七年级历史上册第一二单元测试题

七年级历史上册第一、二单元综合测试题：夯实基础，温故知新同学们，经过一段时间对中国古代史开篇内容的学习，我们已初步触摸到中华文明的源头。为帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，特编写此套单元测试题。本试卷旨在考察大家对基础知识的掌握程度、历史思维能力以及初步运用史料解决问题的能力。希望同学们认真审题，仔细作答，通过本次测试，不仅检验学习成果，更能从中获得新的启发与思考。第一、二单元综合测试卷考试范围：七年级历史上册第一单元《史前时期：中国境内早期人类与文明的起源》、第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，务必将自己的姓名、班级等信息填写清楚。3.请将答案书写在规定的位置上，字迹工整，卷面整洁。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.考古发现是研究历史的重要证据。下列考古发现中，能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一的是（）A.北京人遗址出土的打制石器B.河姆渡遗址出土的稻谷C.半坡遗址出土的彩陶D.良渚遗址出土的玉器2.“北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”材料反映了北京人（）①会制造和使用石器、骨器②掌握了钻孔技术③会使用火并保存火种④保留了猿的某些特征A.①③B.②③C.①②D.③④3.在原始社会的大部分时间里，人们过着群居生活，后来出现了氏族。氏族社会的特点是（）A.财产公有，共同劳动，平均分配B.男子在氏族生活中占主导地位C.成员之间等级森严，贵贱分明D.人们开始过上定居生活，从事农业生产4.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料说明（）A.华夏民族是由单一民族演变而来B.华夏民族的形成是长期交融的结果C.远古时代已经出现民族分化D.中华民族的历史悠久5.《史记·夏本纪》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（）A.世袭制的确立B.禅让制的终结C.华夏族的形成D.早期国家的产生6.考古发现是了解历史的重要途径。通过对殷墟甲骨文的研究，我们可以了解到哪个朝代的历史？（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周7.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这反映出西周实行的政治制度是（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制8.商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是（）A.纺织业B.制瓷业C.青铜制造业D.造船业9.春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。下列哪一主张最能体现儒家思想的核心？（）A.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B.“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”C.“兼爱”“非攻”D.“知彼知己者，百战不殆”10.某同学在学习某一历史时期的历史时，整理出“铁器和牛耕的推广”“各国的变法运动”“思想上的百家争鸣”等关键信息。据此判断，该历史时期是（）A.原始社会B.夏商周时期C.春秋战国时期D.秦汉时期11.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。他的思想后来由其弟子整理成哪一部书？（）A.《诗经》B.《尚书》C.《论语》D.《道德经》12.“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这反映了哪一学派的思想主张？（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家13.战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行改革。其中，影响最大的是（）A.管仲改革B.吴起变法C.李悝变法D.商鞅变法14.下列关于甲骨文的说法，不正确的是（）A.是刻在龟甲或兽骨上的文字B.是一种比较成熟的文字C.记载了商朝的历史和社会生活D.是我国最早的文字15.夏商周时期是我国早期国家的产生与发展时期。下列哪一事件标志着西周的建立？（）A.禹建立夏朝B.汤灭夏建商C.牧野之战，武王伐纣D.平王东迁洛邑16.春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A.青铜农具的广泛使用B.铁制农具和牛耕的推广C.水利工程的兴修D.手工业的发展17.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这一思想出自（）A.《论语》B.《道德经》C.《墨子》D.《韩非子》18.下列人物中，具有“因材施教”“温故而知新”等教育思想的是（）A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子19.商周时期，被称为“青铜时代”，下列哪一青铜器最能代表当时青铜工艺的最高水平？（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.利簋D.三星堆青铜面具20.战国时期，主张“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子二、材料分析题(本大题共2小题，第21题18分，第22题22分，共40分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。材料三：古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——《白虎通义》请回答：（1）根据材料一，指出上古时期人们的生存环境有何特点？（4分）（2）材料二的考古发现，说明了北京人已经掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？（6分）（3）材料三反映了我国原始社会出现了什么重要的社会现象？“神农”是谁？（4分）（4）综合上述材料，概括人类征服自然能力不断提高的主要原因。（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。——《史记·周本纪》材料三：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。请回答：（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的制度？“天下为家”的局面是从何人开始的？这一局面的出现标志着什么？（6分）（2）材料二反映的是西周实行的什么政治制度？周天子实行这一制度的目的是什么？（6分）（3）结合材料三，分析春秋时期“周天子的权威一落千丈”的主要原因是什么？请列举一位春秋时期的霸主。（6分）（4）从“天下为公”到“天下为家”，再到“周天子权威一落千丈”，你如何看待这一历史发展趋势？（4分）三、简答题(本大题共1小题，共20分)23.春秋战国时期是中国历史上一个大动荡、大变革的时代。请结合所学知识，回答下列问题：（1）这一时期，在经济方面出现了哪些显著的变化？（6分）（2）社会制度方面，我国早期国家制度逐渐瓦解，一种新的社会制度开始形成。这种新的社会制度是什么？它取代旧制度的根本原因是什么？（6分）（3）思想文化领域出现了什么局面？这一局面形成的背景是什么？对后世有何深远影响？（8分）参考答案及评分标准（供教师参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.C8.C9.B10.C11.C12.C13.D14.D15.C16.B17.B18.B19.A20.B二、材料分析题(第21题18分，第22题22分，共40分)21.（1）特点：人民少，禽兽多，人们生存环境恶劣，时常受到禽兽的威胁。（4分，意思相近即可）（2）技能：使用火（或保存火种）。（2分）意义：火的使用，改善了人们的生存条件，烧烤食物，增强了人类体质；防寒、照明、驱赶野兽，提高了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。（4分，答出两点即可）（3）现象：原始农业的出现。（2分）“神农”：炎帝。（2分）（4）原因：生产工具的改进（如耒耜的发明）；生产技术的进步（如火的使用、农耕技术的掌握）；人们对自然规律的认识逐渐加深。（4分，答出两点，言之有理即可）22.（1）制度：禅让制。（2分）人物：启。（2分）标志：世袭制代替了禅让制，我国早期国家形成。（2分，答出“世袭制确立”即可）（2）制度：分封制。（2分）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（或巩固统治）。（4分）（3）原因：诸侯国势力日益强大，王室衰微；各诸侯国为争夺土地、人口和资源，展开争霸战争。（4分，答出一点即可）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（任举一位即可，2分）。（4）看待：这一趋势反映了社会的进步和发展；是生产力发展的必然结果；权力的集中与分散是历史发展的阶段性特征。（4分，言之有理，任答一点即可）三、简答题(共20分)23.（1）经济变化：铁制农具和牛耕的出现并推广；手工业规模扩大，分工更细；商业活动逐渐活跃，出现了商品交换市场和金属货币。（6分，每点2分）（2）新的社会制度：封建制度（或封建土地所有制）。（2分）根本原因：铁器和牛耕的使用，极大地促进了生产力的发展。（4分，意思相近即可）（3）局面：百家争鸣。（2分）背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论。（3分）影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（3分，意思