2026年江苏省苏教版高二语文第四章现代文阅读技巧训练题试卷

2026年江苏省苏教版高二语文第四章现代文阅读技巧训练题试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读朱自清《荷塘月色》片段后，下列对文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句修辞手法的分析，最准确的一项是（）A.比喻，将月光比作流水，强调其动态美B.拟人，赋予月光以人的动作“泻”C.夸张，突出月光的强度远超流水D.排比，通过多个“泻”字增强节奏感解析：本题考查对现代文修辞手法的辨析能力。选项A正确，句子将无形月光比作有形流水，通过动态描写展现月色朦胧流动的特点。选项B错误，拟人强调赋予事物人的情态，此处“泻”是月光自然流淌的客观描写。选项C错误，原文未夸大月光强度。选项D错误，原文仅用“泻”字一次，非排比。该题对应《荷塘月色》单元核心考点“朱自清散文的修辞艺术”，需结合文本理解比喻的内涵。2.阅读鲁迅《故乡》中“我冒了严寒回到故乡”一句，下列对“冒”字用法的分析，最恰当的一项是（）A.动词，仅表示“顶着”寒冷B.副词，修饰“严寒”程度C.情态动词，体现“我”的主动态度D.虚词，无实际意义解析：本题考查对文言实词在现代文语境中特殊用法的理解。选项A片面，未体现“冒”的克服困难意味。选项B错误，“冒”修饰的是动作“回”，而非“严寒”。选项C正确，“冒”在此处强调主动面对困难，呼应后文“我”与故乡的隔膜。选项D错误，虚词虽作用有限但非无意义。该题对应《故乡》单元“鲁迅语言特色”考点，需结合上下文理解动词的深层含义。3.阅读冰心《小桔灯》片段后，下列对“她低着头，画着那小小的桔灯”一句中“画”字用法的分析，最准确的一项是（）A.指绘画行为，实指手工制作B.指想象行为，体现女孩的创造力C.指描绘行为，强调动作的细致D.指规划行为，暗示女孩的成熟解析：本题考查对动词在文学语境中多重含义的辨析。选项A错误，原文未明确是绘画。选项B错误，“画”是具体动作而非想象。选项C正确，“画”在此处突出动作的专注与细致，呼应“桔灯”的象征意义。选项D错误，未体现女孩的成熟。该题对应《小桔灯》单元“冰心散文语言风格”考点，需结合人物形象理解动词的象征性。4.阅读老舍《骆驼祥子》片段后，下列对“祥子拉着车，穿过荒凉的街道”一句中“荒凉”用法的分析，最恰当的一项是（）A.形容街道破败，实指物理环境B.形容祥子心情，是心理描写C.形容社会氛围，是环境象征D.形容天气状况，是景物描写解析：本题考查对环境描写象征意义的理解。选项A片面，未体现社会背景。选项B错误，“荒凉”描写的是街道而非祥子心理。选项C正确，“荒凉”象征旧社会底层人民的生存困境。选项D错误，未涉及天气。该题对应《骆驼祥子》单元“老舍现实主义创作手法”考点，需结合时代背景理解环境描写的象征功能。5.阅读巴金《家》中“她咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转”一句，下列对“打转”用法的分析，最准确的一项是（）A.动作描写，强调眼泪的物理运动B.拟声词，模拟眼泪流动的声音C.情态描写，表现人物内心挣扎D.夸张手法，突出人物痛苦程度解析：本题考查对情态描写的理解。选项A错误，未强调物理运动本身。选项B错误，“打转”非拟声词。选项C正确，“打转”生动表现人物压抑的泪水，暗示内心矛盾。选项D错误，未使用夸张手法。该题对应《家》单元“巴金语言表现力”考点，需结合人物心理状态理解情态描写的艺术效果。6.阅读钱钟书《围城》片段后，下列对“婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来”一句中“围城”用法的分析，最恰当的一项是（）A.比喻婚姻的物理围困B.比喻婚姻的封闭性C.比喻婚姻的双重困境D.比喻婚姻的不可逾越性解析：本题考查对经典比喻内涵的理解。选项A错误，未涉及物理围困。选项B片面，未体现“进”与“出”的矛盾。选项C正确，“围城”形象概括婚姻中内外群体的普遍心态。选项D错误，未强调不可逾越性。该题对应《围城》单元“钱钟书讽刺艺术”考点，需结合全文理解比喻的辩证性。7.阅读张爱玲《倾城之恋》片段后，下列对“香港的陷落成全了她”一句中“成全”用法的分析，最恰当的一项是（）A.动词，指客观促成事件B.动词，指主观完成行为C.动词，指命运安排结局D.