2026年秋季开学大学劳动教育生涯规划课件

开学第一课以劳筑梦·职引未来2026年秋季开学第一课汇报人课程教学团队日期2026年8月课程导览01时代召唤2026年高等教育与就业新形势解读02精神铸魂劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵与价值03实践赋能高校劳动教育创新实践与典型案例04规划导航大学生涯规划的科学方法与实用工具05融合致远劳动教育与生涯规划深度融合的路径探索时代召唤时代浪潮奔涌，唯有躬身入局，方能踏浪前行。解读2026年高等教育改革与就业新形势，明确新时代大学生的使命与机遇。012026届就业形势全景扫描1270万2026届毕业生规模+48万同比增幅1270万毕业生再创新高，77.1%大学生职业规划认知滞后2023-2026年高校毕业生规模趋势结构性矛盾：劳动力市场技能需求与毕业生能力供给错配加剧学生就业难企业招聘难高校教育难政府引进难传统"文凭即竞争力"模式加速失效十五五规划擘画高教新蓝图研究型：创新策源强化基础研究攻关关键核心技术双一流适度扩招应用型：产教融合深度贴合地方产业按区域需求调整培养方向技能型：贯通培养职业本科稳步发展打通中职到职业本科升学链12200个近五年累计调整老旧专业点增量投向集成电路人工智能生物医药先进制造调控方向：严控过剩文科专业，细化培养方案专业目录迭代与新兴职业涌现传统专业加速退出公共管理、会计学、广告学等结合市场需求迭代升级培养方向就业率持续低迷的专业被强制缩减或停招，建立专业退出机制高校主动缩减过剩文科专业，避免盲目追求大而全新兴专业方向密集涌现2026年新版目录新增机器人、具身智能等前沿专业职业教育新增27个本专科专业，聚焦人工智能、人形机器人、低空经济、储能等领域2027年起正式招生，面向新质生产力重点领域精准培养人才从"学校有什么老师开什么课"转向"产业需要什么人培养什么人"AI时代的大学生核心能力重塑AI应用能力已从加分项变成大学生基础必备技能重复性岗位被替代财务核算、基础文案、常规信息筛选等岗位正被智能化工具替代政策顶层设计国务院《"人工智能+"行动意见》明确教育领域顶层设计培养重心转向高等教育培养重心从"知识传授"转向"能力锻造"新时代核心能力要求技术研发参与底层创新与工业体系搭建创造性劳动解决复杂问题的综合思维跨学科融合打破专业壁垒，整合多元知识终身学习适应技术迭代的持续进化劳动教育与生涯规划，正是实现这一转型的关键抓手劳动教育与生涯规划的时代使命时代张力1270万毕业生涌入就业市场22.9%有明确规划AI重塑各行各业传统教育模式滞后于产业变革现实困境劳动教育塑造务实肯干的精神底色，培养"做中学、干中悟"的实践品格生涯规划提供科学方法论，帮助学生在不确定中找到确定性方向二者融合精神引领与工具赋能相结合，实现从"被动就业"到"主动发展"的跃迁2026年秋季开学之际，这门课程正是我们回应时代之问的起点VS精神铸魂精神是行动的灯塔，照亮前行的每一步路。深入理解劳模精神、劳动精神、工匠精神，筑牢职业发展的价值根基。