2026年宁夏高职单招语文考试(真题)试卷

-2026年宁夏高职单招语文考试(真题)试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.憎恶（zēngwù）B.狙击（jūjī）C.狙击（jūjí）D.憎恶（zèngwù）答案：B解析：B项中“狙击”读作“jūjī”，“憎恶”读作“zēngwù”，其余选项均存在读音错误。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①他那份不屈不挠的精神，值得我们学习。②在信息爆炸的时代，我们更需要独立思考的能力。A.①坚韧②冷静B.①坚韧②理智C.①牢固②冷静D.①坚定②理智答案：B解析：①中“坚韧”形容意志坚强，不易被磨折；②中“理智”强调冷静、理性的判断，符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要努力克服并发现工作中的缺点B.在过去的时间中，他一直致力于科研C.他虽然年纪不大，但经验非常丰富D.我们应大力发展和提高农业生产水平答案：C解析：C项结构合理，语义清晰；A项“克服并发现”搭配不当；B项“过去的时间”语义重复；D项“发展和提高”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.风呼叫着穿过山谷B.他像一位勇者一样面对困难C.雨下得绵密如丝D.他会暴风雨般涌现答案：C解析：C项将“雨”比作“丝”，是典型的比喻修辞；B项为比喻；D项为比喻，但较不常见，本题选C。(5)下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是（）他从小就有远大的理想。________，如今他已取得令人瞩目的成就。A.虽然他并未实现理想B.他刻苦学习，坚持不懈C.然而他并不愿意付出努力D.但是他的理想一直在改变答案：B解析：B项表意积极正面，与后文形成逻辑上的顺承关系。(6)下列表述中，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典，孔子及其弟子的言论集B.“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚C.“六书”是汉字造字法的总称D.春节贴春联、吃年夜饭，是古代的文化习惯答案：D解析：D项“春节贴春联”是近现代才发展起来的现象，不是古代的文化习惯。(7)下列语句中，加点词属于古今异义的一项是（）A.传道受业解惑也（《师说》）B.信可乐也（《滕王阁序》）C.江流宛转绕芳甸（《春江花月夜》）D.道路辛苦，辘辘远去（《陈情表》）答案：B解析：B项中“信”古代意为“实在”，而现在表示“相信”。(8)下列句子中，加点词的用法与意义与其他三项不同的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东（《寡人之于国也》）B.然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）C.属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）答案：D解析：D项“之”为结构助词，用于取消句子独立性；其余均为代词。(9)下列句式中，不是被动句的一项是（）A.然而不王者，未之有也B.吾常见笑于大方之家C.信而见疑，忠而被谤D.被动句式，如“为……所……”答案：A解析：A项为宾语前置句，是倒装句；其余都为被动句。(10)下列句子中，词类活用现象不明显的一项是（）A.风雨凄凄，鸡鸣不已B.吾欲之南海C.管弦呕哑，多于市人之言语D.西望夏口，东望武昌答案：B解析：B项“之”为动词，意为“到”，属于活用；其余均涉及词类活用。(11)下列加点词古今意义相同的一项是（）A.赢得举世无双的荣誉B.横槊赋诗，慷慨悲凉C.吾与子渔樵于江渚之上D.初，权谓吕蒙曰答案：B解析：B项“慷慨”在古今均表示情绪激昂，意义相近；其余存在古今异义。(12)下列句子中，使用对偶修辞手法的一项是（）A.万里赴戎机，关山度若飞B.令初下，群臣进谏，门庭若市C.庄子与惠子游于濠梁之上D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚答案：A解析：A项“万里赴戎机”与“关山度若飞”结构对称，是典型的对偶句。(13)下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（）A.有志者事竟成B.