2025~2026学年山东省枣庄市市中区八年级第二学期期中学业质量监测物理试卷

2025~2026学年山东省枣庄市市中区八年级第二学期期中学业质量监测物理试卷一、单选题1.“估测”是物理学中常用的一种方法。八年级的小明同学对下面数据进行估测，其中最符合实际的是（）

A．他站在体重计上对其压力约B．他用手托起两个鸡蛋的力约为C．他双脚站立时对地面的压强约为D．枣庄的大气压值约为2.如图所示，某个力的作用效果与其他三个不同的是（）

A．弦对箭的力B．网球对网球拍的力C．人对雪地的压力D．用手捏玻璃瓶的力3.观看天宫课堂后，小文设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（）

A．物理课本将没有质量B．利用密度不同分离食用油和水C．擦黑板时将不存在摩擦力D．在地面上正常行走将异常困难4.如图所示，气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（）①桌面对气球的支持力；②手对气球的压力；③气球对桌面的压力；④气球对手的支持力

A．①②B．②④C．③④D．①③5.如图是某校学生进行排球训练的场景。若排球的重力为，所受阻力为，则排球仅在这两个力的作用下在空中竖直上升过程中，它所受合力的大小和方向为（）

A．，竖直向上B．，竖直向下C．，竖直向上D．，竖直向下6.诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”牧童静止在牛背上。下列说法正确的是（）

A．地面对牛的支持力与牛受到的重力是一对平衡力B．牛对地面的压力与牛对牧童的支持力是一对相互作用力C．牧童受到的重力与牛对牧童的支持力是一对平衡力D．地面对牛的支持力大于牧童和牛受到的重力之和7.如图所示，排球运动员正在进行激烈比赛，下列说法正确的是（）

A．发球手将球发出后，球由于受到手的推力在空中飞行B．二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡C．打出去的球能继续在空中飞行是因为惯性的作用D．主攻手大力扣杀时，手对球的力等于球对手的力8.在书包拉链上涂护手霜可解决拉链不够顺滑的问题。下列改变摩擦的方法与此相同的是（）

A．推书柜时，先将柜中的书移出B．行李箱下装有滚轮C．自行车脚踏板凹凸不平D．机械手表保养时上油9.如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（）

A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，这是探究力的大小对平衡的影响D．小车扭转，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上10.在学习牛顿第一定律的时候，小华做了“阻力对物体运动的影响”实验，并用小旗标注每次小车到达的位置，如图所示。下列说法正确的是（）

A．每次实验，都必须让小车从斜面顶端由静止滑下B．每次实验，都应同时改变斜面和水平面的粗糙程度C．在三次实验中，小车最终都停了下来，说明物体的运动需要力来维持D．根据实验结果可推理得到“小车不受阻力时，将以恒定不变的速度永远运动下去”11.教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示。根据题中信息，以下判断正确的是（）

A．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上B．黑板擦受到的重力与黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力C．擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力D．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对相互作用力12.《天工开物》记载了人们劳作时的情境，图中所用工具为了减小压强的是（）

A．锋利的锄头B．较宽的扁担C．很重的锤头D．较尖的碓头13.如图所示，材料相同的A、B两个实心正方体，它们的边长之比，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比是（）

A．B．C．D．14.将一瓶装满水的农夫山泉，先倒立放置在水平桌面上（如图甲），再将其侧放（如图乙）。两次放置时，瓶子对桌面的压力分别为、，水对瓶盖的压强分别为、，其中关系描述正确的是（）

A．B．C．D．15.妈妈周末在家做菜时需要把蛋黄、蛋清分离，小明想到如图所示的方法：①将鸡蛋打开放入碗中。②拿一瓶口比蛋黄直径略小的矿泉水瓶，挤压后把瓶口靠在蛋黄上。③松开手，蛋黄缓缓进入瓶口，将瓶子拿开。④蛋黄和蛋清实现分离。其中，蛋黄缓缓进入瓶口的本质原因是（）

A．瓶外大气，把蛋黄压入瓶子B．瓶内气体，把蛋黄吸入瓶子C．瓶身形变，把蛋黄吸入瓶子D．瓶口形变，把蛋黄挤入瓶子16.某科技小组学习了流体压强与流速的关系后，为了解决“H”形地下过街通道的通风问题，设计了图中所示的四种方案，图中黑色部分为墙面凸出部分，其中有效的是（）

A．B．C．D．17.在探究“影响浮力大小的因素”实验中，小明选用体积相同的实心金属块甲和乙，实验过程如图所示，他探究的问题是（）

A．浮力大小与物体浸入液体深度的关系B．浮力大小与排开液体重力的关系C．浮力大小与液体密度的关系D．浮力大小与物体密度的关系18.潜水员从浅水区慢慢走向深水区，然后在水面下潜泳。若水底布满小石头，则下列体验与分析合理的是（）

