2026年浙江省湖州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省湖州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.羁绊、羁旅B.褫夺、驰骋C.刚愎、壁立D.莘莘、沉沦答案：A解析：A项中的“羁”都读作jī；B项“褫”读作chǐ，“驰”读作chí；C项“愎”读作bì，“壁”读作bì；D项“莘”读作shēn，“沉”读作chén。(2)下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.这种说法虽然有点夸张，但并非无的放矢B.老师对学生的批评总是恰到好处C.这部电影的内容十分丰富，可谓图文并茂D.他做事一向雷厉风行，从不拖泥带水答案：C解析：“图文并茂”一般用于书刊、展览等内容，形容文字和图片结合得很好，不能用于电影。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.因为天气原因，所以运动会推迟到了下周一B.我们要坚决制止这种不正之风，以免不再发生C.在这个信息化时代，信息更新速度非常快D.他吃了不少苦头，才能取得今天的成就答案：D解析：A项成分赘余，“因为”和“所以”连用；B项否定失当，“以免”和“不再”重复否定；C项成分残缺，“在这个信息化时代”后缺少谓语。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）春天来了，枯枝败叶被春风吹散，草木萌发。______A.清风缕缕，吹绿了田间地头B.烟花三月，草长莺飞时节C.一想到这个，我就不由自主地想起了童年D.世间万物都在这个季节复苏答案：D解析：D项承接前文“草木萌发”，自然引出万物复苏，逻辑连贯；A项是直接描述春季景象，未与前文衔接；B项是季节特征，不构成衔接；C项与上下文无关联。(5)下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）A.这件事情已经首当其冲，大家不要担心B.他的文章结构严谨，语言优美，令人差强人意C.他这个人非常谦虚，说话时常把自己置于不刊之论的境地D.每当看到那些美轮美奂的建筑，我都忍不住惊叹答案：B解析：B项“差强人意”意为大体令人满意；A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇灾难；C项“不刊之论”形容不可修改的言论，常用于褒义；D项“美轮美奂”多形容建筑等精致壮观。(6)下面句子中，没有运用比喻修辞的一项是（）A.他像一只孤雁，在人群中显得格外孤独B.他的声音如春雨般细腻动人C.眼下正是人生旅途中的一段艰苦跋涉D.她的笑容是阳光，温暖了所有人心答案：C解析：A、B、D项分别用了比喻，C项用的是隐喻。(7)下列句中，与“阳光普照大地”结构相近的一项是（）A.星辰点缀夜空B.梦想走向远方C.云层遮蔽太阳D.情感弥漫胸腔答案：A解析：A项与题干均为“主谓宾”结构，“阳光”是主语，“普照”是谓语，“大地”是宾语；C项是“主语+谓语+宾语（补语）”结构。(8)下列句子中，划线词语与括号中词语不属于同义词的一项是（）A.认真对待（严肃地处理）B.实施政策（执行政策）C.天气晴朗（阳光明媚）D.心旷神怡（心情舒畅）答案：D解析：D项“心旷神怡”侧重于心情愉快、精神舒畅，而“心情舒畅”则更侧重于情绪状态，不完全同义；其他选项均为同义关系。(9)下列句子中，属于宾语前置句的一项是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.三人行，必有我师焉C.治世之能臣，乱世之奸雄D.以天下之大，而不能容一人之私答案：A解析：A项宾语“其旨”前置；B为正常语序；C为对偶句；D为状语后置句。(10)下面句子中，加点词与“河内凶，则移其民于河东”中的“于”用法相同的一项是（）A.以五十步笑百步B.假舟楫者，非能水也，而覆舟楫者也C.其闻道也固先乎D.因利乘便，宰割天下答案：C解析：C项中“于”为介词，引出比较对象，与题干“于”作用一致；A、B、D项均无此用法。(11)下列句子中，与“其真无马邪”句式相同的一项是（）A.非不用也，而用之不尽力B.永州之野产异蛇C.臣本布衣，躬耕于南阳D.孰为汝多知乎答案：A解析：A项为否定句，“也”用于表示否定语气；D项为疑问句，“知乎”为疑问代词。(12)下列句子中，加点词古今异义的一项是（）A.女子之嫁也，母命之，妇从之B.然而，天下之大，而操之不细C.兵旱相仍，饥馑荐臻D.治理国家有如烹小鲜答案：B解析：B项“然而”在古文中表示转折，现代汉语中一般为“但是”；其他为古今同义词。(13)下列句子中，哪一项分析正确（）A.