2026年湖北省随州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省随州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.谄（chǎn）媚答案：C解析：B项“褫”应读“chǐ”，C项“愎”读“bì”，正确。A项“莘莘”应读“shēnshēn”，D项“谄”读“chǎn”也是正确的，但选项内容应为完整句子，不能选单字组。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.惬意帷幕著作等身B.拙劣墨守成规大相径庭C.匕首弥漫精疲力尽D.枭雄蔚蓝焕然一新答案：B解析：B项无错误；A项“帷”应为“帷幕”；C项“弥”应为“弥漫”；D项“枭”应为“枭雄”。(3)下列成语中，使用正确的一项是A.他在班上首当其冲地指出了问题B.这本小说情节跌宕起伏，读来令人差强人意C.教室里安静得美轮美奂D.她演讲时，声音洪亮，字字珠玑，不刊之论答案：B解析：B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，使用不当；C项“美轮美奂”形容建筑的高大华美，不能形容安静；D项“不刊之论”形容不能修改或删改的言论，不能形容演讲内容。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.学习语文不能只凭死记硬背，而要多读多写，认真思考B.这部电影的剧情十分复杂，即使我看了三遍也未能完全理解C.我们班的老师非常和气，对学生总是关怀备至，却没有半点架子D.学校正在采取措施，确保学生们能在愉快的气氛中学习成长答案：A解析：A项没有语病；B项“即使……也”结构不当；C项“关怀备至”与“没有半点架子”语义重复啰嗦；D项“愉快”与“成长”搭配不当。(5)下列句子中，标点使用正确的一项是A.那天他刚愎自用，结果失败了。B.他写了一本《语文学习方法》和《语文教学点滴》的书。C.这个问题，我们到底应该怎么解决？D.我说是，你不是，两个人的意见不一致。答案：D解析：D项正确；A项“刚愎自用”应为成语，句中不宜加引号；B项“语文学习方法”和“语文教学点滴”应合并为《语文学习方法》和《语文教学点滴》；C项“究竟”和问号不应叠用。(6)下列句子中，修辞手法使用恰当的一项是A.他的声音像风铃一般清脆悦耳B.她跑得比刘翔还快，真是健步如飞C.风，是大自然的低语D.天空飘着几朵白云，如羊群般悠然自得答案：C解析：C项使用比喻；A项“风铃”与“声音”搭配不当，属于比喻不当；B项“健步如飞”无法与“跑得比刘翔还快”对应，属于夸张不当；D项“如羊群”属于比喻，但“悠然自得”属拟人。(7)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.小明在郊外散步，看着天空中的流云，不知不觉地忘记了时间B.小明在郊外散步，看着天空中的流云，不知不觉忘了时间C.小明在郊外散步，看着天空中的流云，不知不觉地开始回忆往事D.小明在郊外散步，看着天空中的流云，不由得想起了童年答案：D解析：D项衔接自然，逻辑连贯；B项“地”应为“得”，使用不当；A、C项虽然通顺，但未突出逻辑衔接的重点。(8)下列句子中，属于对偶的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同C.竹喧归浣女，莲动下渔舟D.沧海横流，方显英雄本色答案：C解析：C项“竹喧归浣女，莲动下渔舟”为对偶句；A项为排比；B项为对偶；D项为对偶。(9)下列句子中，谦敬辞使用正确的一项是A.请您批评指正B.今天我来拜访您，还望不吝赐教C.我今天有幸见到您，感到非常荣幸D.我的意见仅供参考，如有错误，请多多批评答案：B解析：B项“拜访”和“不吝赐教”为谦敬辞，搭配恰当；A为敬辞；C项“有幸”是谦辞，但“见到您”可能属中性表达；D项“意见”可用，但“参考”不可过多使用。(10)下列诗句中，使用“比喻”修辞手法的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子B.