成都树德光华高一语文分班考试真题含答案

-成都树德光华高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是：A.破绽、绽开、绽裂、绽释B.蓬勃、蓬勃、蓬勃、蓬勃C.遒劲、遒劲、遒劲、遒劲D.褫夺、褫夺、褫夺、褫夺答案：B解析：B选项中“蓬勃”读音均为bóbó，读音相同；其他选项中均有字音不同。(2)下列词语书写全部正确的一项是：A.安详、翔实、详尽、详略B.启示、启事、启程、启航C.稔熟、丰稔、熟练、稔土D.媲美、媲敌、媲负、媲力答案：A解析：A选项中“安详”“翔实”“详尽”“详略”均正确；B选项“启事”与“启示”意思不同，不能混用；C选项中“稔土”为错别字；D选项“媲敌”“媲负”“媲力”均为不规范表达。(3)下列加点成语使用正确的一项是：A.他对工作十分负责，总是首当其冲地解决问题。B.讲座结束后，听众对专家的发言纷纷表示差强人意。C.公园里，孩子们在草地上追逐嬉戏，美轮美奂的景象令人流连忘返。D.这篇文章结构清晰，语句通顺，堪称不刊之论。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上令人满意，使用正确；A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难；C项“美轮美奂”形容建筑富丽堂皇，不能形容孩子们的玩耍；D项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于评论，不能用于赞扬文章内容。(4)下列句子中，没有语病的一项是：A.这所中学的办学理念是以学生为中心，注重全面发展。B.由于气候异常，今年的农作物收成出现了前所未有的波动。C.他的成绩虽然不好，但人格魅力十足，我们都为他喝彩。D.只要我们坚持努力，就一定能克服所有困难。答案：B解析：B项语法结构合理，无语病；A项“以学生为中心”应前加“强调”；C项“我们”指代不明；D项“只要……就……”句式与“所有”搭配不当。(5)下列句子中，句式杂糅的一项是：A.他不仅会唱歌，而且会跳舞，是一位多才多艺的年轻人。B.我们之所以取得成功，是因为大家的共同努力。C.这篇文章写得很精彩，是因为作者写作技巧高超。D.既然你要去，那你就要准备好一切。答案：C解析：C项“因为”句式杂糅，前后句之间缺乏明确逻辑关系，应为“是因为作者写作技巧高超”或“是因为作者写作技巧高超所以文章很精彩”。(6)下列句子中，与“他上课总是静静地坐在那里”句式相同的一项是：A.她经常晚上看书到深夜。B.书包里装着很多书。C.那些书都是我买的。D.他每天坚持锻炼身体。答案：A解析：A项与题干均为状语前置结构，句式相同；B项为主谓宾结构；C项为宾语前置结构；D项为主谓结构。(7)下列句子中，表达得体的一项是：A.这位先生，对您的问题我确实不太了解。B.这位先生，您的问题我不清楚，还请您多多包涵。C.这位先生，您的问题我不了解，还请您继续提问。D.这位先生，您的问题我并非不清楚。答案：B解析：B项表达得体，语气温和，尊重对方；A项“对您的问题我确实不太了解”语序不当；C项“还请您继续提问”不够礼貌；D项“并非不清楚”表达不清，应说“不清楚”。(8)下列句子中，没有歧义的一项是：A.去年他参与了这个项目。B.他的脸很红，是因为发烧了。C.她去学校是因为她的父亲生病了。D.他今天去学校不是因为生病了。答案：A解析：A项清晰明确；B项可理解为“因为发烧”或“因为脸红”；C项没有问题，但与D项相比略显模糊；D项表达明确无歧义。(9)下列句子中，成语使用不当的一项是：A.他总是雷厉风行地处理问题。B.那些人很有钱，真是衣食无忧。C.他在比赛中充分发挥，结果出人意料地赢了。D.这个人很固执，惯于独断专行。答案：C解析：C项“出人意料”与“充分发挥”搭配不当；其他选项成语使用恰当。(10)下列句子中，不包含顶真修辞手法的一项是：A.花开无声，果熟有响。B.风声雨声读书声。C.品茶之味，悟人生之理。D.滴水穿石，非一日之功。