成都东部新四中高一入学语文分班考试真题含答案

-成都东部新四中高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.供认供品供应供职B.披靡靡费麻痹委靡C.禁忌禁止禁令禁果D.明媚媚俗媚媚媚眼答案：B解析：B项中“靡”读音均为mǐ，其余选项中均有不同读音。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他总是夸夸其谈，说得头头是道，让人不得不佩服他的能言善辩。B.我们必须戒骄戒躁，不能妄自菲薄，否则将难以取得更大的进步。C.小明在课堂上总是首当其冲地回答老师提出的问题，深受同学喜爱。D.这篇文章内容充实，观点鲜明，真是不刊之论。答案：D解析：“不刊之论”指不可修改的言论，形容文章或言论非常正确、有说服力。A项“夸夸其谈”一般含贬义，B项“妄自菲薄”指过分看轻自己，C项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于天气的原因，今天运动会取消了。B.这件事的经过，他向我们讲得很详细。C.为了防止不再出现类似问题，我们必须加强管理。D.我们要努力学习，争取考上重点大学的愿望实现。答案：B解析：B项语法正确；A项“由于”与“的原因”重复；C项否定不当；D项搭配不当。(4)选出下列句中“而”字用法不同的一项是（）A.学而时习之B.吾尝终日而思矣C.人不知而不愠D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：D解析：D项“而”表示转折；其余三项“而”均表示承接关系。(5)下列对加点词语解释不正确的一项是（）A.不刊之论（不能修改）B.奉为圭臬（比喻准则、法度）C.不堪设想（经不起想象，表示事情将会很严重）D.首当其冲（冲在前面，比喻最先受到攻击）答案：C解析：“不堪设想”意思是事情的发展结果让人难以想象，多指不好的结果，而并非“经不起想象”。(6)下列诗词中描写春景的一项是（）A.江枫渔火对愁眠B.露从今夜白，月是故乡明C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：C解析：A项出自张继《枫桥夜泊》，描绘秋夜；B项出自杜甫《月夜忆舍弟》，描写秋景；D项出自王勃《滕王阁序》，描绘秋景；C项出自陆游《游山西村》，描写春景。(7)下列诗句中使用对偶修辞手法的一项是（）A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.会当凌绝顶，一览众山小D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花答案：A解析：A项为对偶句，上下句结构对称、意义相对；其余三项分别属于比喻、借代、拟人。(8)“引吭高歌”中“吭”的正确读音是（）A.hángB.kēngC.kàngD.kěng答案：A解析：“吭”读作kēng时指鸟兽喉咙，读作háng时指喉咙、唱歌，引吭高歌意为放开嗓子大声歌唱，“吭”应读háng。(9)下列句中不能体现人物形象特点的一项是（）A.他虽说年纪不大，却有老成持重的气度。B.她总是笑眯眯的，让人感到亲切。C.这位先生一句话没说，却让人肃然起敬。D.他沉默寡言，常常独来独往，显得很孤僻。答案：C解析：C项只是陈述了人物“一句话没说”的现象，并未直接体现人物形象特点。(10)选出下列词语中字形错误的一项是（）A.炽热B.炽手可热C.绰约多姿D.炽烈答案：B解析：“炽手可热”应为“炙手可热”，“炙”为“烤”的意思，而“炽”是“热烈”的意思。(11)选出下列文学常识表述有误的一项是（）A.王羲之是东晋文学家、书法家，代表作《兰亭集序》。B.杜甫被称为“诗史”，其诗歌风格沉郁顿挫，忧国忧民。C.《桃花源记》是陶渊明所写，标志着其田园诗风的成熟。D.刘禹锡是唐代文学家，与柳宗元同为“唐宋八大家”之一。答案：D解析：“唐宋八大家”是唐宋时期八位散文家，刘禹锡属唐代，柳宗元属唐代，故不属于唐宋八大家。(12)下列句子翻译正确的一项是（）A.恐前后用度太费，不可也。（恐怕前后花费太大，不能这样做。）B.青，取之于蓝，而青于蓝。（青色，从蓝草中提取，却比蓝草更青。）C.无恒产而有恒心者，非仁人不可。（没有恒定的产业却有恒定的志向的人，不是仁人无法做到。）D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（莲叶接天而起，无限碧绿；荷花映日而开，格外红艳。）答案：D解析：D项翻译准确；A项中“用度太费”应为“使用费用太大”；B项中“青”应为“靛青”；C项语序不当。(13)下列句子中“之”字用法不同的一项是（）A.宋人有悯其苗之不长者B.其真无马邪？其真不知马也C.予独爱莲之出淤泥而不染D.一老河兵闻之，笑曰答案：B解析：B项“其……其……”是表示反问的固定句式，其余“之”字均作助词。(14)下列句子中“意”字使用不同的一项是（）A.意境深远B.意气风发C.意味深长D.词不达意答案：B解析：B项“意气”指意志和气概，其余三项“意”均指意思、意义。(15)下列句子中不属于倒装句的一项是（）A.不知天上宫阙，今夕是何年B.童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归C.渔人甚异之，复前行，欲穷其林D.何陋之有答案：C解析：C项为陈述句，其余三项均为倒装句，分别属于宾语前置、状语后置、判断句的倒装形式。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！答案：1.这首词的作者是谁？