A．从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会加重，因为潜水员所受重力变大B．从浅水区走向深水区，脚底的疼痛感会减弱，因为潜水员所受浮力变大C．从水下3m潜泳到水下5m，潜水员所受到的浮力变大D．潜水员看到桥墩能稳稳地矗立于泥沙中，因为桥墩受到的浮力与重力平衡二、填空题19.如图所示，一架遥控直升飞机模型的质量为，当它悬停在空中时，飞机获得向上升力的施力物体是______，当它匀速上升和匀速降落时，旋翼提供的升力是______（选填“相等”或“不等”）的；在某次竖直爬升的过程中，若四个悬翼同时意外停转，则飞机模型将立即______（选填“静止”“加速下落”或“减速上升”）。假设在月球表面上，该直升飞机模型______（填“能”或“不能”）悬停在空中。20.如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中的情境，两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，是为了使两次实验力的作用效果_______（选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数F＝_____N，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。三、综合题21.如图甲所示，大鹏老师乘地铁时将手提袋放进安检筐放在水平传送带上安检，当安检筐随传送带一起匀速运动的过程中，不计空气阻力，则此时安检筐___________（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用；当传送带突然停止运动，安检筐由于惯性继续向前运动，在安检筐停下来之前，其所受摩擦力的大小___________（选填“逐渐变大”“保持不变”或“逐渐变小”），请在图乙画出安检筐在传送带上匀速运动时的受力示意图___________。四、填空题22.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于______水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将______。（选填“高于”“等于”或“低于”），若将此装置从山下拿到山上做实验，测量的大气压将______（选填“变小”“不变”或“变大”）。23.我国自主研发的万米载人潜水器“奋斗者”号完成了万米海试。下列关于“奋斗者”号下潜过程中（不考虑海水密度变化和潜水器形变）所受的压强______，所受的浮力______。（均选填“增大”“减小”或“不变”）五、实验题24.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。(1)实验前要把弹簧测力计在______（水平/竖直）方向上调零；(2)如图用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据______知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。(3)比较乙、丙两图中测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与___________有关；(4)利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为；_______（多选，填字母）；

A．将水平拉力增大到B．让木块以更大的速度运动C．将木块从中间竖直切开后叠放D．将木块水平切去一半(5)有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示，木块所受摩擦力的方向是水平向______（选填“左”或“右”）请写出改进后该实验的优点：______；（写出一条即可）25.小新在参加跳远运动时，看见自己踩在沙坑里的脚印，很好奇脚印的深浅和什么因素有关系，于是和同学一起展开了相关的探究。下面是小新利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行的探究活动：(1)如图1所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上数量不同的钩码，目的是研究压力的作用效果与___________的关系；实验过程中，小新同学是通过观察____________来比较压力作用效果；(2)小新同学想继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成______宽度的两段，两包装带下方挂______的钩码（均选填“相同”或“不同”）；可得出结论：______，压力的作用效果越明显。(3)小新与小红进行实验交流时，小新说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小新分别采用如图2甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图乙的方法不合理，原因是________________。(4)统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于估计学生高矮和体重的做法中，正确的是______。

A．获得脚印的大小，可以估计该学生的体重B．获得在松软沙面上脚印的深浅，可以估计学生的高矮C．获得地板上脚印的大小，可以估计学生的高矮和体重D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重26.某兴趣小组利用图甲所示的器材探究“液体压强跟哪些因素有关”。(1)如图甲所示，从结构上看，压强计上的U形管______（选填“属于”或“不属于”）连通器；(2)通过比较乙、丙两图，可探究液体的压强与______的关系；(3)某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为______；（，g取）(4)实验发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的红墨水换成密度更______（选填“大”或“小”）的液体以方便读数；(5)小明用如图戊所示的容器来探究液体内部的压强跟深度、液体的密度的关系，右图中要使橡皮膜恢复原状，应进行的操作是______。橡皮膜恢复原状后，分别测出橡皮膜在水和盐水中所处的深度、。测得盐水的密度为______（水的密度为，用测量符号、表示）。27.小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图甲所示的操作。(1)把物块浸没在盛满水的溢水杯中，物块受到的浮力大小为______N。物块排开的水所受的重力可由图甲______（填代号）两个步骤测出。(2)由以上步骤可初步得出结论是浸在液体中的物体所受浮力的大小等于______。(3)实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是_____________。(4)根据实验数据，还可以计算出物块的密度______。(5)另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则______（选填“能”或“不能”）得到与（1）相同的结论。(6)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图乙所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐变小，B的示数逐渐变大，若弹簧测力计A、B的示数变化量为和，则它们的大小关系是______（选填“>”“=”或“<”）；比较两种实验方案，改进后的优点是________（写出一条即可）。六、计算题28.如图是“KFC”今夏推出的一款新饮品：杯中的果汁饮料密度为，饮料中放了冰块。已知饮料杯质量为，杯中饮料质量是，冰块质量是，杯子底面积为，杯中饮料的深度为。求：（不计杯子的厚度，，冰的密度为）(1)杯底受到饮料的压力和压强(2)杯子对桌面的压强29.在某海域装满货物的密封集装箱意外落入水中。已知货箱的质量为，体积为，沉入深的海底（未陷入），利用如图所示的打捞船进行打捞。（，）求：(1)未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水的