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香C.大漠孤烟直，长河落日圆D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情答案：D解析：D项“桃花潭水深千尺”作比喻，用来说明感情的深厚；A项为夸张；B项为引用古语；C项为描写。(11)下列句子中，对象误用的一项是A.这件事他处理得煞有介事B.灯下黑的成语用来形容人只看到表面现象C.首当其冲的危险是这次考试失败D.可见一斑这个成语用来形容情况的一部分表现答案：C解析：C项“首当其冲”形容最先受到攻击或遭遇灾难，对象误用；其余项均符合成语实际含义。(12)下列句子中，成分残缺的一项是A.今天去学校上课B.母亲用她的教诲教会了我许多道理C.他喜欢与同学讨论问题D.夏天的阳光耀眼答案：A解析：A项缺少主语，成分残缺；其余项均完整。(13)下列句子中，结构混乱的一项是A.他去图书馆，因为他需要查阅资料B.会议不再举行了，因为会议内容已涵盖其中C.他拿着书和笔，到了教室D.因为加班，所以这个项目能按时完成答案：D解析：D项“因为……所以”为因果关系连词，结构混乱；其余项语义清晰。(14)下列句子中，搭配不当的一项是A.他突然间停止了说话B.天空飘着几片雪花C.她的语言表达得非常清晰D.国庆节的气氛洋溢着喜悦答案：B解析：B项“雪花”一般不飘，应为“飘着几片雪花”或“下着雪花”。(15)下列句子中，表意不明的一项是A.他在办公室打电话B.他的手机在办公室C.他的电话在办公室D.他打电话是在办公室答案：C解析：C项“电话”是工具，不能放在“办公室”中；其余项均表意明确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？(16)本诗的作者是A.李白B.杜甫C.王维D.孟浩然答案：D解析：本诗出自《送元二使安西》，作者是唐代诗人王维。(17)诗中“王孙归不归”一句所用的修辞手法是A.比喻B.隐喻C.反问D.对偶答案：C解析：此句为设问形式，具有反问意味，用于表达对友人归来的企盼。(18)对于“春草年年绿”一句，下列分析正确的一项是A.这句表达了诗人对春天的喜爱B.这句运用了借景抒情的写作手法C.这句运用了拟人修辞D.这句十字结构，朗朗上口答案：B解析：B项正确；A项仅表现春天的景象；C项“春草”无拟人；D项“十字结构”不足以形容整句。(19)诗歌的情感基调是A.欢快B.哀愁C.豪迈D.淡然答案：B解析：全诗通过写别离之情，带有深深的哀愁。(20)选取该首诗的人物形象，下列分析不正确的一项是A.这首诗中的“我”是作者本人B.“王孙”是作者的朋友C.诗歌通过描写自然景象含蓄地表达情感D.诗歌情感激烈，感情充分外露答案：D解析：D项错误，该诗情感含蓄，不是激烈外露。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】范仲淹少有大志，尝诵《春秋》以自励。既长，好仁术，精于治世之学。为将者，知其兵；为相者，知其国。始仕时，常骑一青驹，运筹帷幄，练兵习武，勤勉不辍。贞元末年，入汴京，领开封府推官，奉使江淮，年三十，即已声名鹊起。《宋史·范仲淹传》(21)以下加点词的解释正确的一项是A.为将者，知其兵——“知其兵”意为了解敌人B.奉使江淮——“奉使”意为奉命出使C.勤勉不辍——“不辍”意为停止D.领开封府推官——“领”意为管理答案：B解析：B项正确，“奉使”是奉命出使；A项“知其兵”应为了解军事；C项“不辍”意为不停止；D项“领”意为担任或管理。(22)以下句子与“范仲淹少有大志”相呼应的一项是A.奉使江淮，年三十，即已声名鹊起B.尝诵《春秋》以自励C.精于治世之学D.为将者，知其兵；为相者，知其国答案：B解析：B项“尝诵《春秋》以自励”与“少有大志”相呼应，说明其从小立志。(23)下列语句中，没有使用倒装句的一项是A.为将者，知其兵B.既长，好仁术C.勤勉不辍D.