“江流宛转绕芳甸”中，“宛转”与“绕”构成动宾关系B.“山光悦鸟性”中，“悦”是使动用法C.“民为贵，社稷次之，君为轻”中，“民”为主语，“贵”为谓语，“之”为宾语D.“则秦之所大欲”中，“所”“之”构成“所字结构”答案：D解析：D项“所字结构”强调的是“想要的东西”；A项“宛转”是形容词作状语，“绕”是动词；B项“悦”是意动用法；C项“之”是结构助词，不作宾语。(14)下列句子中，对古人称呼使用得当的一项是（）A.“垂垂老矣”形容现代人年老B.“予”是古人对他人的一种谦称C.“先生”是古代对年长者的尊称D.“令尊”是女子对他人父亲的尊称答案：C解析：C项“先生”是古代对年长者的尊称；B项“予”用于自称；A项“垂垂老矣”适用于古人；D项“令尊”用于男子。(15)下列诗句中，哪一项描写的是春天的景象（）A.燃灯照空屋，寂寞如寒灰B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：B解析：B项出自张若虚《春江花月夜》，描写春天；A、C、D均不属于春天景象。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关A.该诗的作者是王之涣B.该诗中“怨”字是动词，表达一种情感C.该诗借景抒情，表达戍边将士的思乡之情D.该诗表现了对自然现象的赞美答案：C解析：C项分析正确，“羌笛何须怨杨柳”是借景抒情，表达戍边将士对故乡的思念之情。A项“羌笛何须怨杨柳”出自王昌龄《从军行》，并非王之涣作品；B项“怨”为动词，但表达的是心境；D项内容与诗句不符。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王右军尝与客携酒游山，酒酣，向客索纸，书《兰亭集序》。其笔墨洒落，人莫知其妙。后人观之，感叹其书法之绝，谓“天下第一行书”。A.该文言文是写给后人的，用于悼念兰亭雅集B.文中“王右军”指王羲之C.文中“后人观之”中的“之”指代“王右军”D.文中的“妙”意为“本领高强”答案：B解析：B项“王右军”是王羲之的别称，为正确选项；A项无依据；C项“之”指代“《兰亭集序》”；D项“妙”意为“妙处”，不是“本领高强”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在我们成长的道路上，总会遇到一些不确定的时刻，比如考试、比赛、选择未来方向等。这些时刻，可能让你感到焦虑，甚至怀有恐惧。但请记住，人生中的每一次挑战，都是成长的契机。A.本文的中心思想是突出成长中不确定的因素B.本文的结构是总分结构C.本文表达的是对未来的恐惧和不确定D.本文的标题是“不确定的时刻”答案：B解析：B项分析正确，文章首先讲成长中会遇到不确定的时刻，再展开谈这些时刻的意义，结构为总分结构；A、C项符合内容，但不够全面；D项未给出标题。(19)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.这次考试像一场暴风雨，让人措手不及B.他走起路来，神采飞扬，仿佛春风拂面C.成长是一条很长的路，每一步都值得认真对待D.他虽然年幼，却对世界充满了好奇答案：D解析：D项为直接描述，未用比喻；A项比喻“考试”为“暴风雨”；B项比喻“神采飞扬”为“春风拂面”；C项比喻“成长”为“长路”。(20)文中“人生中的每一次挑战，都是成长的契机”这句话的含义是（）A.生活中遇到的每一次困难都是机会B.挑战比机遇更重要C.成长会带来更多的挑战D.挑战就是成长本身答案：A解析：A项分析正确，句意是说每一次挑战都是成长的机会；B项错误，未体现挑战与机遇的关系；C项颠倒了因果；D项表述过于绝对。(21)下列对文中“不确定”一词的理解，最准确的一项是（）A.未知的困难B.未知的未来C.生活中不可预测的情况D.挫折与成功之间的转换答案：C解析：C项“不确定”指生活中可能发生的、无法预知的情况，符合文中语境；A、B、D项均不够全面。(22)文中“这一句话”指的是哪一句（）A.在我们成长的道路上，总会遇到一些不确定的时刻B.这些时刻，可能让你感到焦虑，甚至怀有恐惧C.但请记住，人生中的每一次挑战，都是成长的契机D.他虽然年幼，却对世界充满了好奇答案：C解析：C项“但请记住，人生中的每一次挑战，都是成长的契机”是后文对前文的总结和转折，起到核心作用。(23)下列选项中，与文中“每一次挑战”含义相同的一项是（）A.遇到的每一个问题B.每次改变的尝试C.人生中所有经历D.每次获得成功的时刻答案：B解析：B项“每次改变的尝试”与“每一次挑战”意义相近，都指经历困难、努力的过程；其他项偏离主旨。(24)文中“成长的契机”中“契机”的含义是（）A.重要的时刻B.可能发生的事件C.能带来机遇的条件D.创造新机