2026年安徽省黄山市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

2026年安徽省黄山市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，错选、不选均不得分）1.2025年修订的《安徽省中小学教师职称评审办法》明确，在乡村学校累计任教满（）年的教师，申报高级教师职称时不受单位岗位结构比例限制，同等条件下优先评审。A.15B.20C.25D.302.黄山市2024年启动实施的“徽派教育家成长工程”，计划到2027年培养市级骨干教师、学科带头人、名校长名教师共计（）名，构建阶梯式教师专业成长支持体系。A.1000B.1500C.2000D.25003.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想，籍贯为安徽省黄山市歙县的人民教育家是（）。A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴4.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于一般教育惩戒范畴的是（）。A.对违规学生进行点名批评B.暂停学生参加校外集体研学活动C.给予学生3天停课停学处理D.由法治副校长对学生进行训诫5.义务教育课程方案（2022年版）明确，各课程标准将党的教育方针细化为本课程着力培养的核心素养，核心素养是（）的有机结合。A.知识传授、能力培养、价值引领B.正确价值观、必备品格和关键能力C.核心素养、学业质量、内容要求D.教、学、评一体化目标6.黄山市推进长三角教育一体化发展进程中，重点打造的特色校本课程资源核心方向是（）。A.徽文化传承、生态文明教育、红色文化教育B.现代产业教育、劳动教育、国际理解教育C.科学教育、人工智能教育、财经素养教育D.艺术教育、体育教育、心理健康教育7.学生已经掌握了“哺乳动物”的核心概念，在此基础上学习“大熊猫”“金丝猴”等具体动物的概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习8.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为符合规范要求的是（）。A.在家长群转发校外培训机构招生链接并获取推广提成B.在课堂教学中针对错误社会思潮主动引导学生树立正确认知C.将学生考试成绩作为班级评优评先的唯一评价标准D.上课期间为追赶教学进度无视学生举手提问9.黄山市落实“双减”政策明确要求，义务教育阶段学校课后服务结束时间原则上不早于当地（）。A.正常下班时间B.17:30C.18:00D.18:3010.安徽省中小学教师职称评审实行师德“一票否决制”，下列情形中当事人3年内不得申报教师职称的是（）。A.年度考核曾获得“合格”等次B.存在有偿补课行为经核查属实C.参与学校校本课程开发工作D.累计承担班主任工作满3年11.《学记》中“不陵节而施之谓孙”的表述，体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则12.我国当前教育目的明确提出，要培养（）的社会主义建设者和接班人。A.德智体美劳全面发展B.德智体全面发展C.德智体美全面发展D.有理想、有道德、有文化、有纪律13.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无固定规律14.孔子提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法15.福勒和布朗提出的教师成长三阶段理论认为，教师进入成熟阶段的核心标志是能够自觉关注（）。A.职业生存B.教学情境C.学生发展D.教学技能16.黄山市某小学依托本地非遗资源，自主开发开设徽墨制作、歙砚雕刻、徽派版画等特色课程，这类课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.分科课程17.根据《中华人民共和国教师法》，教师履行教育教学职责最基本的法定权利是（）。A.教育教学权B.科学研究权C.学生管理权D.获取报酬权18.黄山市中小学开展“美丽新安江”主题教育活动，组织学生参与母亲河生态保护志愿实践，引导学生在实践中树立生态文明理念，这体现的德育原则是（）。A.知行统一原则B.正面疏导原则C.严格要求与尊重信任相结合原则D.长善救失原则19.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A.不低于B.高于C.不低于或者高于D.等同于20.教师在教学过程中通过创设问题情境，引导学生独立思考、积极探究，自主得出结论，这种教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.发现法D.演示法二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.黄山市中小学教师职称评审坚持的核心评价导向包括（）。A.把师德师风表现放在评审首要位置B.突出教师教育教学实际业绩C.强化一线学生工作经历的硬性要求D.评审政策向乡村一线教师倾斜2.