PC端和手机端应用环境

单元名称实训一搭建AIGC的PC端和手机端应用环境授课日期学时数2学时（90分钟）授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能：AIGC基础与应用（第二版）》、配套教学课件、实训任务书及教学案例素材学情分析知识技能基础学生已完成模块一至模块九的理论学习，掌握AIGC的基本概念与常用工具；具备基本的电脑与手机操作能力，能够安装常用软件，但对AI浏览器、AI输入法等专门应用环境了解较少。学情分析认知实践能力学生动手操作能力强，对安装配置类任务有完成意愿；但安装过程中遇到问题时的自主排查能力、对软件功能进行系统体验与总结的能力有待提高。学情分析学习特点学生对实操任务兴趣浓厚，喜欢边做边学；需引导其规范安装、注重安全，避免随意下载来源不明的软件，并养成记录体验过程的习惯。教学目标素质目标1.培养规范安装软件、合理配置环境的良好习惯，增强信息设备管理与网络使用安全意识。2.在安装使用国产AI工具过程中，增强对国产科技产品的认同感与科技自信。3.培养自主解决问题的能力与团队协作意识，形成乐于分享经验、互相帮助的良好品质。4.树立理性使用AI工具的价值观，增强个人信息安全与隐私保护意识。教学目标知识目标1.了解Tabbit、夸克、豆包等国产AI浏览器的功能特点与安装配置方法。2.熟悉PC端与手机端AIGC应用环境的组成与搭建流程，了解常用AI大模型应用的获取途径。3.掌握AI输入法（豆包输入法、智谱AI输入法等）的安装启用方法及其智能输入、语音输入、AI帮写、智能纠错等核心功能。4.了解文本生成、图像生成、语音助手等不同类型AI应用的典型功能与适用场景。教学目标能力目标1.能够独立完成PC端AI浏览器的安装、常用AI应用网站的收藏与分类整理及插件配置。2.能够在手机端应用商店下载安装至少2款国产AI大模型应用，完成注册登录并合理整理桌面。3.能够安装并熟练使用AI输入法，完成语音输入、AI帮写、智能纠错、人设切换等体验并评估其效果。4.能够综合运用至少3种不同类型的AI应用完成简单任务，并形成体验记录与总结。教学重难点教学重点1.PC端AI浏览器的安装与常用AI网站收藏配置2.手机端AI应用环境的搭建与账号注册登录3.AI输入法的安装启用及语音输入、AI帮写等核心功能体验。教学重难点教学难点1.AI浏览器的插件配置与收藏夹分类管理2.手机端应用商店的下载安装与账号注册流程3.AI输入法语音输入、人设切换、AI改写等高级功能的理解与运用。教学内容①PC端Tabbit（或夸克、豆包）AI浏览器的下载安装、常用AI网站收藏与分类整理；②手机端应用商店下载安装夸克浏览器与AI大模型App（DeepSeek、文心一言、通义千问等）并完成注册登录；③AI输入法（豆包输入法、智谱AI输入法等）的安装启用及语音输入、AI帮写、智能纠错、人设切换等功能体验；④综合使用文本生成、图像生成、语音助手等不同类型AI应用完成简单任务并形成体验总结。教学策略教学组织采用“任务驱动+示范讲解+巡回指导”组织教学，按四个任务依次推进，教师示范关键操作，学生按实训任务书独立实操，教师巡回指导并组织成果展示与互评。教学策略教学方法示范演示法、任务驱动法、巡回指导法、成果展示法。教学准备学生课前预习内容预习实训任务书，了解PC端与手机端AIGC应用环境的基本组成；确认手机有足够的存储空间并连接稳定网络。教学准备教学环境准备实训机房，准备投影设备与联网计算机（每生一台）、智能手机（每生一部）、稳定的网络环境，确保应用商店与AI工具可正常访问。教学准备教学资源准备多媒体课件、实训任务书、国产AI工具安装包或应用商店下载指引、浏览器收藏分类示例、实训评价量表。教学评价结合学生实训操作过程与成果完成情况进行评价。评价内容包括：四个任务的完成度（PC端浏览器配置、手机端环境搭建、AI输入法体验、AI应用综合体验）、安装配置的规范性、体验总结的质量。学生总得分=30%×学生自评得分+70%×教师评价得分。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图任务导入（5min）提问导入：你平时在电脑和手机上访问AI应用方便吗？要搭建一套属于自己的AI应用环境需要做哪些准备？展示AI浏览器和AI输入法在实际使用中的效果，说明本实训四个任务的目标与要求，强调安装安全。思考自身使用AI应用的不便之处，明确实训任务与安全要求。通过情境导入让学生明确实训目标，理解搭建AI应用环境的意义。示范讲解（25min）①PC端AI浏览器安装与常用网站收藏分类；②手机端AI应用下载安装与注册登录；③AI输入法安装启用与功能体验；④综合应用体验。示范PC端Tabbit（或夸克、豆包）AI浏览器下载安装、收藏常用AI网站并分类整理；示范手机端应用商店下载夸克浏览器与AI大模型App并注册登录；示范AI输入法安装启用与语音输入、AI帮写等操作；演示综合体验方法。认真观看教师示范，记录关键操作步骤与注意事项。通过示范讲解让学生掌握各任务的操作方法，降低实操难度，为独立操作做准备。学生实操（40min）学生按任务书依次完成任务一至任务四，并记录体验过程与截图。巡回指导，及时解答安装配置中遇到的问题；提醒学生注意下载来源安全、注册信息保护，组织同伴互助。独立完成四个任务：安装配置PC端AI浏览器并收藏分类；搭建手机端环境并注册至少2款AI应用；安装体验AI输入法并测试记录；综合使用至少3种AI应用完成简单任务并记录总结。通过独立实操让学生真正掌握AIGC应用环境的搭建方法，培养动手能力和自主解决问题的能力。成果展示与点评（15min）学生展示任务产出：浏览器收藏夹截图、手机桌面截图、语音输入测试记录、AI应用体验总结。组织学生展示成果，共同点评安装配置的规范性与体验总结的质量，总结常见问题与解决方法。展示任务产出，参与互评交流，借鉴他人经验，反思自身操作中的不足。通过成果展示与互评，巩固学习效果，促进经验分享与反思提升。总结提升与作业（5min）总结AIGC应用环境搭建的完整流程与要点，布置课后作业。总结要点，强调软件安装的安全意识与个人信息保护；布置课后作业：完成实训拓展任务中的选做项，整理实训报告。记录要点，明确课后作业要求。总结提升，引导学生将环境搭建能力应用到后续学习与生活中。教学反思教学效果学生均能完成四个实训任务，搭建起PC端与手机端的AIGC应用环境，对AI浏览器、AI输入法等工具的功能有了直观体验，实训完成度高；部分学生