2025~2026学年山东省烟台市青华中学（五四学制）八年级4月阶段物理学情自测题

2025~2026学年山东省烟台市青华中学（五四学制）八年级4月阶段物理学情自测题一、单选题1.“时代楷模”张玉滚老师扎根山区，将青春奉献给家乡的教育事业。如图，张老师挑着扁担将书本运回学校。下列分析正确的是（）

A．张老师停下时没有惯性B．扁担被压弯说明力可以改变物体的形状C．书本受到的重力方向会因袋子晃动而发生改变D．扁担对肩膀的压力与肩膀对扁担的支持力是一对平衡力2.小聪打扫实验室时，发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是（）

A．弹簧测力计使用前在受力方向上调零B．弹簧测力计的分度值是1NC．头发只受到图中左侧手施加的拉力D．一根头发能承受的最大拉力约为10N3.如图甲所示，将一个每个面粗糙程度均相同的长方体铁块分别平放、立放在水平桌面上，它对桌面的压强分别是p1和p2。如图乙所示，用水平推力推动它在桌面上匀速直线运动时，推力大小分别为F1和F2。下列关于压强和推力的关系正确的是（）

A．p1＝p2F1＞F2B．p1＜p2F1＝F2C．p1＜p2F1＞F2D．p1＝p2F1＝F24.如图所示，下列措施中有利于顿钻碎石的是（）①增大加重杆的质量②减小加重杆的质量③增加钻头的锋利程度④减小钻头的锋利程度

A．①②B．②③C．③④D．①③5.下列器材或装置中，不是利用连通器原理工作的是（）

A．喷水枪B．茶壶C．船闸D．锅炉水位计6.如图所示的生产生活实例与相关物理知识的说法中，正确的是（）

A．甲图中的汽车高速行驶时对地面的压力与其所受的重力大小相等B．乙图中的拦河坝下宽上窄是因为液体的压强随深度的增加而减小C．丙图中的跳远运动员助跑起跳后在空中继续向前运动是因为惯性D．丁图中的登山运动鞋的鞋底上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦7.某兴趣小组对物理课本上的插图进行了讨论，下列对插图的介绍正确的是（）

A．甲图：玻璃管中的液体只对橡胶膜有压强B．乙图：粗管中水的流速最快压强最小C．丙图：滑雪者没有陷入雪中是因为她对雪压力较小D．丁图：盆景水位保持一定的高度是因为大气压的作用8.下列关于压强知识的运用，说法不正确的是（）

A．甲图中，火车轨道铺在枕木上，通过增大受力面积减小铁轨对地面的压强B．乙图中，做托里拆利实验时，玻璃管内顶端混入少量空气会使大气压的测量值变大C．丙图中，抽水机工作时，提起活塞，阀门B因外界大气压大于活塞下方气压而打开D．丁图中，飞机水平飞行时，机翼上方附近空气的流速大于机翼下方附近空气的流速9.如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度，底面积，下列判断正确的是（）

A．物体对水平面的压强：B．物体对水平面的压力：C．物体的密度：D．物体的质量：10.某物理社团用如图甲所示的装置测量未知液体的密度，U形管开口向下竖直插入两种液体中，开始时管内外液面相平。通过抽气口将管内的气体抽出一部分后关闭阀门，稳定时U形管内的气体压强为，管内外气体压强差支撑起U形管内液柱的高度如图乙所示。下列说法正确的是（）

A．大于管外大气压，B．小于管外大气压，C．大于管外大气压，D．小于管外大气压，二、多选题11.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）

A．容器对桌面的压力：F甲＞F乙B．液体的密度：ρ甲＞ρ乙C．液体对容器底部的压强：p甲＞p乙D．容器对桌面的压强：p'甲＝p'乙三、单选题12.如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重，桌面面积为；物体乙重，下表面的面积为。下列正确的是（）