答案：D解析：D项“滴水穿石”与“非一日之功”非顶真关系；其他选项均为顶真修辞。(11)下列句子中，加点字属于通假字的一项是：A.以刀劈狼，又劈其脊。B.于是焉，河伯欣然喜。C.然后责任，以酒渍之。D.臣本布衣，躬耕于南阳。答案：B解析：B项“焉”通“于”；A项“劈”为正常字；C项“渍”为正常字；D项“布衣”为正常词语。(12)下列句子中，文言虚词“之”用法不同的一项是：A.闻之而动，见之而行。B.村中少年好事者，燃火以示之。C.于是荆轲遂就车而去，终已不复见。D.其闻之也亦已久矣。答案：C解析：C项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；其他选项“之”均作代词用。(13)下列句子中，翻译最准确的一项是：A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。B.君子博学而日参省乎己，则知明而无过矣。C.君子博学而日省察于己，则知明而行无过矣。D.君子博学而日参省于己，则知明而行无过矣。答案：D解析：D项“参省”是“参详省察”的意思，“日参省于己”意为每天省察自己；其他选项中“乎”或“于”用法或意思有误。(14)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是：A.群山万壑，文采风流。B.春种一粒粟，秋收万颗子。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.前不见古人，后不见来者。答案：C解析：C项为对仗句，非对偶修辞；A项前后结构对称；B项诗句前后对仗；D项前后形成对比，为对偶。(15)下列句子中，没有使用借代修辞手法的一项是：A.红军一把火，烧穿了整个山头。B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。C.红军足迹，遍布祖国山河。D.马蹄声碎，喇叭声咽。答案：B解析：B项是比喻，而非借代；A项“一把火”借代整个行动；C项“足迹”借代红军；D项“马蹄声”“喇叭声”借代战争场面。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(16)这首诗的作者是：A.杜甫B.李白C.王维D.白居易答案：C解析：这首诗出自王维的《山居秋暝》，是唐代山水田园诗派代表作之一。(17)诗中“竹喧归浣女”一句，描写的是：A.春天人们的欢声笑语B.秋天村民的劳作场景C.春天池塘的青蛙跃动D.秋天几只竹子发出的声音答案：B解析：句中“竹喧”指竹林喧闹，暗示有人归来，“浣女”指洗衣的女子，描写的是秋景下的生活场景。(18)下列对这首诗赏析不正确的一项是：A.本诗描写山中秋天傍晚的景象，抒发诗人对自然的热爱。B.诗歌主要运用了拟人和借代手法。C.诗意深远，充满禅意，体现诗人隐居生活的情趣。D.诗中“下渔舟”一句描写了夜晚草木摇曳、渔舟划过的情景。答案：D解析：D项“下渔舟”是比喻，非描写夜晚的实景；其他选项分析准确。(19)这首诗的语言风格是：A.明快奔放B.沉郁顿挫C.清新自然D.热烈豪放答案：C解析：全诗语言清幽淡雅，意境优美，具有鲜明的清新自然风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《少年振衣》北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太丘之山，其土卒不益乎？”众人纷纷讽笑曰：“其愚也甚矣！”愚公曰：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”北山愚公，年且九十，其喜亦不减少年。其志也，愈老愈坚；其行也，亦愈老愈毅。(20)“北山愚公”出自哪部古典文献？A.《诗经》B.《楚辞》C.《孟子》D.《列子》答案：D解析：“北山愚公”出自《列子·汤问》，是汉代流传下来的一则寓言故事。(21)下列对文中“其妻献疑曰”理解正确的一项是：A.