陶行知生活教育理论的核心内涵包括（）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止的教师行为包括（）。A.发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论B.做出损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的行为C.歧视、侮辱学生，实施虐待、伤害学生的行为D.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危擅离职守4.义务教育课程标准（2022年版）提出的核心素养导向教学建议包括（）。A.制定指向核心素养达成的教学目标B.基于核心素养发展要求整体把握教学内容C.选择能够引发学生深度思考的教学方式D.综合运用多元评价方式促进学生核心素养发展5.根据《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，学校作业管理的刚性要求包括（）。A.小学一、二年级不布置书面家庭作业B.小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟C.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟D.鼓励教师布置分层、弹性、个性化作业6.黄山市推进徽文化进校园工作，可纳入教育教学体系的优秀徽文化资源包括（）。A.徽州历史名人治学、从教的经典典故B.徽州非遗技艺中蕴含的工匠精神C.徽州家训家风中崇德向善的优良传统D.徽商文化中逐利至上、重利轻义的价值导向7.下列关于维果茨基“最近发展区”理论的表述，正确的有（）。A.最近发展区是学生现有发展水平与潜在发展水平之间的差距B.有效教学应当走在学生发展的前面C.教学目标设置不能超出学生现有水平，避免学生产生挫败感D.支架式教学是基于最近发展区理论形成的经典教学模式8.教师职业道德的核心范畴包括（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉9.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，可以实施严重教育惩戒的学生违规情形包括（）。A.学生违规违纪情节严重，经多次教育仍拒不改正B.学生故意损坏学校公共设施造成重大财产损失C.学生辱骂、殴打同学，在校园内造成恶劣影响D.学生上课期间偶尔走神、未认真跟随教学节奏10.黄山市加强乡村教师队伍建设的配套支持政策包括（）。A.对乡村教师发放乡镇工作补贴、乡村教师生活补助B.为乡村教师提供周转宿舍保障C.乡村教师职称评审单独分组、单独评审、单独确定通过率D.优先安排乡村教师参与国家级、省级专项培训三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断每题表述是否正确，正确填“√”，错误填“×”）1.根据黄山市教师职称评审政策，城镇义务教育阶段教师申报高级教师职称，需具备1年以上乡村学校或薄弱学校任教经历。（）2.黄山市落实“双减”政策允许学校根据教学进度需要，利用课后服务时间讲授新课内容，加快完成学期教学任务。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现为学生认识的间接性、引导性、简捷性和教育性。（）4.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师可以在节日期间适当接受家长赠送的购物卡、礼品，只要不影响正常教育教学秩序即可。（）5.耶克斯-多德森定律表明，学习动机强度越高，学习效率就越高。（）6.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程，需要激发学生自我教育的主动性和自觉性。（）7.黄山市教师职称评审明确，班主任、少先队辅导员、团干部等一线学生工作经历，是申报高级教师职称的必备条件。（）8.校本课程开发需要立足学校办学特色，充分调研学生发展需求，开发主体为学校一线教师。（）9.黄山市推进长三角教育一体化协作，已与上海、杭州、南京等地多所优质学校建立结对共建关系，推动优质教育资源跨区域共享。（）10.教学设计的核心依据是教材内容编排顺序，无需考虑学生的认知发展水平和已有知识基础。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述《安徽省中小学教师职称评审办法（2025年修订）》中，中小学高级教师职称评审的教育教学工作基本要求。2.简述黄山市推进“徽文化进校园”工程的主要实施路径。3.简述中小学教学中落实陶行知“教学做合一”教育思想的基本要求。4.简述新时代中小学教师践行师德规范的核心要求。五、案例分析题（共1题，15分）黄山市某山区乡村小学教师王某某，1997年参加工作，在海拔800米的乡村学校连续任教29年，工作以来一直承担小学语文教学和班主任工作，所教班级学生90%以上为留守儿童。