新教材高中政治部编版选择性必修3学案-11.课时2-联想思维的含义与方法含解析

PAGE课时2联想思维的含义与方法素养目标1．了解联想思维的含义和方法。2．体会联想思维中迁移、想象的运用，培养想象力。3．知道迁移、想象在创新思维中的作用，准确地把握直觉、想象和捕捉灵感。4．观察生活、善于思考，感悟生活，做一个善于创新的有心人。要点晨背1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。2．迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。3．想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。自主学习【学新知】一、联想思维的含义1．联想思维的含义(1)联想思维是对事物之间________的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行________与思考的思维活动。(2)联想思维是依据事物之间____________或__________的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的__________。时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是________，性质途径的联结是__________。联想不同于简单的回忆，而是带有__________的成分。2．联想思维的特征(1)联想思维具有跨越的________。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的________，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。(2)联想思维具有非逻辑制约的________。思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了________制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。3．联想思维的水平和能力：思维在联想时的“____________”速度和“畅想”得到的结果的________，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。联想思维主要包括：(1)事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接的相似联想。(2)联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的相关联想。(3)联想物和触发物之间具有相反性质的对比联想。(4)源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系的因果联系。(5)联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的接近联想。二、联想思维的方法1．迁移(1)含义：迁移是联想思维的“________”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行________与________，以寻求解决问题的新思路。(2)迁移的作用①迁移可以为创新思维________可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的________。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。③迁移对提高人们________的能力具有重要作用。联想思维与想象思维的主要区别是：(1)联想只能在已存入人的记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围。(2)想象可以产生新的记忆表象，而联想不能。联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的。(3)联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活动空间则是开放的，无限的。想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实。

2.想象(1)含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。(2)想象的方式①想象可以通过多种方式展开。把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种__________的想象。这种想象可以填补________的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。②通过提出“________”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的________，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。(3)想象的作用：想象可以帮助人们明确创新思维的________。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到________的重要作用。想象分为有意想象和无意想象：有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。无意想象是没有预定目标的想象。3．联想的作用联想是创新思维的____________，迁移和想象是思维展开联想的____________。如果我们能够在思维自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。【练疑难】1．选一选以下联想思维体现事物之间的什么关系？A．上——下B．喜欢——喜爱C．抵抗——反抗D．下雨——雨伞E．乌云——雷雨(1)对比联想()(2)接近联想()(3)相似联想()2．判一判：下列观点正确的打√，错误的打×。(1)联想与简单的回忆一样。()(2)联想思维可以将相关的认识对象联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。()(3)迁移可以实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通地认知过渡。()(4)想象是一种超现实的自由精神的创造。()3．想一想面对世界地图你会想到什么？议题探究议题一理解联想思维有位小学生放学回家正值大雨倾盆，这位小学生虽然身着雨衣，但是雨衣贴着裤腿，雨水顺着雨衣灌满了两只雨鞋。“有没有办法让雨衣不贴身呢？”这个问题一直在他脑中盘旋。有一次，他和父母去观看文艺演出，舞台上的演员在跳舞旋转时，长裙的下摆像伞一样徐徐张开了。立刻在他的头脑中闪现出了使雨衣不贴裤腿的灵感，“对，如果雨衣也能像裙子那样张开，问题不就解决了吗？可是走路又不能旋转，这怎么办？”回到家里，他眼前还是旋转着的长裙，目光却落到了一个塑料救生圈上，终于灵感又一次帮助他解决了难题：将雨衣下边做成一个救生圈，穿的时候吹足气，不就不贴在身上了吗？“充气雨衣”诞生了，他因此获得了第一届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。探究1：案例中运用了什么思维方式？并阐明理由？探究2：上述案例给我们怎样启示？【名师点拨】联想思维(1)联想思维的含义①联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物认识进行联结与思考的思维活动。是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。②联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是外在联结，性质途径的联结是内在联结。联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。(2)联想思维的特征①联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。【对点训练】通常所说的由此及彼、举一反三，触类旁通，指的是________思维方式。()A．联想B．想象C．直觉D．灵感议题二充分发挥想象第二次世界大战前，美国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是战争的硝烟改变了一切，除军火外，包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。工程师出身的厂长杰克面临严峻考验。这位有超前思维的厂长预计战争可能会使大批士兵和百姓伤残。于是他当机立断，着手研制残疾人必不可少的小轮椅，然后大批量投入生产。战争结束后，这项发明果真备受青睐，伤残的人们纷纷抢购小轮椅。探究1：上述工程师的想象属于哪种类型的想象？探究2：结合材料说明想象在思维创新中的重要作用。

