2026年山西高考(语文)真题含答案

-2026年山西高考(语文)真题含答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】随着人工智能技术的不断进步，人类社会迎来了前所未有的变革。人工智能不仅在工业、农业、医疗等领域发挥了巨大作用，还逐渐渗透到艺术创作和审美评判中。许多艺术家开始借助AI进行创作，例如绘画、音乐、文学等。然而，这一趋势引发了不少争议，有人认为人工智能能够取代人类的创造力，也有人则认为它只是工具，真正的艺术仍需人类参与。在此背景下，我们需要明确人工智能在艺术领域中的定位，以及它对人类创造力的影响。文章认为，人工智能虽然能模拟人类的创作过程，但其缺乏对艺术情感的深刻理解，因此不能完全取代人类艺术家。同时，AI的发展也为艺术创作提供了新的可能性，如个性化推荐、风格融合等，这在一定程度上拓展了艺术表现的边界。(1)根据文章内容，下列理解正确的一项是（1分）A.人工智能已经完全取代了人类在艺术领域的创造性作用B.人工智能在艺术创作中只是工具，不具备独立创造的能力C.人工智能的审美评判能力已经超越了人类D.人工智能的发展对艺术创作没有任何影响答案：B解析：根据原文，人工智能无法深入理解艺术情感，只是工具，因此B项正确，其他选项均与文意不符。(2)下列不属于文章论证方法的一项是（1分）A.举例论证B.比喻论证C.引用论证D.对比论证答案：C解析：文章中并未引用权威观点或言论，因此C项不属于文章的论证方法。(3)关于文章的主旨，下列概括最准确的一项是（1分）A.人工智能在艺术领域中发挥着重要作用B.人工智能不能取代人类艺术创作的创造性C.人工智能对艺术创作的影响是双刃剑D.人类应全面抵制人工智能在艺术领域的应用答案：B解析：文章明确指出人工智能不能取代人类对艺术情感的理解，因此B项最能体现文章的主旨。(4)作者认为人工智能与人类在艺术创作中的主要区别在于（1分）A.创作速度B.创作工具C.艺术情感理解D.作品审美价值答案：C解析：文中强调人工智能缺乏对艺术情感的深刻理解，因此其与人类的主要区别在于情感层面。(5)从文章内容来看，哪一项表述属于“信息筛选”范畴？（1分）A.人工智能能模拟人类的创作过程B.AI的应用拓展了艺术表现的边界C.人工智能在音乐领域应用广泛D.人工智能不能取代人类创造力答案：C解析：信息筛选题考察对文中信息的提取与辨别，C项属于对文中信息的直接提取，其余为理解分析。(6)下列语句在文中的作用分析正确的一项是（1分）A.“人工智能无法深入理解艺术情感”用于引出论点B.“AI的发展也为艺术创作提供了新的可能性”用于反驳观点C.“许多艺术家开始借助AI进行创作”用于举例说明现象D.“人类社会迎来了前所未有的变革”用于总结论点答案：C解析：该句是引出现象的例子，用于说明AI在艺术领域的应用现状，因此C项正确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】午后阳光斜斜地洒在老屋的屋檐上，一片片瓦片在光影交错中泛着金黄。我坐在院子里，一边数着房檐下的麻雀，一边翻着几本旧书。书页间夹着一张泛黄的照片，那是我和祖父在院子里种花的场景。几十年过去，院子依旧如旧，只是祖父已不在人世。他的花锄仍然放在角落，似乎在等我回来继续耕作。我想，或许记忆欺骗了我，但那份温暖的感觉始终未曾消散。母亲说，我是祖父种下的花，我也不知是不是真的，但从我出生那天起，我便能在春天里欢快追逐蝴蝶，冬天里安然等待花开。(7)下列对文中“阳光斜斜地洒在老屋的屋檐上”的作用分析正确的一项是（1分）A.营造一种欢快的氛围B.表现一种宁静、怀旧的氛围C.表达对阳光的赞美D.强调老屋的宏大答案：B解析：阳光斜斜地洒在屋檐上，营造出一种宁静而略带怀旧的氛围，与全文情感基调一致。(8)文中“我的花锄仍然放在角落，似乎在等我回来继续耕作”这句话的修辞手法是（1分）A.夸张B.拟人C.反问D.比喻答案：B解析：花锄“等我回来”赋予其人的特征，是拟人修辞手法。(9)下列不属于文中所体现的主题的一项是（1分）A.对祖父的怀念B.对自然的热爱C.时光流逝的感慨D.父子之间的隔阂答案：D解析：文中表达了对祖父的怀念以及对时光和自然的感悟，并未涉及父子关系。(10)文中对“春天”“冬天”的描写，其作用是（1分）A.说明季节变化B.烘托出一种温馨的感情C.表现童年经历D.