2026年秋季开学迎新致辞课件:拼搏进取_第1页
2026年秋季开学迎新致辞课件:拼搏进取_第2页
2026年秋季开学迎新致辞课件:拼搏进取_第3页
2026年秋季开学迎新致辞课件:拼搏进取_第4页
2026年秋季开学迎新致辞课件:拼搏进取_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

秋季开学2026年秋季开学迎新致辞:拼搏进取以拼搏之姿,赴时代之约致辞人校长2026年8月21日致辞导览01时代坐标2026年,你们站在怎样的历史节点上02拼搏之魂什么是真正的拼搏,为何拼搏是青春的底色03进取之道大学四年,如何走好拼搏进取的每一步04行动宣言从今天起,做一个拼搏进取的时代新人时代坐标认清时代,方能不负时代2026年,高等教育正经历深刻变革,你们恰逢其时的到来,意味着机遇与挑战并存。2026年,高等教育正经历深刻变革,你们恰逢其时的到来,意味着机遇与挑战并存。012026年,教育站在变革路口认清时代,才能不负时代。你们不是变革的旁观者,而是变革的参与者与塑造者。政策转向高等教育从"以学位为中心"转向"更加注重实际能力回报"技术变革超九成高校师生已在教学与学习中常态化使用AI行动启动2026年8月18日"全球智慧教育大会"开幕,教育部启动"人工智能+教育"行动计划旧的秩序正在松动,新的规则尚未定型——这既是挑战,也是属于你们的时代机遇人工智能正在重塑学习当生成式AI在代码编写、数据处理、信息检索等方面展现出远超人类的效率,大学课堂的边界正在被重新定义课堂边界重塑智能学习管理系统推动教育从"标准化培养"向"个性化精准育人"转变,AI学位推荐引擎、虚拟助教、智能评分系统已深度融入日常教学北师大实践北师大实践2026年已自主研发古汉语、基础教育等领域大模型,推进"人工智能+高等教育"教学改革教学改革人机协同创造学习方式的根本转变:不再是被动接受知识,而是学会与AI协作、驾驭AI工具、在人机协同中创造新的价值学习范式转变技术可以替代重复性劳动,但无法替代你对世界的独立思考学历光环褪色,能力价值凸显文凭是敲门砖,能力才是通行证现象信号考研降温2025年考研报名人数持续下滑,社会对学历的盲目崇拜正在理性回归技术回炉"技术回炉""微专业"等新型学习模式兴起,本科生、研究生纷纷回炉补足实战能力数据佐证麦可思报告AI发展推动雇主重视基础工作能力与实用职业技能,学历光环逐渐褪色世界经济论坛创造性思维、适应力与灵活性、好奇心与终身学习等"人本技能"成为最关键能力价值转向大学四年真正需要积累的,不是一纸文凭,而是真实的能力健全的人格能力建设,比分数更重要软技能成为AI时代的硬通货时代转向:从"硬技能"到"软技能"硬技能:不可替代性降低编程、翻译、数据处理等单一技能正被AI高效替代软技能:跃升为职场硬通货批判性思维、沟通协作、服务意识、复杂问题解决——凭借AI难以复制的"人类独特性"2025年中国本科生就业报告应届本科生反馈中,判断与决策、复杂问题解决、谈判与沟通等综合能力重要性显著上升清华校长李路明2026年开学第一课三次强调"热爱"——找到热爱、坚守热爱、升华热爱,正是对软技能价值的最高认可技术会过时,但思考能力、沟通能力和品格永远不会贬值。大学四年,不仅要学好专业知识,更要在社团活动、团队项目、社会实践中有意识地锤炼这些AI无法替代的核心能力。