主题五 骑楼模型我制作（第二课时） 教学设计 广州版初中劳动技术七年级下册

主题五骑楼模型我制作（第二课时）教学设计广州版初中劳动技术七年级下册课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广州版初中劳动技术七年级下册“主题五骑楼模型我制作（第二课时）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第一课时的基础上，引导学生进一步学习制作骑楼模型，与第一课时所学的模型制作基本技能相联系，如切割、组装、上色等。通过本节课的学习，学生将巩固和提升模型制作的相关技能。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作骑楼模型，提升学生的劳动技能。

2.增强学生的审美意识，学会欣赏和创造美的物品。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在模型制作中尝试不同的设计。

4.强化学生的团队合作精神，通过共同完成任务，提升沟通与协作能力。重点难点及解决办法1.重点：骑楼模型的制作技巧和工艺流程。

解决办法：通过示范教学，展示模型制作的步骤和技巧，引导学生逐步掌握。

2.难点：模型的精确切割和组装。

解决办法：提供精确的切割工具和模板，指导学生进行测量和切割，同时分组合作，互相帮助，确保组装的精确性。

3.重点：创意设计在模型制作中的应用。

解决办法：鼓励学生发挥想象力，结合教材提供的案例，进行创新设计，并通过小组讨论和教师指导，完善设计方案。

4.难点：色彩的搭配与上色技巧。

解决办法：讲解色彩搭配的基本原则，提供色卡和调色工具，让学生在实践中学到正确的上色方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有广州版初中劳动技术七年级下册“主题五骑楼模型我制作”教材。

2.辅助材料：准备骑楼模型制作的相关图片、设计图纸和视频，以便于学生理解模型结构和制作过程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、颜料、模型制作工具等，确保每位学生都能独立完成模型制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行模型制作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：要求学生预习骑楼模型的基本结构和制作步骤，准备PPT展示骑楼的历史背景和建筑特点。

设计预习问题：提出如“如何设计一个稳固的骑楼模型？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保学生有基本的模型制作知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和网上资料，了解骑楼的历史和文化。

思考预习问题：学生思考如何将所学知识应用到模型制作中。

提交预习成果：学生以思维导图或小论文形式提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示广州骑楼的照片或视频，引入本节课的主题。

讲解知识点：讲解模型制作的基本技巧，如切割、组装、上色等。

组织课堂活动：分组进行模型制作，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与模型制作，体验劳动技术的乐趣。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与同学和教师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解模型制作的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个完整的骑楼模型制作，并撰写制作心得。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解骑楼文化。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成模型制作并撰写心得。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解骑楼文化。

反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-骑楼的历史背景：介绍骑楼的历史起源、发展过程以及在广州等地的分布情况。

-骑楼的建筑特点：分析骑楼的建筑风格、结构特点、装饰艺术等。

-骑楼的文化价值：探讨骑楼作为岭南建筑的重要代表，其文化传承和时代意义。

-模型制作技巧：介绍模型制作的基本步骤、工具使用、材料选择等。

-色彩搭配原理：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相似色、互补色等。

-创意设计案例：展示一些优秀的骑楼模型制作案例，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《广州骑楼》、《岭南建筑》等书籍，深入了解骑楼的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《广州骑楼》、《岭南建筑艺术》等纪录片，直观感受骑楼的风貌和建筑特色。

-参观实地：组织学生参观广州的骑楼建筑，如陈家祠、光孝寺等，亲身体验骑楼的历史氛围。

-制作手抄报：引导学生以骑楼为主题，制作手抄报，展示骑楼的历史、建筑特点和文化价值。

-创作模型设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的骑楼模型，并在小组内进行交流展示。

-举办知识竞赛：组织骑楼知识竞赛，提高学生对骑楼文化的认识和兴趣。

-开展主题活动：结合当地的文化节庆，开展骑楼主题的绘画、摄影等活动，让学生在实践中感受骑楼文化的魅力。

-撰写研究报告：引导学生以小组为单位，选择一个骑楼建筑进行深入研究，撰写研究报告，展示研究成果。

-举办模型展览：组织学生举办骑楼模型展览，邀请家长和社区人士参观，扩大骑楼文化的影响力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了骑楼模型制作，看到同学们从无到有，一步步完成自己的作品，我感到非常欣慰。在教学过程中，我有以下几点反思和总结。

首先，我觉得教学方法的运用挺关键。我采用了示范教学和分组合作的方式，让学生在模仿和实践中学到技能。我发现，这种教学方法既能让学生直观地看到制作过程，又能通过合作学习提升他们的团队协作能力。

其次，学生在课堂上的参与度很高。他们对于骑楼的历史和文化表现出浓厚的兴趣，这让我意识到，教学内容的趣味性和实用性是吸引学生的重要手段。同时，我也注意到了学生在模型制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，这让学生们能够更好地完成任务。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不集中。为此，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过设置奖励机制，激发学生的学习积极性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：一是丰富教学内容，引入更多创新元素，激发学生的创造力；二是加强课堂纪律管理，确保每位学生都能集中精力学习；三是鼓励学生多参与实践活动，将所学知识应用到实际生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了骑楼模型制作，大家通过实际操作，不仅掌握了模型制作的基本步骤和技巧，还了解了骑楼的历史和文化背景。希望大家能够将所学知识运用到实际生