形容词，指完美实现愿望解析：本题考查对文学语言特殊用法的理解。选项A错误，未强调客观性。选项B错误，未体现主观能动性。选项C正确，“成全”在此处暗含命运转折的意味。选项D错误，未作形容词使用。该题对应《倾城之恋》单元“张爱玲语言张力”考点，需结合时代背景理解动词的深层含义。8.阅读余秋雨《文化苦旅》片段后，下列对“历史是一面镜子，照见过去也映照现在”一句中“镜子”用法的分析，最恰当的一项是（）A.比喻历史具有客观性B.比喻历史具有警示作用C.比喻历史具有记录功能D.比喻历史具有艺术价值解析：本题考查对比喻象征意义的理解。选项A错误，未强调客观性。选项B正确，“镜子”暗含历史对现实的警示功能。选项C片面，未体现双向映照。选项D错误，未涉及艺术价值。该题对应《文化苦旅》单元“余秋雨散文思想性”考点，需结合哲学思考理解比喻的辩证性。9.阅读史铁生《我与地坛》片段后，下列对“地坛让我明白，苦难是生命的底色”一句中“底色”用法的分析，最恰当的一项是（）A.指物理色彩，实指环境色调B.指文学意象，象征精神基调C.指社会背景，象征时代特征D.指心理感受，象征个人体验解析：本题考查对抽象概念具体化的理解。选项A错误，未涉及物理色彩。选项B正确，“底色”比喻苦难对生命本质的塑造。选项C错误，未涉及社会背景。选项D错误，未强调个人体验。该题对应《我与地坛》单元“史铁生生命哲学”考点，需结合全文理解抽象概念的象征意义。10.阅读梁实秋《雅舍小品》片段后，下列对“雅舍虽简陋，却充满生活情趣”一句中“雅”用法的分析，最恰当的一项是（）A.形容词，指建筑风格B.形容词，指生活品质C.形容词，指文化修养D.形容词，指审美情趣解析：本题考查对文化语境中形容词特殊用法的理解。选项A错误，未涉及建筑风格。选项B片面，未体现生活品质本身。选项C正确，“雅”在此处暗含文化修养的意味。选项D错误，未强调审美情趣。该题对应《雅舍小品》单元“梁实秋生活美学”考点，需结合文化背景理解形容词的内涵。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.鲁迅在《故乡》中通过“我”与闰土的对话，运用______手法对比过去与现在，揭示封建礼教对人的异化。解析：本题考查对鲁迅创作手法的理解。答案为“对比”，需结合文本中“我”回忆的少年闰土与现实的麻木闰土形成对比，突出时代悲剧。2.冰心在《小桔灯》中通过“小姑娘”制作桔灯的过程，运用______手法表现儿童的纯真与坚强，体现散文的抒情性。解析：本题考查对冰心散文艺术手法的理解。答案为“细节描写”，需结合“画”灯、“穿”灯罩等细节展现人物形象。3.老舍在《骆驼祥子》中描写祥子三次买车，运用______手法表现人物命运的悲剧性，体现小说的典型性。解析：本题考查对老舍现实主义创作手法的理解。答案为“反复”，需结合祥子三次买车的经历展现社会底层人物的挣扎。4.巴金在《家》中描写梅芬的死亡，运用______手法表现封建家庭的残酷，体现小说的批判性。解析：本题考查对巴金创作手法的理解。答案为“渲染”，需结合梅芬死前的环境描写与人物心理描写突出悲剧氛围。5.钱钟书在《围城》中通过“方鸿渐”的婚姻经历，运用______手法讽刺知识分子的虚伪，体现小说的讽刺性。解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的理解。答案为“反讽”，需结合方鸿渐的言行不一表现讽刺效果。6.张爱玲在《倾城之恋》中描写白流苏的婚姻选择，运用______手法表现乱世中人性的复杂，体现小说的现实性。解析：本题考查对张爱玲创作手法的理解。答案为“象征”，需结合香港陷落与白流苏婚姻的象征关系。7.余秋雨在《文化苦旅》中描写敦煌莫高窟，运用______手法表现文化传承的艰辛，体现散文的思想性。解析：本题考查对余秋雨散文思想性的理解。答案为“类比”，需结合敦煌壁画与历史文化的类比关系。8.史铁生在《我与地坛》中描写“地坛”的意象，运用______手法表现生命的哲思，体现散文的哲理性。解析：本题考查对史铁生散文哲理性的理解。答案为“象征”，需结合地坛与生命意义的象征关系。9.梁实秋在《雅舍小品》中描写“雅舍”的生活，运用______手法表现平淡中的诗意，体现散文的生活美。解析：本题考查对梁实秋散文生活美的理解。答案为“白描”，需结合简洁的描写展现生活情趣。10.钱钟书在《围城》中通过“苏文纨”的择偶标准，运用______手法讽刺知识分子的势利，体现小说的批判性。