VS2032年,人才峰值前的你们2032年,中国高等教育学龄人口达到峰值与其焦虑未来,不如从现在开始,用每一天的拼搏为自己赢得未来的主动权2026年入学站在人才竞争加剧的起点2030年毕业直面峰值前夜最激烈的竞争环境2032年人口峰值社会对人才要求全面升级时间锚点关键事件对你们的影响2026年入学站在人才竞争加剧的起点2030年毕业直面峰值前夜最激烈的竞争环境2032年人口峰值社会对人才要求全面升级七年窗口期关键事件少子化冲击已传导师范院校被迫调整专业,人文社科院校面临生源挑战,民办高校进入"性价比"竞争时代未来社会新要求不再只看"有学历",而是要求有能力、有特质、有不可替代性时代向青年发出的召唤认清时代,是为了更好地出发。接下来的大学四年,你们需要用拼搏定义青春,用进取回应时代同向同行东南大学校长孙友宏:"你们是与新时代同向同行、共同前进的一代,最好的时代在等待最好的你们"热爱主动南京理工大学校长付梦印院士:"只有热爱了,你才能主动,才能面对一切挑战,才能创造一切可能"筑牢根基沈阳农业大学李天来院士:筑牢人生基石、练就勇敢坚韧的品格、挖掘和培育学习兴趣历史接力2026年红军长征胜利90周年,清华校长李路明向新生赠送《长征》——历史的接力棒,已经传递到你们手中时代不会等待犹豫者,只会眷顾拼搏者。你们准备好了吗?拼搏之魂拼搏不是选择,而是青春的必然真正的拼搏,是日复一日的坚持,是屡败屡战的勇敢,是逆风生长的韧劲。真正的拼搏,是日复一日的坚持,是屡败屡战的勇敢,是逆风生长的韧劲。02拼搏不是口号,是每天的选择拼搏≠熬夜苦读,而是日复一日的选择破除误解很多人将"拼搏"等同于熬夜苦读、悬梁刺股——这是最大的误解还原本质真正的拼搏,是日复一日的选择早起,而非赖床去图书馆,而非刷手机迎难而上,而非绕道而行日常印证拼搏藏在每一个平凡的选择里课前认真预习课堂专注倾听课后踏实复盘伟大源于平凡,卓越始于日常。拼搏就是每一天都选择做正确的事。真正的拼搏是笨功夫速成幻觉找快速提分的方法找轻松进步的捷径相信命运的垂青期待突然的灵光一闪笨功夫本质课前认真预习课堂专注倾听课后踏实复盘日积月累,坚持阅读与思考愿意下笨功夫的人,才是真正的聪明人。慢,就是快。硬骨头精神:在挫折中成长输得起、扛得住、不放弃以《功夫女足》为镜:底子弱、对手强、屡落败、遭质疑正视挫折大学求学本就有起伏得失:解不出的难题,不理想的结果,努力后暂时看不到回报的迷茫重构认知一时落后不代表永远落后,一次失利不代表人生定局。真正的强者,是允许自己失败,但绝不允许自己躺平行动姿态难题不怕、差距不惧、挫折不馁——哪怕进步很慢,也要步步向前;哪怕暂时平凡,也要持续发光真正的强大,不是从不跌倒,而是每次跌倒后都能站起来继续前行热爱是拼搏的永动机尝试中探索、探索中确认清华·火种论热爱是内心深处的火种照亮人生之路发现路径与经典对话、与大师交流、与朋辈互动南理工·驱动论什么比完美人生更重要?只有热爱,才能主动面对一切挑战创造一切可能热爱是拼搏的永动机找到热爱,你的拼搏就有了方向;坚守热爱,你的拼搏就有了力量。拼搏者的共同特质拼搏者的共同特质,不是天赋,而是可被学习、被培养的习惯自律在诱惑面前选择克制"要进行严厉的自我克制,因为克制本身就可以作为一种精神寄托"—泰戈尔专注在信息洪流中守住心流"学会质疑,要善于质疑,要勇于挑战"—陈吉宁韧性胜不骄败不馁,瞄准目标勇往直前"成长的道路崎岖坎坷……坚韧不拔、勇往直前"—李天来主动主动作为,体会学习的快乐"学习要主动作为……少年当有志,人无志不立"—王树国自律给你自由,专注给你深度,韧性给你长度,主动给你高度——这是拼搏者的四维密码拼搏是青春最亮的底色守正笃实、久久为功—北京大学前校长