A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力B．甲受到的重力和海绵对甲的支持力是一对平衡力C．甲对海绵的压强大小为D．乙对甲的压强大小为四、填空题13.如图所示，长方体物块A在拉力8N的作用下沿水平面匀速向右运动，此时弹簧测力计示数为6N且保持不变，则物块B对A的摩擦力方向是向_____，地面对A的摩擦力为_____N。14.如图所示，甲、乙两个质量、底面积都相等的容器，底面粗糙程度相同，静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，装有同种液体，液面相平。甲、乙两容器内液体对容器底的压力分别为、，则______；用沿水平方向的力、分别缓慢推动甲、乙两容器在桌面上做匀速直线运动，且容器未倾斜时，则______（两空均选填“<”、“=”或“>”）15.卓玛学习了大气压强之后，用密度为p的液体自制了气压计，气压计放在一楼时，细玻璃管内外液面相平，如图（甲）所示，她乘坐电梯到达顶楼时，细玻璃管内液面上升的高度为h，如图（乙）所示。液面上升的原因是随高度的增加，大气压强变______；已知到达顶楼时瓶内气压为p，请你用题中的物理量符号表示顶楼的大气压强______（结果还需用到符号g）。16.如图所示，该实验是托里拆利第一次测出大气压强值的实验，水银对玻璃管中A点的压强______（选填“大于”“小于”或“等于”）水银槽上方的大气压强。利用图中数据可计算出该地的大气压强为______Pa。（）17.位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之一、如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个___________；当水不流动时，水对A点的压强___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）水对B点的压强。18.将一未装满水的密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，则倒立时水对瓶盖的压强是__________；正立时水对瓶底的压力为，倒立时水对瓶盖的压力为，则__________（选填＞、＝或＜）。19.在探究压力作用效果与受力面积的关系时，小敏用拇指和食指分别以如图两种方式压在铅笔两端。(1)小金提出疑问，认为图______的方式不合理，因为该方式没有控制______；(2)若笔尾横截面积约为0.5cm2，整个截面都和食指充分接触，当食指用0.5N的力压铅笔时，食指受到的压强约为______Pa。五、作图题20.如图所示，螺髻山索道的封闭式轿厢随钢索向下方做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体A的受力示意图。六、实验题21.在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。（1）实验中压力的作用效果是通过海绵______来体现的，______（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制______相同；改变压力的大小，可以得出结论：______；（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：______；A.书包的背带做的很宽B.严禁货车超载（4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则______（选填“<”、“=”或“>”）；（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：______。22.小庆所在的实验小组设计了如图甲所示的实验装置，在长方体容器中用隔板分成不相通的左右两部分，隔板上有一小圆孔用薄橡皮膜封闭，薄橡皮膜左右两侧压强不同时，形状发生改变。将装置放在水平桌面上，利用此装置来探究液体的压强与哪些因素有关，并制作液体密度计。（一）探究液体的压强与哪些因素有关(1)如图乙所示，在隔板左右两侧加入不同深度的水，左侧水面到薄橡皮膜中心的深度为，右侧水面到薄橡皮膜中心的深度为，发现薄橡皮膜向右凸起，则薄橡皮膜左右两侧等高处、两点的压强______（选填“”“”或“”），说明同种液体，随液体深度的______（选填“增加”或“减少”），压强随之变大；(2)将图乙容器中的水倒出并擦干，在隔板左侧加入水，右侧加入相同深度的盐水，发现薄橡皮膜向______（选填“左”或“右”）凸起，如果要使薄橡皮膜恢复原状，需______（选填“增加”或“减少”）盐水的深度。分析得出，在同一深度，密度越大，液体的压强越大；（二）制作液体密度计(3)向图甲容器隔板左侧加入水，量出水面到薄橡皮膜中心的深度为12cm，向隔板右侧加入酱油，直至薄橡皮膜恢复原状为止，量出酱油液面到薄橡皮膜中心的深度为10cm，则酱油的密度为______（）。已知符合国家标准酱油的密度范围是，该酱油______（选填“符合”或“不符合”）国家标准；(4)小庆想要直接测量多种液体的密度，将该装置做如下设计，在右侧容器壁距离薄橡皮膜中心点高度为处做一标记，如图丙所示。每次在隔板右侧加入待测液体至标记处，左侧加水至薄橡皮膜恢复原状，测出水面至薄橡皮膜中心的深度为，则待测液体密度表达式______（用、和表示），利用该原理