题材需要答案：B解析：对“春天”“冬天”的描写是为了烘托温暖、舒适的情感氛围，与主题紧密相关。(11)文中“母亲说，我是祖父种下的花”这句话的含义理解正确的一项是（1分）A.父亲是祖父种下的花B.我是祖父精心培养的孩子C.我是母亲种下的花D.祖父种了花，我也种花答案：B解析：母亲说“我是祖父种下的花”，暗示我是在祖父影响下成长的孩子，B项最符合句意。(12)请结合上下文，简要分析“我也不知是不是真的”这句话的作用。（5分）答案：这句话表达了“我”对自身身份的不确定和怀疑，体现出对祖父慈爱与影响的一种情感上的咀嚼，也增强了文本的抒情性和真实感。解析：这句话通过表达不确定性，深化了情感层次，是内心的真实流露，使文章更具感染力和思考性。(13)请赏析“阳光斜斜地洒在老屋的屋檐上”这句话的语言特色。（4分）答案：这句话语言简洁而富有画面感，使用“斜斜”一词描绘了光影的柔和变化，使读者仿佛置身于那个温馨的午后，感受到一种宁静而怀旧的氛围。解析：语言特色分析应结合具体表达，如词的选用、句子结构等，体现文本的文学性。(14)在文中，作者为什么称自己为“祖父种下的花”？请结合文本内容探究。（3分）答案：因为祖父对“我”的影响深远，“我”的成长和性格深受祖父熏陶，正如花在祖父的照料下生长，因此作者称自己为“祖父种下的花”。解析：探究题需结合文本内容，深入挖掘其深层含义，体现对文章主题的理解和思考能力。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2023年全国校园安全志向调研报告》，全国范围内，中小学生因沉迷短视频而带来的学习效率下降问题日益严重。调查显示，75%的学生每天观看短视频超过30分钟，50%的学生因视频内容而情绪波动明显，42%的学生表示“有时会因刷视频而错过重要课程内容”。材料二：教育专家指出，短视频内容短小精悍、画面冲击力强，容易吸引学生注意力。然而，这种注意力往往停留在浅层次，缺乏深度思考。同时，短时间内接触大量信息，容易导致认知疲劳，影响学习效果。材料三：某教育类应用程序“学知网”推出“短视频学习模式”，通过将知识点讲解浓缩为1-3分钟短视频形式，让学生在轻松氛围中学习。首批测试数据显示，该模式在部分学校中实验期间，学生成绩提高了8%-15%。(15)下列对材料一数据解读正确的一项是（1分）A.有50%的学生每天看短视频时间不足10分钟B.只有15%的学生经常因刷视频而错过重要课程内容C.75%的中学生每天刷短视频的时间超过30分钟D.有42%的学生意识到短视频对学习的影响答案：C解析：材料一显示“75%的学生每天观看短视频超过30分钟”，因此C项正确。(16)下列对材料二中“注意力往往停留在浅层次”的理解正确的一项是（1分）A.学生只关注短时间的视频内容B.学生无法专注于某一个知识点C.学生对知识的理解较浅D.学生只关注视频画面，不关注语言内容答案：A解析：材料二说明短视频本身内容短小，吸引学生注意力，但未能深入理解，因此A项正确。(17)下列不属于材料三实验数据的一项是（1分）A.80%的学生成绩显著提升B.该模式在部分学校实验C.学生在轻松氛围中学习D.该模式将知识点讲解浓缩为1-3分钟答案：A解析：材料三中实验数据显示成绩提高为8%-15%，因此A项数据不准确。(18)下列说法与材料二内容不符的一项是（1分）A.短视频能增强学生的专注力B.短视频可能导致认知疲劳C.短视频影响学生的深度思考D.学生容易对短视频产生情感依赖答案：A解析：材料二指出短视频容易导致注意力停留在浅层次，因此A项与材料不符。(19)下列是对材料一和材料三的比较分析，正确的一项是（1分）A.材料一指出短视频导致学习效率下降，材料三指出其有助于学习成绩提升B.材料一未能体现短视频的正面作用，而材料三认知其教育价值C.材料一和材料三都质疑短视频对学习效率的负面影响D.材料一和材料三都认为短视频具有教育价值答案：A解析：材料一与材料三分属两种观点，材料一指出负面影响，材料三表明正面作用，因此A项正确。(20)基于材料一、材料二、材料三，概括短视频对学习的影响。（7分）答案：短视频既能提升学习兴趣和效率，也可能导致注意力分散、学习效果下降。正确的使用可以作为辅助工具，但过度沉迷会影响学习深度。因此，其影响具有两面性，需合理利用与监管。解析：答题需综合多则材料内容，既体现利与弊，也要有合理建议或总结。