解析：根据材料一中的定义，“Z世代”是指1995至2009年出生的人。(16)下列对材料一的理解正确的一项是（1分）A.我国网民普及率已超过100%B.网民数量已超过人口总数C.网民规模是10.79亿D.Z世代用户日均上网时间是2小时答案：C解析：材料一直接指出“我国网民规模达到10.79亿”。(17)材料二提到的“短视频”“社交媒体”“直播”主要体现了（1分）A.信息传播的单一性B.信息获取方式的多样性C.信息传播的主要趋势D.信息内容的丰富性答案：B解析：这些方式体现了信息获取方式的多样化，故选B。(18)下列对“选择‘感兴趣’内容”理解正确的一项是（1分）A.反映了网络用户的内容选择标准B.说明网络用户都有明确的兴趣C.反映了网络用户对信息的主动筛选D.说明用户不关心信息的准确性答案：C解析：这是对用户在信息筛选过程中主观选择的体现。(19)材料三的核心观点是（1分）A.Z世代对信息关注度不高B.Z世代获取信息的方式影响认知C.信息筛选能力有待提高D.用户无法获取全面信息答案：B解析：材料三指出用户的选择性阅读可能影响他们对事物的整体认知，故B正确。(20)简答题/概括归纳题（7分）结合材料一和材料二，简要概括Z世代网民在信息获取方式上有什么特点。答案：Z世代网民更倾向于使用短视频、社交媒体和直播等多样化形式获取信息，而非传统新闻阅读方式，表现出对新媒体的偏好与依赖。解析：材料一和材料二分别指出了Z世代占网民比例高以及他们偏好的信息获取方式，结合可得答案。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《后汉书》记载：“王符，字节信，汝南郡人也，少好学，有大节。举孝廉，除郎中，迁太史令。尝作《潜夫论》，言治道。其论曰：‘君子处世，当以德为本。德者，人之本也；失本，则万事废。’”王符为学官，故所言有理。然时人多讥其迂腐，或曰：“王符，布衣之士，何由能言？”符曰：“吾以学为基，道为本，不求其利，不图其名。惟愿天下安宁，百姓无争，此吾志也。”(21)下列对“少好学”理解正确的一项是（1分）A.年纪小就喜欢学习B.年少志向高远C.年少时就以学习为生D.年少时好学答案：D解析：文中“少”指年少，“好学”指热爱学习，所以D正确。(22)下列对“除郎中”理解正确的一项是（1分）A.免职了郎中B.任命为郎中C.辞去了郎中职务D.拒绝了郎中职位答案：B解析：文中“除郎中”指被任命为郎中，所以B正确。(23)“其论曰”中“其”指的是（1分）A.王符B.孝廉C.太史令D.汝南郡答案：A解析：“其论曰”指的是王符所著《潜夫论》中的观点，因此指王符。(24)下列词语属于“名词作动词”的一组是（1分）A.德、本B.废、本C.本、废D.本、愿答案：C解析：“本”在此处表示“根本”“基础”，“废”作动词用，废弃意，属于词类活用。(25)下列对“然时人多讥其迂腐”理解正确的一项是（1分）A.时人都是迂腐之人B.时人多笑他迂腐C.时人不理解他的观点D.他被人嘲笑为人迂腐答案：B解析：句意为“然而时人多讥讽他迂腐”，所以B正确。(26)下列词语中，与“惟愿天下安宁”结构相同的一项是（1分）A.苟得其身B.物有所值C.吾非斯人之徒D.此非吾所欲答案：D解析：结构为“此……非……所欲”，与“惟愿……”结构不合，D没有“惟”字，与其他不同。(27)与“君子处世，当以德为本”表达内容一致的一项是（1分）A.善始者实繁，克终者盖寡B.大行不顾细谨，大礼不辞小让C.不以物喜，不以己悲D.一心以为有鸿鹄将至答案：C解析：C强调不因外在事物而影响内心状态，与“以德为本”意涵相符。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)吾以学为基，道为本，不求其利，不图其名。(2)惟愿天下安宁，百姓无争，此吾志也。答案：(1)我以学习为基础，以道义为根本，不追求利益，不谋求名声。(2)只希望天下安宁，百姓没有争执，这是我一生的志向。解析：(1)“基”为基础，“本”为根本，“求其利”“图其名”分别指追求利益和声誉。(2)“惟愿”表示唯独愿，“百姓无争”是愿望的对象，最后一句解释愿望的本质。(29)简答题（5分）王符在文中表达了怎样的志向？请简要回答。答案：王符希望天下安定，百姓无争，这是他毕生的追求。解析：文章末句明确指出“惟愿天下安宁，百姓无争，此吾志也”，这是他的理想目标。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(30)诗中“明月”意象的作用是（1分）A.描绘夜晚的景象B.表达思乡之情C.增添诗意美感D.形象化地表达独处之感答案：B解析：“明月”是引发思乡情感的媒介，作用在于表达思乡之情。(31)下列对“疑是地上霜”理解正确的一项是（1分）A.表示月光非常明亮B.表示月光像霜一样冷C.是比喻，表示月色如霜D.是通感，表示月光带来的寒意答案：C解析：“疑是地上霜”是比喻，表示月光如同霜色，故选C。(32)下列对“举头”“低头”分析不正确的一项是（1分）A.“举头”表示抬头望月B.“低头”表示低头遐想C.