【名师点拨】充分发挥想象(1)想象的含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。(2)想象的种类①有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。②无意想象：是没有预定目标的想象。(3)展开想象的方法①把抽象的思想、概念形象化，并按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。②通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。(4)想象在思维创新中具有重要作用①想象可以帮助人们明确思维创新的目标。②想象是思维创新过程中的重要环节。想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。【对点训练】人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明()A．想象是凭空捏造的B．想象的内容都是超脱现实的C．想象是按一定目的自发进行的D．想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程随堂检测1.法国数学家亨利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想(如下图所示)：在一个封闭的三维空间内，假如每条封闭的曲线都能收缩成一点，这个空间一定是一个圆球。这就是著名的“庞加莱猜想”。100多年后，这个猜想终于被证明，这体现的道理是()①合理想象有助于培养思维创新②想象是一种令人惊奇的思维能力③合理想象有助于更好地认识世界④大胆的想象一定能成为现实A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④2．某中学在学生中开展“小发明”“小创造”活动。许多学生凭着中学生所特有的丰富想象力，创造出了许多有价值的成果。这说明()①合理的想象会使人们的认识能力得到进一步发挥②想象力是中学生特有的③合理、科学的想象，对人们认识世界和改造世界是极为有益的④想象一定能成为现实A．③④B．①③C．②④D．①②据《人民日报》载文指出：“软件产业是国民经济信息化的核心产业，是智力密集型产业，其关键是创新和人才。”据此回答下题。3．我们要进行创新，必须做到()①善于把想象力和创造性思维结合起来②深入学习和研究前人已有的知识，把握已知规律③解放思想、突破客观条件和客观规律的制约④以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题A．②③B．③④C．②③④D．①②④4．阅读下列材料，回答问题。统计资料显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下，每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。请围绕“变废为宝”这一主题，展示自己对垃圾处理的想象，并运用想象方式的知识(任选一个角度)，对自己的想象加以说明。eq\x(温馨提示：请完成课时作业24)课时2联想思维的含义与方法自主学习【学新知】一、普遍联系联结相似、接近对比联结外在联结内在联结思维加工联结性关联畅想性非逻辑联结数量二、联结位置变迁功能移植开拓桥梁解决问题形象化经验知识假如条件关系目标明确目标基础重要方式【练疑难】1．提示：(1)A(2)D、E(3)B、C2．(1)提示：×联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。(2)提示：×联想思维其联结方式具有非连续的跨越性表现既可以将相关的认识对象联系在一起，也可以将看似不相关的认识对象联系在一起。(3)提示：√(4)提示：×3．提示：(1)地球村，一家人。(2)中国。世界民族之林中不可缺少的一环。(3)复杂而又竞争激烈的世界。提高综合国力，提高中国在国际上的地位。议题探究议题一探究1：提示：案例中的联想与记忆联想不同：由张开的长裙下摆想到不贴身雨衣，是由眼前已知的事物想到了一个现实中还没有的新事物。这一过程不是曾有经历的简单重现，而是通过分析、综合、比较、抽象、概括等一系列思维活动，认识了一个事物的关键或两种不同事物的共同属性，从而产生出新的信息的过程，就是联想思维。探究2：提示：启示：联想是转移的条件，借鉴是事物发展规律的一种形式探讨，类比能力是联想的一种处理手段和方法。对点训练答案：A议题二探究1：提示：有意想象。探究2：提示：①想象可以帮助人们明确思维创新的目标。针对战争