2026年贵州省安顺市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年贵州省安顺市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加横线的词语解释有误的一项是A.鞭笞：用鞭子或竹板打B.刚愎：固执己见，不接受别人的意见C.不刊之论：不能修改的言论D.差强人意：非常满意答案：D解析：差强人意意为“大体上还能使人满意”，不是“非常满意”。(2)下列句子中没有语病的一项是A.由于他刻苦钻研，所以成绩提高很快B.他因为生病，所以没来参加活动C.大家要提高写作水平，因为写不好文章是不行的D.我们要学习雷锋同志的精神，因为他助人为乐答案：C解析：A中“由于……所以……”结构不当，B中“因为……所以……”重复，D中“因为”与“所以”并列使用不恰当。(3)下列成语使用正确的一项是A.这篇文章内容空洞，美轮美奂，让人看了毫无收获B.他是班上首当其冲的优秀学生，成绩一直名列前茅C.每个人都差强人意，几乎没有不完美的D.这位老师讲课从来不刊之论，总是言简意赅答案：C解析：A项“美轮美奂”形容建筑或装饰等高大美丽，不用于文章；B项“首当其冲”形容最先受到攻击或遭遇困难，不能形容成绩优秀；D项“不刊之论”指不能修改的言论，使用不当。(4)病句修改：他不但刻苦学习，而且成绩优秀，我们都佩服他A.他不但刻苦学习，而且成绩优秀，我们都佩服他B.他不但刻苦学习，而且成绩优秀，我们都敬佩他C.他一方面刻苦学习，一方面成绩优秀，我们都佩服他D.他不仅刻苦学习，而且成绩优秀，我们都佩服他答案：B解析：原句“佩服”用词不当，“敬佩”更符合对学习成绩优秀者的情感表达。(5)下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是A.其如土石，冀其复得返兮B.古之学者必有其师C.以先人之其言为法D.未有知而其不行为者也答案：C解析：C项“其”为代词，指代“动作的发出者”；其余选项中“其”均为代词，指代“前文提到的人或事物”。(6)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石B.鹏之徙于南冥也，水击三千里C.惟王之不宁，其心回也D.她的美，之在于自然中流露出的气质答案：D解析：D项“之”为语助词，无实义；其余选项“之”均为结构助词，用于定语后置。(7)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（拟人）B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（对偶）C.李白的诗歌就像一朵盛开的牡丹（比喻）D.每听到这首歌，便触发我心底深藏的思念（借代）答案：B解析：B项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”使用了对偶修辞。(8)下列词语中，“施行”与“实行”用法不同的一项是A.施行法律B.实行改革C.实行政策D.施行教育答案：D解析：“施行”多指执行、实施某种法令、政策等，与“实行”在部分语境中可互换，但“施行教育”不符合习惯用法。(9)下列诗句中，描写的意象最符合“月”的意境的一项是A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹B.露从今夜白，月是故乡明C.山光悦鸟性，潭影空人心D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红答案：B解析：B项表达了“月”的独特情感联想，具有典型的民俗意味和文化意象。(10)下列句子中，语言表达最为得体的一项是A.请各位客官稍等片刻B.请您注意保持秩序，不准大声喧哗C.请各位乘客不要大声说话，以免影响他人D.请您不要在车厢里行走答案：C解析：C项表达委婉、礼貌，符合公共场合的文明规范。(11)下列句子中的“于”用法与其他三项不同的一项是A.皆自表于朝廷B.他武艺高强，于襄阳城外击退敌军C.为人于道，不以利为先D.身于天下，不问功名答案：B解析：B项“于”为介词，引出地点；其余选项“于”均为介词，引出对象或范围。(12)下列句子的翻译最准确的一项是A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？译为“事情没有亲眼看到、亲耳听到，就凭主观想象来判断它的有无，可以吗？”B.太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。译为“太守和客人来这里饮酒，喝得少就醉，年龄又最大，因而自号为‘醉翁’。”C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译为“我认为巴陵的美景大多在洞庭湖。”D.此则岳阳楼之大观也。译为“这就是岳阳楼的美丽景象。”