起于微末，终成大器答案：C解析：C项没有倒装，其余项均属于倒装句。(24)对文中人物“范仲淹”的评价，下列不正确的一项是A.他年轻时就有了远大志向B.他对治世之学非常精通C.他直到三十岁才开始任职D.他在仕途上早期就表现出色答案：C解析：C项错误，文中提到“年三十，即已声名鹊起”，说明他早期就展现出色。(25)下列对文段内容的概括最准确的一项是A.范仲淹年轻时刻苦读书，后来开始为官B.范仲淹早年志向远大，勤勉治学，终成大器C.范仲淹善于用兵治国D.范仲淹青年时就已名扬四方答案：B解析：B项是对文段主旨的准确概括。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个世界上，每个人都在寻找自己的位置。有人善于奔跑，有人习惯站立，有人喜欢歌唱，有人沉浸绘画。我们总是试图找到最适合自己的舞台，却常常错失了真正属于自己的那一片风景。人生就像一场旅行，旅途中风景万千，都在等待我们去发现，去欣赏。平凡的日常里也有不平凡的色彩，只要你愿意停下脚步，用心感受。不是所有的风景都需要我们追求，也不是所有的人值得我们费心。人生的意义，在于追寻，更在于珍惜，每一个阶段都有其独特价值，不必妄自菲薄。(26)本文的主旨之一是A.轻视平凡B.欣赏与众不同C.停下脚步发现美好D.找到最合适的舞台答案：C解析：C项是文章主旨之一，强调在平凡中发现美好。(27)文中“人生就像一场旅行”这个比喻的作用是A.增强语言感染力B.更加突出主题C.激发读者兴趣D.厘清文章结构答案：B解析：该比喻突出主题，揭示人生与旅行的共同点，增强文章表现力。(28)下列词句中，与“人生的意义，在于追寻，更在于珍惜”结构相同的一项是A.学习的意义，在于掌握知识，更在于实践B.快乐的来源，在于享受当下，而非缅怀过去C.苦难的价值，在于历练意志，更在于成长D.真理的本质，在于理性判断，更在于听从内心答案：A解析：A项与原句结构相同，均为“意义，在于……，更在于……”。(29)文中“不是所有的风景都需要我们追求”这句话的含意是A.有些风景可以慢慢欣赏B.有些风景不属于我们，无需追求C.我们追求的不一定是最美的风景D.应该适可而止，不要贪多答案：C解析：C项正确，强调了追求不一定总是最适合的。(30)下列对文中“用心感受”的理解最恰当的一项是A.指要不断清理内心烦恼B.指要珍惜前方的风景C.指要体会到生活中的美好D.指要专注当下答案：C解析：C项最恰当，强调在平凡中发掘美。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料读万卷书，行万里路。这是一句流传千年的名言，表达了读书与实践的重要性。请结合自身的体会，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《读万卷书，行万里路》“读万卷书”与“行万里路”是一句经典的格言，千百年来一直激励着无数学子和游子。它不仅仅是求知的方式，更是一种人生的态度。“读万卷书”是我们在精神世界的探索。书籍是人类智慧的结晶，它们承载着前人对世界的理解、对人生的思考。读一本书，可以让我们跨越时空，与古今中外的智者对话。比如《论语》中的“学而不思则罔”，教会我们思考的重要性；《诗经》里的“关关雎鸠”让我们感受到生活的诗意。读书不仅帮助我们构建知识体系，也塑造了我们的思维模式，让我们学会思考、判断和分析。然而，“行万里路”同样重要，它是一种在现实中寻找真理的过程。书本的知识是静态的，而现实世界是动态的，只有将理论与实践相结合，才能真正理解世界。现代社会的竞争激烈，仅仅靠知识是不够的，还需要实践能力、与人沟通的能力、解决问题的能力。正如古人所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践可以让我们在困难中成长，也能让我们在失败中学会坚持。在我学习的过程中，也深切体会到了这两句话的意义。在课堂上，我们学习了古人的智慧，但只有将这些知识运用到实际生活中，才真正能理解它们的深意。比如，在语文学习中，我们不仅要背诵文章，更要通过写作和阅读来体