青岛版（2024）小学信息技术第四册《第4课 用图表呈现数据》教学设计

青岛版（2024）小学信息技术第四册《第4课用图表呈现数据》教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课以青岛版（2024）小学信息技术第四册《第4课用图表呈现数据》为依据，结合学生实际操作能力，设计了一系列实践活动，旨在让学生通过亲手制作图表，提高数据处理和分析能力，培养信息素养。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，强调实用性，符合学生认知水平和教学实际。核心素养目标培养学生信息意识，提高数据处理能力，学会运用图表有效呈现数据，增强问题解决能力。通过实践操作，提升学生信息素养，激发创新思维，培养合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握数据收集的方法，能够根据实际需求选择合适的数据来源。

-重点二：了解不同类型图表的特点和适用场景，如条形图、折线图和饼图等。

-重点三：熟练运用Excel等软件创建图表，包括数据的输入、图表的设计和美化。

2.教学难点：

-难点一：数据分析的准确性，确保数据收集的全面性和可靠性。

-难点二：图表的解读能力，学生需要学会从图表中提取关键信息，进行数据分析。

-难点三：图表设计的美观性与实用性，如何使图表既美观又能够有效传达信息。例如，在制作条形图时，学生可能难以平衡柱形的高度与图表的宽度，使其既美观又便于阅读。教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：青岛版小学信息技术教学平台

-信息化资源：Excel软件、图表制作示例文件、数据收集模板

-教学手段：多媒体课件、演示文稿、互动练习软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《第4课用图表呈现数据》的预习PPT，要求学生了解图表的基本类型和Excel软件的基本操作。

设计预习问题：教师提出问题如“如何选择合适的图表类型来展示数据？”“如何使用Excel创建图表？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解图表的基础知识和Excel操作步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在Excel中实践操作。

提交预习成果：学生将预习过程中的疑问和尝试制作的基础图表提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和操作，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一组不同类型的图表，引导学生思考图表在数据分析中的作用。

讲解知识点：教师详细讲解如何使用Excel制作条形图、折线图和饼图，并强调数据准确性和图表美观性的重要性。

组织课堂活动：教师组织学生分组，每组使用Excel制作一个图表，并展示给全班。

解答疑问：教师针对学生在制作图表过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对图表制作过程中的关键步骤进行记录。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极制作图表，并互相帮助。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解图表制作的关键步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习图表制作。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置制作一个关于班级同学兴趣爱好的饼图，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：教师推荐一些在线图表制作教程和数据分析案例，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的图表制作技巧和数据分析能力给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，运用Excel制作图表，并进行分析。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进一步学习图表制作和分析技巧。

反思总结：学生对自己的图表制作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我评估能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数据来源拓展：介绍除课本中的数据集外的其他数据来源，如政府统计网站、在线数据共享平台等。

-图表类型拓展：介绍除条形图、折线图、饼图以外的其他图表类型，如散点图、柱状图、雷达图等，以及它们的应用场景。

-数据分析方法拓展：介绍简单的数据分析方法，如趋势分析、对比分析、相关性分析等，以及如何在Excel中实现。

-图表设计原则拓展：介绍图表设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、标签放置等，以提高图表的可读性和美观性。

-数据可视化工具拓展：介绍一些常用的数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它们在数据分析和展示方面的优势。

2.拓展建议：

-数据收集与处理：建议学生尝试从不同的数据源收集数据，如学校活动记录、社区调查问卷等，并学习如何处理和分析这些数据。

-图表制作实践：鼓励学生运用所学知识，制作与生活相关的图表，如家庭开支饼图、学习进度折线图等，以提高实际应用能力。

-数据分析应用：引导学生思考如何将数据分析应用于实际生活中，如分析考试成绩、规划旅行预算等，培养解决问题的能力。

-图表设计与分享：鼓励学生设计具有创意和实用性的图表，并在班级或学校中进行展示和分享，提升学生的沟通表达能力。

-跨学科学习：建议学生结合其他学科的知识，如数学、语文、历史等，制作跨学科的图表，拓宽知识面。

-在线学习资源：推荐学生访问一些在线教育平台，如Coursera、edX等，学习更多关于数据分析和图表制作的高级课程。

-课外阅读推荐：推荐学生阅读一些关于数据科学和图表设计的书籍，如《数据之美》、《图表的力量》等，提升专业素养。

-实践项目参与：鼓励学生参与学校的科技活动或社会实践活动，如环保项目、社区服务等，利用图表进行数据展示和分析。

-交流与合作：建议学生与同学或老师交流图表制作和数据分析的经验，通过团队合作完成更复杂的图表制作任务。

-持续学习与反思：鼓励学生保持对数据分析和图表制作的学习兴趣，不断反思自己的作品，追求更高的制作水平。课后作业1.作业内容：使用Excel制作一张关于本学期学校举办的活动数量的条形图，包括运动会、文化节、科技节等。

作业要求：将每个活动的参与人数或活动次数输入到Excel表格中，然后创建一个条形图，对数据进行可视化展示。

2.作业内容：分析本班学生在数学、语文、英语三门课程的成绩，使用Excel制作一个饼图，展示各科成绩所占的比例。

作业要求：收集每位学生在三门课程的成绩，计算每门课程的总成绩，然后创建饼图，直观地展示各科成绩的分布情况。

3.作业内容：根据本班学生的身高分布情况，使用Excel制作一个折线图，展示男生和女生身高的变化趋势。

作业要求：收集每位学生的身高数据，按性别分组，然后在Excel中创建折线图，分析男生和女生身高的增长趋势。

4.作业内容：调查本班学生的家庭收入情况，使用Excel制作一个散点图，展示家庭收入与教育水平之间的关系。

作业要求：收集每位学生的家庭年收入和教育水平数据，创建散点图，观察家庭收入和教育水平之间的关系，是否呈正相关。

5.作业内容：收集本班学生在一个月内的天气数据，包括温度和降水量，使用Excel制作一个组合图表，展示温度和降水量的变化。

作业要求：记录每天的温度和降水量，使用Excel创建一个组合图表，同时展示温度和降水量随时间的变化情况，分析天气的规律。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及操作技能的掌握情况。评价学生是否能积极回答问题，是否能正确使用Excel制作图表，以及是否能按照要求完成课堂任务。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、解决问题的能力以及图表制作的质量。通过小组展示，评价学生是否能够运用所学知识分析数据，并制作出具有说服力的图表。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容可以包括选择题、填空题、简答题等形式，考察学生对图表类型、制作步骤和数据分析的理解。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括图表的制作是否准确、美观，数据分析是否合理，以及作业的完成速度和准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给出具体评价，如“学生在课堂上的参与度很高，能够积极提问和回答问题”、“小组讨论中，学生表现出良好的合作精神和沟通能力”、“随堂测试显示，大部分学生能够掌握本节课的知识点，但在