解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的理解。答案为“夸张”，需结合苏文纨的择偶条件展现讽刺效果。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.鲁迅在《故乡》中描写“我”与闰土的对话，运用对比手法突出了封建礼教对人的异化，这一分析准确。（）解析：本题考查对鲁迅创作手法的理解。正确，需结合文本中“我”与闰土的对比分析时代悲剧。2.冰心在《小桔灯》中通过“小姑娘”制作桔灯的过程，运用细节描写表现儿童的纯真与坚强，这一分析准确。（）解析：本题考查对冰心散文艺术手法的理解。正确，需结合文本中的细节描写分析人物形象。3.老舍在《骆驼祥子》中描写祥子三次买车，运用反复手法表现人物命运的悲剧性，这一分析准确。（）解析：本题考查对老舍现实主义创作手法的理解。正确，需结合祥子三次买车的经历分析悲剧性。4.巴金在《家》中描写梅芬的死亡，运用渲染手法表现封建家庭的残酷，这一分析准确。（）解析：本题考查对巴金创作手法的理解。正确，需结合梅芬死前的环境描写分析悲剧氛围。5.钱钟书在《围城》中通过“方鸿渐”的婚姻经历，运用反讽手法讽刺知识分子的虚伪，这一分析准确。（）解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的理解。正确，需结合方鸿渐的言行不一分析讽刺效果。6.张爱玲在《倾城之恋》中描写白流苏的婚姻选择，运用象征手法表现乱世中人性的复杂，这一分析准确。（）解析：本题考查对张爱玲创作手法的理解。正确，需结合香港陷落与白流苏婚姻的象征关系分析。7.余秋雨在《文化苦旅》中描写敦煌莫高窟，运用类比手法表现文化传承的艰辛，这一分析准确。（）解析：本题考查对余秋雨散文思想性的理解。正确，需结合敦煌壁画与历史文化的类比关系分析。8.史铁生在《我与地坛》中描写“地坛”的意象，运用象征手法表现生命的哲思，这一分析准确。（）解析：本题考查对史铁生散文哲理性的理解。正确，需结合地坛与生命意义的象征关系分析。9.梁实秋在《雅舍小品》中描写“雅舍”的生活，运用白描手法表现平淡中的诗意，这一分析准确。（）解析：本题考查对梁实秋散文生活美的理解。正确，需结合简洁的描写展现生活情趣。10.钱钟书在《围城》中通过“苏文纨”的择偶标准，运用夸张手法讽刺知识分子的势利，这一分析准确。（）解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的理解。正确，需结合苏文纨的择偶条件分析讽刺效果。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述朱自清《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句的修辞手法及其表达效果。（）解析：本题考查对朱自清散文修辞手法的理解。答案要点：①比喻，将月光比作流水；②动态描写，展现月色朦胧流动；③衬托，突出荷叶与花朵的静谧美。需结合文本分析修辞效果。2.简述鲁迅《故乡》中“我冒了严寒回到故乡”一句中“冒”字的用法的表达效果。（）解析：本题考查对鲁迅语言表现力的理解。答案要点：①强调主动面对困难；②暗示后文“我”与故乡的隔膜；③为下文情节铺垫。需结合上下文分析表达效果。3.简述冰心《小桔灯》中“她低着头，画着那小小的桔灯”一句中“画”字的用法的表达效果。（）解析：本题考查对冰心散文语言表现力的理解。答案要点：①突出动作的专注与细致；②呼应“桔灯”的象征意义；③表现人物坚强性格。需结合人物形象分析表达效果。4.简述老舍《骆驼祥子》中“祥子拉着车，穿过荒凉的街道”一句中“荒凉”用法的表达效果。（）解析：本题考查对老舍现实主义创作手法的理解。答案要点：①象征旧社会底层人民的生存困境；②烘托祥子孤独无助的心情；③暗示社会环境的冷漠。需结合时代背景分析表达效果。5.简述巴金《家》中“她咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转”一句中“打转”用法的表达效果。（）解析：本题考查对巴金语言表现力的理解。答案要点：①表现人物内心挣扎；②暗示压抑的泪水；③增强悲剧氛围。需结合人物心理分析表达效果。6.简述钱钟书《围城》中“婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来”一句的修辞手法及其表达效果。