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】史记·春申君列传：春申君者，黄歇之号也。楚顷襄王之时，楚产之君子，尝与黄歇同游，见其有才，荐之于王。黄歇博学多才，善辩能文，时人称其为“楚之忠臣”。王以黄歇为客卿，赐金帛、庄园。后黄歇为楚国引进吴国之才，为楚国强盛立下大功。楚王又以其子为太子傅，使其受教于太子。黄歇友人李园，因妻有宠，劝黄歇立其子为太子。黄歇许诺，后竟被其子所害，谓“春申君死而楚国安”。此举促使其子伯嚭上位，楚国政治随之更加腐败。(21)对下列加点词的解释，正确的一项是（1分）A.“尝与黄歇同游”中的“尝”意为“曾经”B.“善辩能文”中的“能”意为“能够”C.“时时称其为楚之忠臣”中的“称”意为“称赞”D.“友人李园”中的“友”意为“朋友”答案：A解析：“尝”在文言中常表示“曾经”，A项正确。(22)下列对文中“黄歇”理解正确的一项是（1分）A.黄歇是楚国的太子B.黄歇是春申君的真名C.黄歇是后世对其称号的尊称D.黄歇是李园的亲信答案：B解析：文中指出“春申君者，黄歇之号也”，说明黄歇是春申君的真名，B项正确。(23)下列与“王以黄歇为客卿”句式相同的一项是（1分）A.太守之政，皆因百姓支持而得B.观其文，知其志C.吾与汝皆为臣也D.以其子为太子傅答案：D解析：“王以黄歇为客卿”是省略句，D项也是省略句，与之句式一致。(24)对文中“黄歇博学多才”一句的翻译，正确的一项是（1分）A.黄歇才华横溢B.黄歇精通文墨C.黄歇通晓各种知识D.黄歇学习广泛，才识出众答案：D解析：此句强调黄歇学习广泛且有才华，D项最全面。(25)下列不属于文中文化常识的一项是（1分）A.客卿是楚国的政治地位B.太子傅是教育太子的官职C.号是后人对人的尊称D.伯嚭是李园之子答案：D解析：文中未提及伯嚭与李园的关系，D项不属于文化常识。(26)下列对文中“黄歇友人李园”一句的理解分析正确的一项是（1分）A.李园是黄歇的朋友B.李园是黄歇的同僚C.李园是黄歇的下属D.李园是黄歇的亲戚答案：A解析：“友人”一词表明李园是黄歇的朋友，A项正确。(27)文中“黄歇许诺”中的“许诺”最可能的意思是（1分）A.允诺B.承诺C.允许D.许可答案：B解析：“许诺”在此语境中表示允诺、承诺，B项正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)黄歇博学多才，善辩能文，时人称其为“楚之忠臣”。答案：黄歇学识广博，才华出众，善于辩论和文字表达，当时的人称他为楚国的忠臣。解析：翻译时需注意“善辩能文”和“时人称其为”这些表达，把握人物形象及社会评价。(2)我们应当扬长避短，使短视频真正成为推动教育进步的助力。答案：我们应该发挥短视频的优势，避免其可能带来的弊端，让短视频真正成为促进教育发展的工具。解析：这句话属现代文，翻译时注意语言的自然流畅，理解其核心意思。(29)黄歇因何被其子所害？请结合材料内容简要概括。（5分）答案：黄歇因答应立李园之子为太子，最终被其子所害。解析：文中明确指出黄歇因李园之劝而立其子为太子，后被其子所害，故答案合理。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋日登吴公台上寺远眺》唐·刘长卿古台摇落草木深，寒雁飞来夜气沉。山色有无中，江声日夜闻。风前落日红如火，天外归舟影似云。欲问王孙何处去，不堪回首旧时人。(30)第一联“古台摇落草木深，寒雁飞来夜气沉”中“摇落”一词的意思是（1分）A.落叶飘动B.风雨袭来C.时间流逝D.空中漂浮答案：C解析：“摇落”在古诗词中常用来表现时间流逝，C项正确。(31)下列对“山色有无中，江声日夜闻”一联分析正确的一项是（1分）A.写出山色静静地在夜中独自存在B.表达一种朦胧的秋日景色C.表现出江声的强烈和连续D.突出山色的艳丽答案：B解析：山色“有无中”体现出朦胧感，江声“日夜闻”表现出持续和令人深思，B项正确。(32)从艺术手法来看，下列哪一项不属于该诗的写作特点？（1分）A.借景抒情B.对仗工整C.用典恰当D.意象丰富答案：C解析：该诗未明显使用典故，因此C项不属于其写作特点。(33)对“天外归舟影似云”的理解，下列正确的一项是（1分）A.天外归舟的影子像天空中的云B.归舟无声地在天外漂浮C.归舟由远处驶来，仿佛被云包围D.