潋滟随波千万里，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰C.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流D.他热情地拥抱了我，又亲吻了我的脸，最后鼓起勇气说：“你是我最亲爱的。”答案：C解析：C项通过重复结构“看……；漫……”形成排比。(14)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.她的笑容如阳光般温暖B.他如一头狮子般勇猛C.时间在流逝D.声音如洪钟般雄浑答案：C解析：C项为陈述句，没有比喻。(15)下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.悟已往之不谏（后悔）B.舟遥遥以轻飏（缓慢）C.真金不怕火炼（纯度）D.下欲卿法其大计（效法）答案：B解析：B项“轻飏”意为轻快飘动，用“缓慢”解释错误。(16)下列句子中，不属于宾语前置的一项是（）A.吾谁与归B.惟兄嫂是依C.何以知之D.文言文属于古代汉语答案：D解析：D项为陈述句，没有倒装现象。(17)下列诗句中，属于《诗经》的一项是（）A.关关雎鸠，在河之洲B.会当凌绝顶，一览众山小C.大漠孤烟直，长河落日圆D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：A解析：A项出自《诗经·关雎》；其余为汉乐府、杜甫、王维的作品。(18)下列文学常识表述正确的一项是（）A.苏轼是豪放派词人代表之一B.王勃的《滕王阁序》是骈文C.曹操的《短歌行》是乐府诗D.杜甫的“三吏”“三别”是历史题材答案：A解析：A项正确，苏轼为豪放派代表；B项正确；C项《短歌行》为乐府诗；D项“三吏”“三别”为现实题材。(19)下列句子中，加点词属于通假字的一项是（）A.樊将军以穷困来归DanB.善哉，善哉！子之听夫志C.或取诸怀抱，悟言一室之内D.子非鱼，安知鱼之乐答案：C解析：C项“悟”通“晤”，意为“面对面”；其余为古今异义或本义。(20)下列句子中，不属于文言句式的一项是（）A.故不积跬步，无以至千里B.若属皆且为所虏C.不者，若属皆且为所虏D.村中少年好事者，焚烧丘山也答案：D解析：D项为现代汉语，属于文言文应用错误。(21)下列句子中，没有使用借代手法的一项是（）A.帆在风中高高扬起B.以天下为己任C.飞流直下三千尺D.饮酒的农夫答案：A解析：A项为直述，其他均使用借代。(22)下列句子中，最适合用于正式场合的一项是（）A.你下周要不要来我家吃饭？B.本院现需申请一笔专项资金C.这个问题确实很困扰我D.老师，我今天作业没完成答案：B解析：B项语言正式，适用于公务场合；其余为口语或非正式表达。(23)下列句子中，使用反问修辞的一项是（）A.你想没想过这件事的后果？B.江山如画，一时多少豪杰C.他为什么不能来？D.你今天怎么又迟到了？答案：A解析：A项为反问句，强调语气；其余为陈述或疑问句。(24)下列表述中，正确的一项是（）A.《诗经》收录了孔子编纂的诗歌B.王安石是北宋著名文学家、思想家C.《国殇》是《离骚》中的一部分D.韩愈、柳宗元、苏轼、王安石是唐宋八大家答案：B解析：B项正确；A项《诗经》为孔子编订；C项《国殇》为屈原的作品；D项唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(25)下列句子中，使用的宾语前置形式正确的一项是（）A.何以战？B.吾无以为食矣C.因为长句，歌以赠之D.此非曹孟德之诗乎？答案：A解析：A项“何以”为“以何”倒装；B项“无以”为“没有用来……的”；C项“以”为连词；D项为反问句。(26)下列文学常识中，错误的一项是（）A.杜甫是唐代现实主义诗人B.李商隐是晚唐四杰之一C.苏轼是宋代科学家D.柳宗元注重山水游记答案：C解析：C项苏轼为文学家，不是科学家。(27)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.野心勃勃，志在千里B.大江东去，浪淘尽C.此非孟德之困于周郎者乎？D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁答案：C解析：C项为“此非……乎”倒装句。(28)下列句子中，加点词解释正确的一项是（）A.或取诸怀抱（诸：之于）B.突然之间，乌云密布C.恨别鸟惊心（恨：怨恨）D.何不言之？答案：A解析：A项“诸”为“之于”的合音字；B项“突然”无误；C项“恨”在此为“怅恨”；D项“何不言之”无误。(29)下列词语中，不属于“一词多义”的一项是（）A.