王某某坚持每周上门家访，建立留守儿童成长档案，利用休息时间为学习困难学生义务辅导，从未收取家长任何财物；在教学中主动结合本地资源，牵头开发《徽州童谣选编》《古村落里的文化故事》等校本教材，利用课后服务时间组织学生开展徽州童谣传唱、生态保护调研等实践活动，教学成果获评安徽省基础教育教学成果三等奖，深受当地群众和学生的爱戴。2026年王某某申报高级教师职称，有教师提出异议，认为王某某从未在核心期刊发表过学术论文，不符合高级教师的评审标准。请结合安徽省、黄山市教师职称评审相关政策和教师职业道德理论，回答以下问题：（1）王某某是否符合高级教师职称申报条件？请说明理由。（2）乡村教师职称评审倾斜政策体现了怎样的教师评价导向？六、论述题（共1题，15分）结合黄山市教育高质量发展的实际需求，谈谈新时代中小学教师应从哪些方面提升专业素养，更好承担立德树人根本任务。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.A10.B11.B12.A13.A14.B15.C16.C17.A18.A19.C20.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.（1）专业能力要求：系统掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学经验丰富，教学实绩突出，形成一定的个人教学风格和特色；（2）工作量要求：一线教师年均完成教学工作量不低于当地教育行政部门规定的额定课时，兼任学校管理岗位的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2；（3）学生工作要求：累计承担班主任、少先队辅导员、共青团干部等一线学生管理工作满5年，任现职以来学生工作考核至少3年为优秀等次；（4）育人成效要求：坚持素质教育导向，因材施教，所教班级学生核心素养发展达到课程标准要求，学生及家长教学满意度不低于85%；（5）示范引领要求：任现职以来至少开设2次县级以上公开示范课或专题讲座，在教学改革、作业设计、课程建设等方面发挥骨干引领作用。2.（1）课程融入体系化：将徽文化内容纳入地方课程、校本课程框架，开发徽派艺术、徽州名人、徽派建筑、新安医学等特色微课程，每学期安排不少于4课时的徽文化专题教学；（2）实践载体多元化：依托徽州古城、西递宏村、新四军军部旧址、新安江生态带等本地资源建设实践教育基地，开展非遗传承人进校园、徽州经典诵读、徽文化研学等主题活动；（3）师资队伍专业化：开展教师徽文化素养专项培训，培养专兼职徽文化教师队伍，聘请非遗传承人、徽州文化学者担任校外辅导员；（4）评价引导常态化：将徽文化传承教育纳入学校办学质量评价指标，鼓励学生参与徽文化主题创新实践活动，打造具有黄山辨识度的育人品牌。3.（1）树立以学生为中心的教学理念，改变传统灌输式教学模式，将学生的主动参与、实践体验作为教学核心环节；（2）教学内容紧密联系学生生活实际，打破课堂与社会生活的边界，引导学生在真实生活场景中发现问题、解决问题；（3）强化“做中学”的实践环节，通过项目式学习、探究式学习、实验操作等方式，让学生在动手实践过程中主动建构知识、发展能力；（4）构建教、学、做一体化的评价体系，既关注学生知识掌握情况，也重视评价学生实践能力、创新思维与价值观念的形成。4.（1）坚定政治方向，自觉拥护党的领导，在教学中主动传播正确价值观，引导学生树立远大理想；（2）自觉爱国守法，严格遵守教育法律法规，依法履行教师职责；（3）传播优秀文化，带头践行社会主义核心价值观，自觉抵制错误思潮对学生的不良影响；（4）潜心教书育人，遵循教育规律和学生成长规律，落实立德树人根本任务，不断提升教学质量；（5）关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一名学生，严慈相济，做学生成长的引路人；（6）坚持言行雅正，以身作则，举止文明，在言行举止方面为学生做好表率；（7）坚守廉洁自律，不得利用职务便利谋取私利，不收受家长礼品礼金，不参与有偿补课；（8）秉持公平诚信，在学生评价、评优评先等工作中坚持原则、公平公正。五、案例分析题（1）王某某完全符合高级教师职称申报条件，具体理由如下：①师德表现达标：王某某扎根山区教育29年，无私奉献关爱留守儿童，坚持义务辅导学生、廉洁从教，师德表现优秀，符合职称评审“师德为先”的首要标准；②岗位资历达标：王某某累计在乡村学校任教满25年，根据安徽省职称评审政策，乡村任教满25年的教师申报高级教师不受单位岗位结构比例限制；同时其长期承担一线教学和班主任工作，满足教学工作量、学生管理工作经历的硬性要求；③教学实绩突出：王某某主动开发特色校本课程，组织学生开展实践活动，教学成果获得省级基础教育教学成果奖，教育教学工作实绩显著，符合高级教师的能力要求；④评审条件符合：安徽省和黄山市乡村教师职称评审明确破除“五唯”倾向，对乡村教师淡化论文要求，不对核心期刊发表作硬性规定，教师开发校本课程、取得的实践教学成果、育人成效均可替代论文要求，因此王某某未发表核心期刊论文不构成申报阻碍。（2）乡村教师职称倾斜政策体现的评价导向：①坚持师德首要导向：将教师扎根基层、奉献乡村教育的师德表现作为评审核心依据，引导教师坚守教育初心；②坚持实绩核心导向：破除唯论文、唯学历、唯奖项的评价弊端，重点评价教师的实际育人贡献，引导教师潜心教学；③坚持基层倾斜导向：通过岗位比例放宽、评审标准差异化设置等方式，激励