（）解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的理解。答案要点：①比喻，形象概括婚姻困境；②对比，揭示内外群体的矛盾心态；③辩证，体现婚姻的双重性。需结合全文分析修辞效果。7.简述张爱玲《倾城之恋》中“香港的陷落成全了她”一句中“成全”用法的表达效果。（）解析：本题考查对张爱玲语言表现力的理解。答案要点：①暗示命运转折；②体现乱世中人性的复杂；③增强情节张力。需结合时代背景分析表达效果。8.简述余秋雨《文化苦旅》中“历史是一面镜子，照见过去也映照现在”一句的修辞手法及其表达效果。（）解析：本题考查对余秋雨散文思想性的理解。答案要点：①比喻，将历史比作镜子；②对比，揭示历史与现实的关联；③哲理，体现文化的传承与反思。需结合全文分析修辞效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读朱自清《荷塘月色》片段：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析朱自清如何通过景物描写表达情感。解析：本题考查对朱自清散文艺术手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用比喻（月光比作流水）、通感（视觉描写引发触觉联想）、拟人（“酣眠”“小睡”赋予月光人格化），表达月色的朦胧流动与作者的心境。②通过月色、雾气、树影等景物描写，烘托作者淡淡的喜悦与孤独，体现散文的抒情性。2.阅读鲁迅《故乡》片段：“我冒了严寒回到故乡，看见故乡全貌，却感到了一种异样的悲哀。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，几株海边的葭草，稀稀疏疏的。其间有一个我熟识的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析鲁迅如何通过对比手法表现主题。解析：本题考查对鲁迅创作手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用对比（深蓝天空与金黄圆月、沙地与葭草），突出故乡的荒凉与单调，暗示人物命运的压抑。②通过“我”与少年闰土的对比、过去与现在的对比，揭示封建礼教对人的异化，体现小说的批判性。3.阅读冰心《小桔灯》片段：“小姑娘抬起头，对着我说：‘我爸爸说是来送桔灯的。他明天就回来。’她低着头，画着那小小的桔灯。她的手指很细，很白，好像在画一件艺术品。我看着她，心里充满了感动。”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析冰心如何通过细节描写表现人物形象。解析：本题考查对冰心散文艺术手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用细节描写（手指细白、画灯专注），突出小姑娘的坚强与纯真。②通过“画灯”“穿灯罩”等细节描写，展现小姑娘的勇敢与善良，体现散文的抒情性。4.阅读老舍《骆驼祥子》片段：“祥子拉着车，穿过荒凉的街道。街上没有一个行人，只有几盏昏暗的灯。他的车也旧了，轮子破了，车把也歪了。他叹了口气，继续往前走。”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析老舍如何通过环境描写表现主题。解析：本题考查对老舍现实主义创作手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用对比（荒凉街道与昏暗灯光、祥子的疲惫与环境的冷漠），突出人物的孤独与无助。②通过荒凉街道、破旧车辆等环境描写，烘托祥子命运的悲剧性，体现小说的社会批判性。5.阅读巴金《家》片段：“梅芬躺在病床上，脸色苍白，嘴唇发紫。她的眼睛半睁着，望着窗外。外面下着雨，风声呜呜的。她的手微微颤抖，握着一把纸伞。她想起小时候，父亲带她去庙会，父亲说：‘梅芬，你要做一个好姑娘。’”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析巴金如何通过人物描写表现主题。解析：本题考查对巴金创作手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用细节描写（脸色苍白、手颤抖），突出梅芬的病态与绝望。②通过梅芬的病态描写与回忆，揭示封建家庭的残酷，体现小说的批判性。