02总书记2026年五一讲话精神解读对大学生而言，三种精神是连接学业与职业、从校园人走向社会人的精神桥梁大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，苦干实干、敬业奉献劳模精神标杆引领·胸怀大局、为国担当爱岗敬业争创一流艰苦奋斗勇于创新淡泊名利甘于奉献劳动精神立身根基·崇尚劳动、实干立身崇尚劳动热爱劳动辛勤劳动诚实劳动工匠精神境界追求·精益求精、追求卓越执着专注精益求精一丝不苟追求卓越劳动精神是基础劳模精神是标杆工匠精神是境界三种精神层层递进，是连接"学业"与"职业"、从"校园人"走向"社会人"的精神桥梁劳模精神：把个人理想融入时代洪流核心内涵扎根平凡立足一线岗位，以实干诠释奉献内涵拓展科研领军、乡村振兴等纳入新时代劳模谱系紧扣大局职业选择对接时代需求，个人成长融入国家发展育人实践与行动指南劳模进校园常态化机制"进校园、进课堂、进生涯规划"宣讲分享职业路径拆解，鲜活事迹转化为就业育人生动教材引导对标摒弃"钱多事少离家近"浮躁心态，对标先进劳模精神不是遥远榜样，而是可感、可学、可比的行动指南功成不必在我，功成必定有我劳动精神：在实干中淬炼青春底色劳动精神是大学生走出"舒适区"的精神动力，也是职场可持续发展的必备素养强化劳动价值引领将"劳动创造幸福"价值导向深度融入育人各环节依托主题宣讲、社会研学，引导大学生尊重劳动、崇尚劳动树立"劳动平等、实干光荣"的正确观念深耕劳动实践培育把劳动教育贯穿大学全过程，依托社会实践、基层历练在亲身劳动中褪去浮躁、锤炼心性，克服畏难避苦涵养吃苦耐劳、踏实肯干的优良品格厚植勤劳节俭意识将勤劳节俭教育融入日常点滴，体会耕耘不易养成珍惜劳动成果、克俭自律的优秀品质摒弃奢靡浪费、松弛懈怠的不良习气工匠精神：以匠心致未来工匠精神是从合格走向卓越的进阶密码匠心引领·夯实职业根基"工匠进校宣讲""技艺能手面谈"，让工匠精神可触及树立"术业有专攻、匠心出精品"的职业追求，内化为成长驱动力精进阶梯·锤炼过硬本领融入专业学习全过程：实验实训、技能实操、项目研发养成"干一行、爱一行、钻一行"态度，打磨"不放过任何细节"的质量意识创新驱动·拥抱时代变革守正创新：精进技艺基础上敢于突破，以匠心驱动创新新时代工匠是"技术+创新"复合型人才，这正是大学生的努力方向从学业到职业，工匠精神决定了一个人能走多远、攀多高三种精神与我的职业价值观价值观是职业选择的底层操作系统课堂互动：你眼中的好工作？01写下你最看重的三个职业要素（薪资、成长空间、社会价值、工作环境等）02参照马斯洛需求层次，你的选择处于哪个层次？03若无法同时满足，你会如何取舍？三种精神·价值观自测精神维度核心自问劳模精神职业选择是否考虑过国家和社会需要？劳动精神是否愿意从基层做起，用汗水换取成长？工匠精神是否愿意深耕领域，追求专业极致？三种精神为职业价值观提供校准方向的坐标系大学阶段是形成职业价值观的关键期——早思考、早定位、早行动实践赋能实践出真知，汗水浇灌成长。走进高校劳动教育一线，感受专业实践、志愿服务、产教融合的生动图景。03一院一品：劳动教育的品牌化探索45场活动场数235名参与学生22处彩绘点位3个覆盖社区政策导向一院一品：辽宁师范大学2026年启动，基于专业特色打造高辨识度品牌新质生产力对接：内蒙古农业大学聚焦新能源、航天、先进制造领域核心要求：把握育人导向、强化综合实践、打造特色品牌典型实践电气学院：4天沉浸式认知实习，走进电厂和科技企业艺术学院：累计45场活动，235名学生参与环岛清洁，22处配电房艺术彩绘法学院：走进3个社区，开设传统礼仪、长征精神、益智思维三大主题课程本质转变劳动教育不再是"扫扫地、拔拔草"，而是与专业能力培养深度融合产教融合：让劳动教育直通产业一线产教融合让劳动教育从校园走向产业，实现学以致用企业认知实习走进城南电厂和科技企业，近距离观摩生产