（2分）答：辛弃疾解析：该词出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。2.词中“醉里挑灯看剑”表现了什么情感？（2分）答：表现了词人壮志未酬、报国无门的悲愤之情。解析：词人以“醉里挑灯看剑”表现自己不愿放弃收复失地的志向，但现实令他心灰意冷。3.本词的主旨是什么？（2分）答：表达对国家收复失地、建立功业的渴望与壮志未酬的悲愤感。解析：整首词通过回忆军旅生活表现了词人的爱国情怀和壮志未酬的感慨。4.请赏析“可怜白发生”一句的作用。（2分）答：“可怜白发生”是全词的“卒章显志”句，以反衬手法突出词人年老体衰却壮志难酬的无奈与痛苦。解析：尾句以白发突出时间的流逝，反衬前文所展现的青春年少、意气风发的场景。5.请找出本词中运用的修辞手法。（2分）答：借代、反衬、直接抒情。解析：“五十弦翻塞外声”中“五十弦”是借代；“可怜白发生”使用反衬手法；全词直接抒发情怀，属直接抒情。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)昔者，有农夫，日至而耕，月至而种，及秋而收。其子曰：“父也！”或曰：“子也！”则曰：“父也！”或曰：“非也。”则曰：“父也！”或曰：“我乃老翁。”则曰：“父也！”答案：1.本文的主人公是谁？（2分）答：农夫解析：全文围绕农夫与儿子之间的对话展开。2.请你用现代汉语翻译下列句子：农夫日至而耕，月至而种，及秋而收。（3分）答：农夫每天到田里耕作，每月种下庄稼，到了秋天便收获果实。解析：该句描述农夫在不同季节的任务，体现其辛勤耕耘的特点。3.这则寓言讽刺了什么现象？（3分）答：讽刺了父子之间缺乏应有的沟通与理解，儿子未能体谅父亲的辛劳，只顾父母的辈分。解析：文章通过儿子不断质疑农夫的父子关系，揭示亲情中因形式主义而忽略了实质交流的问题。4.此文的文言文体是什么？（2分）答：寓言解析：此文通过一个虚构的故事传达道理，属于寓言体裁。5.下列对“或曰”解释正确的一项是（3分）A.或者说B.偶尔有人说C.有人问D.有人说答：D解析：“或曰”指“有人说道”，用于引出别人的说法。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有一个人，想从山里运一车木头出去。路途遥远，山路崎岖，他便请了两个邻居帮忙。木车缓缓向前，一大一小的石头挡住了去路。他与两个邻居开始试图移开石头。较矮的人发现石头太重，背不动，于是对高个子说：“这石头太重了，我们实在搬不动。”高个子却说：“我们一定要搬走它。”于是他们合力推动，石头却纹丝不动。较矮的人叹道：“看来这石头是搬不走的，我们不如换个方法。”高个子不以为然，坚持要搬走它。最后，石头终于被移开了，原来它底下藏了一条大裂缝。高个子笑着说：“我们还得感谢那条裂缝呢。”答案：1.本文的主要内容是什么？（2分）答：讲述一个人想运木头出山，遇到大石挡路，经过努力后发现石头底下有裂缝，从而成功移开石头的故事。解析：故事的核心是人物与石头之间的互动及成功移开石头的过程。2.请概括文中人物的性格特点。（3分）答：较矮的人踏实、灵活，善于思考与提出解决方案；高个子则固执、坚持，不轻易改变想法。解析：较矮的人面对问题时理性分析，提出移走石头的方法；高个子虽态度坚定，但缺乏变通，最终因发现裂缝而成功。3.高个子说：“我们一定要搬走它。”这句话体现了什么道理？（3分）答：这句话体现了坚持固然重要，但更需灵活变通，善于发现新方法。解析：高个子虽然坚持，但最终因灵活处理才成功。4.“我们还得感谢那条裂缝呢”一句在文中起什么作用？（3分）答：这句话点明了结果的原因，也起到了总结全文、深化主题的作用。解析：通过这句话，揭示了问题解决的关键在于发现问题的细节。5.请找出文中运用的修辞手法并分析其作用。（3分）答：文章运用了比喻和拟人手法。如“石头却纹丝不动”将石头拟人化，强化了人物对石头的无奈；“裂缝”象征隐患或机会，通过比喻突出发现的重要性。解析：这些修辞手法增强了语言的形象性和表现力。6.文中“较矮的人”说：“这石头太重了，我们实在搬不动。”请结合语境分析他的心理。（2分）答：他可能心理上存在挫败感，并试图让高个子放弃，自己也感到无力。解析：此句表现出他面对困难时的无奈。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料在成长的路上，我们会遇到各种各样的“障碍”，有些是看得见的，比如我们无法独自完成的难题；有些是看不见的，比如我们内心的犹豫或恐惧。有人选择面对它，跨过它；有人选择绕开它；有人选择将其变为阶梯，走进更广阔的天地。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：文题：跨越心中的“那道裂缝”在成长的旅途中，我们每个人都会遇到“障碍”。这些障碍有些显而易见，如面对一道复杂数学题；有些则隐藏于内心，比如恐惧和犹豫。有人选择直面它，也有人选择回避，但最终，只有那些敢于抓住“裂缝”的人，才能发现新的可能，从而找到通往更广阔天地的路。回想起学习中文的情景，我现在仍记得第一次读《山海经》时的困惑。这本书里的故事充满奇妙的想象，但文字古奥，读起来难以理解。我曾一度觉得难以涉足这片“文化山海”。直到某天，一位老师耐心讲解，告诉我：“文字就是通往那个世界的钥匙，只要你愿意打开它，就能看到无数的风景。”那一刻，我仿佛看见了“裂缝”，它隐匿于我的犹豫与困惑中，成为改变我的契机。勇于面对“裂缝”，有时意味着寻找新的视角。在语文学习中，我曾因为作文写不好而沮丧，产生了对写作的恐惧。后来，我决定每天记录一点生活，思考一些感受，把生活变成写作的源泉。等到我真正去关注身边的美好，才发现“裂缝”并不可怕，它其实是通往另一种表达方式的