6.阅读钱钟书《围城》片段：“苏文纨穿着一身淡蓝色的旗袍，坐在沙发上，手里拿着一本书。她的眼睛很大，很亮，但总是带着一丝冷漠。她看着方鸿渐，微微一笑，说：‘你这本书很有趣，可惜看得太慢了。’”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析钱钟书如何通过人物描写表现主题。解析：本题考查对钱钟书讽刺艺术的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用反讽（苏文纨的冷漠与虚伪），突出其势利性格。②通过苏文纨的言行描写，讽刺知识分子的虚伪，体现小说的批判性。7.阅读张爱玲《倾城之恋》片段：“白流苏站在香港街头，看着远方。她的心里充满了矛盾。她想要离开香港，但又不想错过这个机会。她想起范柳原，想起他的话：‘你是一个有故事的女人。’”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析张爱玲如何通过人物描写表现主题。解析：本题考查对张爱玲创作手法的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用象征（香港街头象征乱世环境），突出白流苏的矛盾心理。②通过白流苏的内心描写，展现乱世中人性的复杂，体现小说的现实性。8.阅读余秋雨《文化苦旅》片段：“敦煌莫高窟的壁画在黑暗中闪烁着金光。我站在洞窟前，看着那些壁画，心里充满了感动。这些壁画是古人留给我们的礼物，它们记录了历史的沧桑，也记录了文化的传承。”（1）分析文中划线句子的修辞手法及其表达效果。（2）结合全文，分析余秋雨如何通过景物描写表现主题。解析：本题考查对余秋雨散文思想性的综合分析能力。答案要点：①划线句子运用类比（壁画比作礼物），突出其文化价值。②通过敦煌壁画的描写，表现文化传承的艰辛，体现散文的思想性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.B10.C解析：2.选项A正确，比喻将月光比作流水，强调动态美。选项B错误，未赋予月光人格化。选项C错误，未夸大强度。选项D错误，仅用一次“泻”字。3.选项C正确，“冒”强调主动面对困难。选项A错误，未强调克服困难。选项B错误，未修饰“严寒”。选项D错误，非虚词。4.选项C正确，“画”突出动作的专注。选项A错误，未涉及绘画行为。选项B错误，未体现想象行为。选项D错误，未强调规划行为。5.选项C正确，“荒凉”象征社会氛围。选项A错误，未涉及物理环境。选项B错误，未描写祥子心情。选项D错误，未涉及天气。6.选项C正确，“打转”表现人物内心挣扎。选项A错误，未涉及物理运动。选项B错误，未模拟声音。选项D错误，未使用夸张手法。7.选项C正确，“围城”比喻婚姻的双重困境。选项A错误，未涉及物理围困。选项B片面，未体现内外矛盾。选项D错误，未强调不可逾越性。8.选项C正确，“成全”暗含命运转折。选项A错误，未强调客观性。选项B错误，未体现主观能动性。选项D错误，未作形容词使用。9.选项B正确，“镜子”暗含警示作用。选项A错误，未强调客观性。选项C片面，未体现双向映照。选项D错误，未涉及艺术价值。10.选项B正确，“底色”比喻苦难对生命本质的塑造。选项A错误，未涉及物理色彩。选项C错误，未涉及社会背景。选项D错误，未强调个人体验。11.选项C正确，“雅”暗含文化修养。选项A错误，未涉及建筑风格。选项B片面，未体现生活品质。选项D错误，未强调审美情趣。二、填空题1.对比2.细节描写3.反复4.渲染5.反讽6.象征7.类比8.象征9.白描10.夸张解析：2.鲁迅《故乡》通过“我”与闰土的对比，揭示封建礼教的异化。3.冰心《小桔灯》通过“画灯”等细节描写，展现儿童形象。4.老舍《骆驼祥子》通过祥子三次买车，表现悲剧命运。5.巴金《家》通过梅芬的死亡描写，表现封建家庭的残酷。6.钱钟书《围城》通过方鸿渐的婚姻经历，讽刺知识分子。7.张爱玲《倾城之恋》通过白流苏的选择，展现乱世人性。8.余秋雨《文化苦旅》通过敦煌壁画，表现文化传承。9.史铁生《我与地坛》通过“地坛”意象，表现生命哲思。10.梁实秋《雅舍小品》通过简洁描写，展现生活情趣。11.钱钟书《围城》通过苏文纨的择偶标准，讽刺知识分子势利。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：所有选项均准确，需结合文本分析修辞手法、创作