线、了解工艺流程、聆听技术专家讲解企业工程师分享"从一线工人成长为技术骨干"的奋斗故事实地参观中增强职业认同感和劳动自豪感校企共建实训十五五规划明确推动龙头企业深度参与高校办学宁德时代、比亚迪、华为等企业将参与课程设置与实训教学产教融合从"偶尔参观"升级为"常态化共建"，缩小校园与岗位差距劳动教育基地建设充分利用劳动教育实践基地、企业、农场等场所组织学生走进重点企业、科研平台、产业园区，开展沉浸式劳动体验打造具有区域辨识度的劳动教育实践场景从偶尔参观到常态化共建，产教融合正在重塑劳动教育新形态服务性劳动：在奉献中成长在帮助他人中发现自己的价值，在奉献社会中明确职业方向社区志愿服务电气学院赴草市社区，开设儿童安全用电知识小课堂法学院走进3个社区，开设主题特色课程"母亲节"设置感恩手工环节，寓教于乐校园美化与公益劳动艺术学院组织235名学生沿月亮岛步道拉网式清理各学院开展宿舍、画室、教室、工作室大扫除材料学院"归位行动"规范单车停放，维护校园秩序学业帮扶劳动洛阳师范学院组建"数学小讲师"团队高年级学生提供习题讲解、难点拆解、方法梳理"教"与"学"双向成长，巩固知识、强化责任担当暑假劳动实践：从校园到社会的练兵场激励标准10%先进班级参评班级1名优秀指导老师每学院推选2-3千字优秀组织单位学院总结报告劳动实践类型日常生活劳动与家长共担家务，培养感恩、责任、孝敬社会服务劳动立足社区志愿服务，培养社会责任感与奉献精神学科专业劳动深入行业走访调研实习，提升专业实践技能让劳动教育从课内延伸到课外，从校园延伸到社会，在真实场景中实现价值内化与能力跃升劳动教育评价改革进行时评价维度多元化劳动态度崇尚劳动、尊重劳动的价值认同劳动参与度实践频次、时长与覆盖范围劳动成果实际产出与个人成长收获改革方向01从"有没有参加"转向"参与得怎么样"02从"一刀切打分"转向"过程性评价+成果性评价"相结合03将劳动教育纳入人才培养全过程，与综合素质评价、评奖评优挂钩高校典型做法三明学院完善考核评价体系，细化实践管理标准，抓实专业劳动实践安徽大学依据《思想成长课程成绩认定实施细则》进行活动考核认定内蒙古农业大学劳动教育必修课总计32学时（理论8学时+实践24学时）规划导航规划不是预测未来，而是创造未来的能力。掌握科学规划方法，绘制属于自己的职业发展蓝图。04生涯规划：从自我认知开始清晰的自我认知是一切职业规划的前提自我认知四维模型兴趣探索你喜欢做什么？霍兰德职业兴趣测评能力评估你擅长做什么？专业技能与可迁移能力梳理价值观澄清你看重什么？职业选择的价值排序性格特质你适合什么？MBTI等性格分析工具自我认知不是一次性任务，而是持续终身的动态过程大学阶段是自我认知的黄金窗口期，越早开始，越能少走弯路沈阳农业大学"人生拍卖"互动课堂二等奖辽宁省教学大赛99%课堂出勤率用5000元CEO币竞拍24件人生拍品，在拍卖博弈中直观感受内心真实的价值排序职业探索：看见更大的世界三维动态职业信息库区域产业—专业群—岗位链未来职业瞭望模块AIGC设计师·工业元宇宙架构师·碳管理师专业发展路径图机械制造→数控编程员→智能产线运维师→技术主管职业探索的目标是拓展选项、缩小盲区信息搜集招聘网站·行业报告·企业官网，掌握岗位需求与发展路径方法价值人物访谈约谈从业者，获取一手信息与真实体验方法价值实习实践寒暑假企业实习，真实场景验证职业兴趣方法价值校企参访企业参观·认知实习，建立直观职业认知方法价值决策行动：化规划为现实原则核心要求示例S