答案：B解析：B选项在翻译时较完整地保留了原文的语义，语气也较为自然。(13)下列句子中，“以”的用法与其他三项不同的一项是A.齿危以穆B.以刀劈狼，又数刀毙之C.韩信以其功高，欲王齐楚D.故临文时以意逆志，是为得之答案：A解析：A项“以”作连词，连接前后句，表结果；其余选项“以”均为介词，表示凭借、用。(14)下列句子断句正确的一项是A.且夫/水之/至清/则无鱼/人之/至察/则无徒B.且夫/水之/至清则无鱼/人之/至察则无徒C.且夫水之至清则无鱼/人之至察则无徒D.且夫水之/至清/则无鱼/人之/至察/则无徒答案：D解析：D项断句符合文言文的语法结构和逻辑关系。(15)下列句子中，“乃”的含义与其他三项不同的一项是A.不知其几，乃不为暴施B.此乃天命也C.乃醒，言而无文D.乃乃尔，以下不及中行氏答案：D解析：D项“乃”表示复数，其余选项“乃”均表示“是”“于是”等含义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。这首诗的作者是A.王维B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：这首诗是王维的《鹿柴》，通过描绘空山中的景物来表现自然的静谧与幽深。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也不以千里马食之。鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是A.马之千里者B.食马者不知其能千里而食也不以千里马食之C.鸣之而不能通其意D.执策而临之答案：B解析：B项“之”是代词，指代“千里马”，其余选项“之”均为结构助词，用于定语后置。2.请从文中找出一个含有倒装句的句子A.食马者不知其能千里而食也不以千里马食之B.一食或尽粟一石C.鸣之而不能通其意D.呜呼！其真无马邪？其真不知马也。答案：A解析：句子采用了“食马者……食之”的倒装结构。3.下列对文章内容的理解有误的一项是A.这篇文章借马喻人，讽刺了统治者不能识别人才B.文中“千里马”指才能出众、志向远大之人C.作者认为人才培养关键在于环境D.作者主张要重视人才并给予他们发展机会答案：C解析：文中并未强调环境对人才培养的决定性作用，而是强调人才被忽视、不被重视的问题。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我们每个人，身上都有一座小山。这座山，叫“自我”。站在上面看得见自己的人，是一个理智的人；站在上面看得不见自己，是一个理想主义者；站在上面看不见他人，是一个自我中心主义者；站在上面能看见他人，却看不见自己，是一个隐藏自己内心的人。1.文中“自我”的含义是什么？A.人对自身的认识B.人对事物的看法C.人对世界的理解D.人对他人的情感答案：A解析：文中“自我”指的是人对自身的认识，不只是客观事实，而是主观上的了解和理解。2.文中用了哪种表现手法？A.排比B.举例C.对比D.描写答案：C解析：文中通过对比四类人对“自我”的不同认识方式，突出主题。3.下列对文章主旨理解正确的一项是A.主张每个人都应与他人建立良好的关系B.强调自我认知的重要性C.批判理想主义的危害D.呼吁人们要有自知之明答案：B解析：文章从不同角度强调了对“自我”的认识，而不是单纯批判某种思想或呼吁建立关系。4.文中某句子运用了“以小见大”的写法，该句是A.我们每个人，身上都有一座小山B.站在上面看得见自己的人，是一个理智的人C.站在上面看得不见自己，是一个理想主义者D.站在上面能看见他人，却看不见自己，是一个隐藏自己内心的人答案：A解析：A项以“小山”作比喻，引出关于“自我”的深层思考，属于“以小见大”的写作手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常会遇到一些微不足道的细节，这些细节可能微小，但往往能折射出一个人的品质与态度。请以“细节”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：细节之处见真章生活中，我们总是在追求宏大的目标，但往往忽略了那些微小的细节。细节，是生活中的点滴，是习惯中的养成，是人与人之间的温暖。细节，是生活的真实写照。一个注意细节的人，往往能从中感受到生活的美好。比如，在公交车上，有人主动给老人让座；在课堂上，有人认真记笔记；在街头巷尾，有人随手捡起一张纸屑。这些看起来微不足道的行为，却反映了一个人内心深处的善良和责任感。细节，也是品质的体现。一个人的优秀，不一定是在惊天动地的时刻，而是在日常的点点滴滴中展现。鲁迅先生经常在写作前仔细修改字句，他的细致和严谨成就了他伟大的文笔；钱学森先生在工作过程中对每一个数据都认真核对，他的严谨态度推动了国家科技的进步。正是这些专注细节的精神，让他们成为时代的楷模。细节，更能折射人性的光辉。在汶川地震中，一位母亲用身体护住孩子，即使自己生命垂危，也没有松开孩子的手。这