望：望风而逃/望而生畏B.为：为国捐躯/为虎作伥C.然：然后知松柏之后凋也/然而禽鸟知山林之乐D.书：家书/读书答案：D解析：D项“书”主要表示“写”或“著作”，不存在一词多义的广泛使用。(30)下列句子中，不能表示强调的一项是（）A.此真良药也B.你说这话，岂不荒谬？C.他到过很多国家D.真是令人感动答案：C解析：C项为陈述句，无强调作用；其余均存在语气强调。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，__________。(2)清荣峻茂，__________。(3)可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，__________。(4)万里悲秋常作客，__________。(5)问君西游何时还？__________。(6)落霞与孤鹜齐飞，__________。(7)不知天上宫阙，__________。(8)言有尽而意无穷，__________。(9)常记溪亭日暮，__________。(10)无边落木萧萧下，__________。答案：(1)抟扶摇而上者九万里(2)白浪回旋孤崖倒悬(3)无案牍之劳形(4)百年多病独登台(5)闻道龙标过五溪(6)秋水共长天一色(7)今夕是何年(8)余韵绕梁三日(9)沉醉不知归路(10)不尽长江滚滚来解析：(1)出自《逍遥游》，“抟扶摇而上者九万里”形容鹏鸟乘风高飞的气势。(2)出自《三峡》，“清荣峻茂，白浪回旋孤崖倒悬”描绘山高水急、林木葱郁的景象。(3)出自《陋室铭》，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现作者自身的清高与闲适。(4)出自《登高》，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”归纳了诗人漂泊、年老体弱的意境。(5)出自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“问君西游何时还？闻道龙标过五溪”体现对友人的担忧与关怀。(6)出自《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘绚丽的自然风光。(7)出自《水调歌头·明月几时有》，“不知天上宫阙，今夕是何年”表达对宇宙奥秘的感慨。(8)出自《诗品》，“言有尽而意无穷，余韵绕梁三日”形容艺术感染力久远。(9)出自《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”描写轻松自在的游玩场景。(10)出自《登高》，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写秋景之壮阔。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】夫有国家者，务积于人，而人自兴；若利尽而功亏，民困而怨起，此乃为政之大忌。取之不尽，用之不竭，故能藏富于民，而国自富。昔有帝因远方之物而行，不语民之苦，民之憾语，直言于君。帝怒，斥之曰：“汝以为民之苦可笑乎？”民不服，直言：“君若以民为本，则无一语不当。”帝闻之，怒而弃己之偏见，启民之苦言。于是上下通达，政得人心。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）“不语民之苦”中的“语”意为：A.语言B.说明C.说话D.诉说答案：D解析：“语”在文中意为“诉说”或“表达”，表示对民众苦难的了解。（2）“直言于君”中的“于”意为：A.在B.向C.从D.因为答案：B解析：“于”为介词，表对象，意为“向”。（3）“怒而弃己之偏见”中的“弃”意为：A.摒弃B.放弃C.弃用D.摒弃答案：A解析：“弃”在文中意为“摒弃”或“丢弃”。（4）“于是上下通达，政得人心”中的“于是”意为：A.因此B.于是C.他日D.最后答案：A解析：“于是”表示因果，意为“因此”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）夫有国家者，务积于人，而人自兴答案：统治国家的人，如果注重积累财富于百姓，百姓自然会繁荣发展。解析：翻译时需注意“夫”为句首发语，“务”意为“注重”，“积于人”指“积累于百姓”。（2）帝怒，斥之曰：“汝以为民之苦可笑乎？”答案：皇帝愤怒，斥责他说道：“你以为百姓的苦难很可笑吗？”解析：“斥之”意为“责怪他”，“汝以为……”是一个疑问句式，语气强烈。