具体目标明确，指向清晰"进入新能源行业做技术研发"M

可衡量设定量化指标"大四前拿到

2

个行业证书"A

可达成有挑战但不脱离实际结合自身条件设定R

相关服务于长远职业方向紧扣专业发展主线T

有时限明确时间节点分阶段设定deadline规划的价值在于行动，没有行动的规划只是纸上谈兵大一·探索期适应大学生活，完成自我认知，初步了解专业方向大二·定向期深耕专业学习，积累实践经历，明确职业方向大三·冲刺期实习与项目经验积累，技能提升，考取关键证书大四·收获期求职或深造，完成从校园到职场的过渡每学期初制定行动计划，学期末复盘调整，让规划

动态迭代数智赋能：AI时代的生涯规划新工具研发"职规大师"AI小程序处理50GB数据，构建10000+知识单元依托"职友集"企业资源库22.4万家企业，人机协同教学，覆盖教—学—管—评全场景技术是工具，人是主体——AI帮你看见更多可能，但选择权始终在你手中教学AI助教、生涯规划AI报告、热点词云图学习线下沉浸式实践与线上平台双重互动管理AI辅导员智能体，个性化指导评价数据中台画像，精准诊断规划短板生涯规划经典案例与启示核心经验提炼体验式学习前期准备→初期体验→观察反思→总结评估→持续应用五循环全程覆盖从入学到毕业，生涯教育贯穿大学全过程实践导向课堂讲授+模拟面试+假期职业体验，学思用贯通价值引领将生涯规划与家国情怀结合，培养"有方向、有担当"的时代新人2480个覆盖班级12万名服务本科生99%出勤率4.9分+考评100%参与率1名学生获"全国高校毕业生基层就业卓越奖"好的生涯规划教育，不是告诉学生"你应该做什么"，而是帮学生看清自己、看清世界、做出选择融合致远融合是时代的答案，行动是最好的开始。探索劳动教育与生涯规划深度融合的路径，开启全面发展的新征程。05课程整合：劳动教育与生涯规划的双向奔赴劳动教育提供价值引领与实践平台，生涯规划提供方法论与方向感，二者共同指向培养"有理想、有本领、有担当"的高素质人才内容整合劳动教育嵌入职业认知模块，生涯规划融入劳动价值观教育师资整合劳动教育与生涯规划教师协同备课，共建教学资源实践整合劳动实践纳入生涯规划行动环节，在劳动中体验职业、验证方向融合不是"1+1"，而是相互赋能、产生乘数效应产教融合：在真实场景中实现劳动与规划的统一产业一线是最好的融合课堂十五五规划推动龙头企业深度参与人才培养全过程认知实习进企业观摩，体验劳动场景，同步了解职业路径生产实训真实生产线操作，锤炼劳动技能，验证职业兴趣项目实战参与企业项目，输出劳动成果，积累职业经验企业类型参与方式宁德时代、比亚迪、华为等共建实训基地，工程师担任兼职导师双重收益：同步完成劳动教育学分+职业探索任务劳动实践成为职业规划的验证场，职业规划为劳动实践提供方向感竞赛驱动：以赛促学激发融合活力赛事体系全国大学生职业规划大赛教育部推动"以赛促学"，衔接理论与实践首届大赛中，云南财经大学学生获成长赛道铜奖课程教学赛道中，多所高校荣获银奖、铜奖创新创业竞赛内蒙古农业大学通过"挑战杯""互联网+"提升创造性劳动能力学生经历完整闭环：发现问题→设计方案→动手实践→成果展示竞赛过程既是创造性劳动，又是职业能力实战演练以赛促学三机制目标驱动明确成果目标，倒逼学生主动学习与实践过程赋能从选题到答辩，全