她认为愚公没有能力改变山的命运。B.她认为愚公的做法缺乏信心。C.她是因愚公年老而提出质疑。D.她认为愚公的志向值得学习。答案：A解析：其妻质疑愚公能否改变山的命运，体现了对愚公做法的怀疑。(22)文中“杂然相许”意思是：A.大家纷纷反对。B.大家纷纷赞同。C.大家各有所求。D.大家各执己见。答案：B解析：“许”意为同意，“杂然相许”表示大家一致同意。(23)本文的观点态度是：A.荒诞无稽B.勇敢坚定C.愚蠢盲目D.嘲讽批评答案：B解析：文章通过愚公坚持移山的故事，赞美了他坚毅的性格与持之以恒的精神。(24)文中“其志也，愈老愈坚”一句的意思是：A.愚公的志向，随着年龄增长而变得更坚定。B.愚公的志向，随着年龄增长而变得更淡薄。C.愚公志向坚定，没有改变。D.愚公的志向，随着年龄增长而变得不稳定。答案：A解析：此句意为愚公的志向越老越坚定。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个快节奏的时代，人们似乎总是忙于奔波，却忘记了停下来感受生活。城市的喧嚣、手机的叮咚声、永远不尽的待办事项，让人感到身心俱疲。可是，你有没有想过，适当放慢脚步，或许并不是软弱，而是一种生活的智慧？有人认为，慢生活是一种退步，是不适应现代社会的表现。其实不然。慢生活不是拒绝进步，而是懂得在忙碌中停下来思考，在奔波中驻足欣赏。许多艺术家、作家都选择慢节奏生活，他们因此能创作出深远影响的作品。比如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，正是在慢节奏中，才有了对生活的深刻感悟，才有了《归去来兮辞》这样的杰作。今天的我们，虽然身处现代化社会，却也不应放弃对慢生活的追求。在快节奏中学会慢下来，我们才能更好地面对挑战，感受生命的美好。慢生活不是让我们逃避现实，而是教导我们在真正重要的事情上更加专注，更加深入。(25)本文的主旨是：A.倡导人们恢复传统文化B.揭示城市喧嚣对人们的影响C.倡导在快节奏生活中追求慢生活D.肯定慢生活对现代人的意义答案：C解析：文章主旨在于提醒人们在快节奏生活中不要忘记慢下来，寻找生活的平衡。(26)本文运用了哪些修辞？下列正确的一项是：A.比喻、排比、反问B.拟人、设问、借代C.对偶、夸张、欲扬先抑D.反问、排比、对比答案：D解析：文章运用反问、排比、对比等修辞手法，增强语言感染力。(27)本文中引用陶渊明的例子是为了：A.批评当代人追求快节奏B.表达对慢生活的向往C.强调慢生活的深远影响D.说明慢生活与传统文化有关答案：C解析：陶渊明的例子是为了说明慢生活可以带来深层次的感悟和影响。(28)作者认为“慢生活”是什么？下列理解正确的一项是：A.是一种退步B.是一种逃避现实的方式C.是一种生活智慧D.是一种形式主义答案：C解析：作者认为慢生活不是退步，而是一种智慧，意味着在忙碌中学会停下来。五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目材料有人说，青春是生命中最美的时光，是激情与梦想交织的季节。但有人却不这么认为，他们觉得青春是迷茫与困惑的代名词。请结合你的生活经历或思考，写一篇不少于600字的文章，表达你对“青春”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：青春不只是迷茫，更是成长的勇气青春，是一段充满激情与希望的时光。它既可能伴随着迷茫与困惑，但更多的是自我认知和成长的勇气。在我的成长过程中，懵懂、纠结、坚持、突破，构成了青春最真实的模样。刚进入高中时，我充满了对未来的憧憬和不安。面对全新的课程和同学，我常常不知道该怎么做选择，听从谁的建议。一次月考成绩不理想，我一度陷入自我怀疑。那时的我，就像一个迷失在森林里的孩子，不知道方向在哪里。但正是这样的迷茫，让我开始思考自己真正想要什么，开始关心自己的内心。青春不只是迷茫，它更是一种面对困难的勇气。虽然我有时会迷失，但我也会努力寻找答案。比如，在学