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章强调了为政者应以民为本B.帝王因民众不满而改变态度C.民众的直言使帝王认识到自己的错误D.帝国因物产丰富而富强答案：D解析：D项片面，原文并未直接说明帝国因物产丰富而富强，而是强调以人为本。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.夫有国家者/务积于人/而人自兴B.夫有国家者务/积于人而/人自兴C.夫/有国家者务积于人而/人自兴D.夫有国家者/务积于人而人/自兴答案：A解析：A项结构合理，“夫有国家者”为判断句，“务积于人”为主谓结构，“而人自兴”为并列结果。(36)简答题（4分）文中“帝怒，斥之曰”的“之”指代什么人？请简要回答。答案：民众解析：根据上下文，“之”为代词，指代前面提到的“民”，表示“民众”。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“毕竟”一词强调西湖六月独特的风景B.诗歌描写了夏日西湖的绚丽景色C.“映日”与“接天”表现了荷花的壮丽D.本诗借景抒情，表达对朋友的惜别之情答案：D解析：D项不正确，本诗主要描写自然景色，未涉及情感表达。(38)赏析题（6分）请简要分析诗歌《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句描写的作用。答案：这两句诗通过“接天”“映日”描绘出莲叶的广阔与荷花的艳丽，体现了夏日西湖的生机与美丽，使用夸张手法表现自然意象的壮观。解析：这两句意象丰富，色彩鲜明，突出大自然的壮丽，增强诗意美和画面感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在宁静的夜晚，月光洒在窗前，让人想起那年夏天的离别。那时的我们，虽然各奔东西，但心中仍存着对方的影子。有句话说得好，“人生不是首一帆风顺的歌，而是首跌宕起伏的诗。”每一个选择都是一次成长，每一次离别都是一次告别。也许未来的日子，我们会再次相聚。在这无尽的时光里，愿你记住那年的月光，也愿你记住那年夏天的故事。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章运用比喻，把人生比作歌，表达人生起伏不定B.作者通过描写月光，抒发感情C.文章语言风格温柔细腻，富有诗意D.文章没有明确主题，结构松散答案：C解析：C项正确，文章主要运用比喻、描写等手法，语言富有诗意。(40)简答题（6分）请简要回答：“人生不是首一帆风顺的歌，而是首跌宕起伏的诗”这句话在文中的作用是什么？答案：这句话点明主题，形象地表达人生充满变数与挑战，引出对成长与离别的思考。解析：该句在结构上起到引入全文、点明核心思想的作用。(41)赏析题（7分）请分析“在宁静的夜晚，月光洒在窗前，让人想起那年夏天的离别”一句的表达效果。答案：此句通过“宁静的夜晚”“月光洒窗”营造出一种静谧温馨的氛围，“让人想起”引出对过去离别的回忆，与后文形成对比，增强感染力。解析：描写自然景象时，烘托情感，突出了回忆的触发点，渲染氛围，使文章更具抒情色彩。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“每一次离别都是一次告别”的理解。答案：每一次离别都是一次告别，无论是朋友间的分别还是人生路上的选择，都意味着一段关系或经历的结束，但也可能带来新的开始。人要勇敢面对离别，因为它是成长的一部分。解析：这句话将“离别”视为人生必经阶段，体现情感的变化与成长的必然。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：随着城市的快速发展，垃圾分类成为社会热议话题。你所在学校计划在全校范围内开展“垃圾分类，绿色校园”主题活动，请以校学生会的名义写一份倡议书，号召全体同学积极行动，共同参与垃圾分类工作。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：随着城市化进程的加快，环境污染问题日益突出，垃圾分类成为我们每个人肩负的责任。为响应国家环保号召，建设绿色校园，我们学生会郑重倡议：全体同学积极参与垃圾分类，从自身做起，践行低碳生活。首先，我们要明确分类标准，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾与干垃圾四类。其次，日常生活中要养成分类习惯，做到物尽其用、循环利用。最后，请大家在日常行为中践行绿色理念，共同营造整洁美丽的校园环境。让我们携手并进，爱护环境，从你我开始！校学生会202