对比手法，凸显情感变化D.是动作描写，增强画面感答案：B解析：“低头”并非“遐想”，而是表现出一种思念的情绪，而非描写动作本身。(33)诗中没有直接描述“故乡”的一项是（1分）A.通过动作表达B.通过环境描写暗示C.表达情感的媒介D.直接点明答案：D解析：诗中“思故乡”是直接表达，而其他方式均是间接的。(34)赏析题（5分）赏析“举头望明月，低头思故乡”这一联的表达效果。答案：这两句诗通过“举头”和“低头”的动作变化，表现了诗人由看到思考的情绪转变，同时也使“明月”成为触发思乡情感的媒介，加强了诗歌的感染力。解析：通过动作的对比表达情感的转变，强化了“明月”作为情感载体的作用，使诗句更具画面感与情感张力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)无边落木萧萧下，________。(2)落霞与孤鹜齐飞，________。(3)真金还需要火来炼，________。答案：(1)不尽长江滚滚来(2)秋水共长天一色(3)白银岁月不待人解析：(1)出自杜甫《登高》，“不尽长江滚滚来”是后句；(2)出自王勃《滕王阁序》；(3)是化用谚语“真金还需火来炼”，替换“火”为“岁月”形成对仗。三、语言文字运用（20分）(36)下列加点成语使用正确的一项是（1分）A.他总是美轮美奂地看待生活B.他看到美景，情不自禁地赞叹不已C.他面对失败，一针见血地指出问题所在D.他的演讲天花乱坠，让人听得入迷答案：B解析：B项中“情不自禁”适合描述情感表达无法控制，而其他成语使用不当。(37)下面句子中没有语病的一项是（1分）A.他通过不懈努力终于取得了成功B.真正的幸福是建立在付出与获得之间C.因为他的努力，所以最终取得成功D.他因为努力而成功答案：A解析：A项表达通顺，B项“在付出与获得之间”不完整，C项重复赘述，D项搭配不当。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.北京的地铁不仅快捷，而且方便，实在难能可贵B.北京的地铁不仅方便，而且快捷，非常便利C.北京的地铁不仅快捷，而且便利，非常方便D.北京的地铁不仅方便，而且快捷，确实让人省心答案：D解析：“方便”与“快捷”是最合理的搭配，且“确实让人省心”语义通顺，D最恰当。(39)下列句子中没有使用拟人修辞的一项是（1分）A.月光洒满大地，仿佛在轻声诉说往事B.风儿吹过树梢，发出沙沙的声响C.火车如一条巨龙般呼啸而过D.云朵像棉花一样洁白答案：B解析：B项中的“风儿吹过树梢”属于拟人，D项“云朵像棉花”是比喻，C项“火车如一条巨龙”也是比喻，而B项只是普通的描述。(40)下列句子中，“就”字使用正确的一项是（1分）A.他不大就来上课B.他都很少就来上课C.这件事他就知道D.他来上课就轻松了答案：A解析：A项“就”表示“不久”“立刻”，合乎常用语境。B项“就”使用不当，C项“就”不搭配，D项“就”用于条件句，不合适。(41)下面句子中“厉害”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.他写的文章可真厉害B.他讲话总是厉害得很C.他表现得如此厉害D.这个想法真是太厉害了答案：D解析：D项“厉害”用于形容想法，是贬义；其余三项是褒义，故选D。(42)下列句式属于被动句的一项是（1分）A.他被罚了B.他罚了别人C.他罚别人D.他罚这个学生答案：A解析：“被罚”结构为“被”字句，属于被动句，其余都是主动句。(43)下列句子中，“与”字用法不同的一项是（1分）A.我与你一起走B.他既与你有关，又与我无关C.与成功相比，失败更考验人D.他与母亲的关系很好答案：C解析：C项“与”是介词，用于比较，其他三项为连词或介词搭配。(44)语言表达题（6分）将下面这句话改写为更简洁的表达：“虽然他知道自己的前路充满困难，但是他决定继续前行。”答案：他明知困难重重，仍决定继续前行。解析：改写要求简洁，去掉重复，合并“虽然他知道……”为“明知困难重重”，语义不变。(45)图文转换题（6分）根据以下过程图，简要写一段文字说明流程。开始→输入数据→处理数据→输出结果→结束答案：这个过程包括输入、处理和输出三个阶段。首先输入数据，然后对数据进行处理分析，最后输出结果。整个流程清晰、高效。解析：流程图中没有显示输入、处理、输出过程，但根据顺序可以推断出这一流程。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老教师曾在一次演讲中说道：“教育不仅是传授知识，更重要的是一种静心与沉淀。”如今，在信息快速传播的时代，学生的注意力常常被分散，碎片化学习现象普遍。有人认为，这正是教育变革的契机；有人却认为，这将导致学习能力的下降。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：静心与沉淀，是对教育本质的回归在信息纷繁、节奏飞快的数字时代，学生们更容易被各种形式的信息吸引，注意力被分割成不连续的片段。然而，也有不少人认为，这种碎片化学习是教育变革的契机。其