归舟似云，寓意悠远答案：A解析：本句描写归舟如云，A项对句意的理解准确。(34)赏析“欲问王孙何处去，不堪回首旧时人”这一联的表达效果。（5分）答案：这一联通过寓情于景的手法，借“王孙”与“旧时人”表达对曾经美好时光的怀念与现实的失落，情感深沉，意境悠远。解析：赏析题需结合诗句内容，分析其语言特色、情感表达及艺术手法，体现文学素养。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，春与猿诗人。(2)空里流霜不觉飞，______。(3)臣闻求木之长者，______。(4)落霞与孤鹜齐飞，______。(5)东风不与周郎便，______。(6)念天地之悠悠，______。答案：(1)时维九月(2)江枫渔火对愁眠(3)必先艰苦其身(4)秋水共长天一色(5)铜雀春深锁二乔(6)独怆然而涕下解析：每句均来自相应文学名篇，需熟悉名句及语境，准确填空是考查的重点。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.每个员工都心怀鬼胎，公司管理者感到十分困惑。B.她从不虚张声势，总是踏踏实实做好自己的工作。C.这部电影情节跌宕起伏，真是抑扬顿挫，令人回味无穷。D.他并非无的放矢，而是有备而来，准备充分。答案：B解析：B项成语“虚张声势”形容故意夸大，与句意不符，而“踏踏实实”与句意相符。(37)下列句子标点符号使用有误的一项是（1分）A.他性格古怪，不是怕脏，就是怕累。B.他的性格，是这样古怪：不是怕脏，就是怕累。C.他性格古怪，不是怕脏，就怕累。D.他的性格，不是怕脏，就怕累。答案：C解析：C项句中“就”与“就是”重复，标点符号使用不当。(38)下列句子语序合理的一项是（1分）A.他昨天才到的学校。B.昨天他才到的学校。C.他才昨天到的学校。D.昨天他到了学校。答案：B解析：B项语序正确，其他选项均存在语序问题。(39)下列句子中“地”字用错的一项是（1分）A.他跑步时跑得很快。B.她唱歌唱得动听。C.他学习努力得让人感动。D.做这件事，需要时间和精力。答案：C解析：C项“得”误用为“地”，“得”用于形容词后，因此用错。(40)下列句子表达得体的一项是（1分）A.我敬爱的领导，您好！B.请各位同学务必按时完成作业。C.我们无法满足您的所有要求。D.感谢您对我们工作的大力支持。答案：D解析：D项语气文明，表达得体，符合正式场合的行文规范。(41)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（1分）A.他像一条奋力挣扎的鱼，希望能找到属于自己的池塘。B.他笑容灿烂，仿佛整个世界都明亮了。C.她的眼睛是她最温柔的地方。D.他有着一腔热血，怒发冲冠。答案：C解析：C项为拟人的不当使用，应为“她最温柔的所在”。(42)下列句子中，存在歧义的一项是（1分）A.他昨天去了学校。B.他去学校了，昨天。C.他去了学校，昨天。D.他去了学校，那就是昨天。答案：B解析：B项语序混乱，形成了歧义，不是清晰的句子。(43)下列句子中，存在语病的一项是（1分）A.为了迎接检查，我们已经做好了充分的准备。B.在此次检查中，我们打算改进工作方法。C.由于时间关系，会议决定推迟举行。D.我们将举办见面会，这是为了感谢各位朋友的支持。答案：D解析：D项句子结构松散，存在重复和冗余。(44)按要求改写下列句子。（6分）原句：虽然天气不好，但同志们依然坚持工作，没有丝毫松懈。要求：将句子改写为“不”字句式（从句换为不……语）答案：天气虽然不好，但同志们却不松懈，仍然坚持工作。解析：改写后的句子使用“不”字结构，正确表达了原意。(45)右图是一幅漫画，内容为一位乘客在地铁上玩手机游戏，而司机专注驾驶。请用文字描述画面内容。（6分）答案：画面中，一位乘客正低头专注地玩着手机游戏，而司机则认真地注视着前方，双手紧握方向盘，表现出乘客在地铁上的娱乐行为与司机专注驾驶的对比。解析：图文转换题要求考生准确描述漫画内容，强调对比关系，体现观察力与表达能力。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一只猴子在丛林中观察人类如何用工具工作，学到了很多。某天，它将一根树枝当作牙签使用。之后，猴子发现人类使用工具可以轻松获取食物，于是开始大量使用工具，甚至发明了新的工具