王恩哥锻造脊梁拼搏让你面对困难不退缩,面对诱惑不迷失,面对选择不犹豫黄金时期大学四年,没有太多生存压力,有充沛精力和无限可能——这正是拼搏的最佳时机悟道过程如果只想学专业技能,是非常卑微的——拼搏即悟道,在拼搏中认识自己、超越自己、成就自己—复旦大学前校长

杨玉良青春最亮丽的底色,是拼搏。愿你们在最好的年华,做最拼的自己。进取之道方向对了,每一步都是前进找到热爱、深耕专业、锤炼品格、拥抱变化——这是属于你们的进取之道。找到热爱、深耕专业、锤炼品格、拥抱变化——这是属于你们的进取之道。03找到热爱,定位进取方向探索路径:与经典对话广泛阅读,不局限于专业教材,人文社科、自然科学、艺术哲学,让知识帮你认识世界、认识自己探索路径:与大师交流主动参加学术讲座、教授开放日、科研项目,近距离感受学科前沿和学术魅力探索路径:与朋辈互动加入社团、参与竞赛、组织活动,在团队协作和思想碰撞中发现自己的潜能方向对了,每一步都是前进。用大学的前半程找到方向,用后半程全力奔跑。前两年

探索期,允许试错

/

后两年

深耕期,全力奔跑深耕专业,打造核心竞争力AI时代,专业知识的价值非但没有削弱,反而因人机协同而愈发凸显基础扎实、专业精湛者,方能发挥独特价值引证:追至根柢的精神江南大学校长陈卫院士以"江南的甜"寄语新生:"沉潜问学,把问题追至根柢的醇厚甜韵"——深耕专业,正是这种追根究底的精神路径:从被动学习到主动深耕不止于课程作业,主动阅读前沿论文不止于记住知识点,深入理解知识背后的逻辑体系实践:科研与交叉前瞻尽早进入实验室或课题组,在实践中深化理解关注专业与AI的交叉点,思考人机结合的创新路径专业是你的立身之本。在AI时代,唯有深度,才能对抗广度;唯有专业,才能不可替代从被动到主动,做学习的主人被动学习被安排、被督促没有目标与驱动"被动的学习是一件很痛苦的事情,因为它没有目标,没有驱动,不知道方向。"——福耀科技大学

王树国主动学习课前带着问题预习课堂主动提问参与讨论课后自主拓展阅读遇难题先钻研再请教"兴趣是最好的老师,要挖掘和培育学习兴趣,变被动学习为主动学习。"——沈阳农业大学

李天来大学四年,最大的收获不是记住多少知识,而是学会了如何学习——这个能力将伴随你一生被动学习是完成任务,主动学习是投资自己。从今天起,做学习的主人。锤炼品格,塑造健全人格"你们毕业时最宝贵的文凭,不是成绩单或学位证书,而是你们的品格与人格力量"——昆山杜克大学常务副校长诚信为本学术诚信是底线,做人诚信是根本。一次作弊可能毁掉四年的努力,一次失信可能影响一生的信誉。责任担当对自己的学业负责,对团队的任务负责,对社会的期待负责。担当不是负担,而是成长的阶梯。感恩互助感恩父母、感恩师长、感恩同伴。在感恩中学会谦逊,在互助中收获温暖。宁波大学2026年迎新方案特别设置了感恩互助教育模块,值得深思。能力决定你能走多快,品格决定你能走多远。做一个有品格的人,比做一个有能力的人更重要。拥抱AI,成为时代的弄潮儿主动参与,而非被动接受2026年教育部已启动"人工智能+教育"行动计划,你们恰好赶上这一波浪潮AI不会取代你,但会用AI的人会取代不会用AI的人。拥抱变化,才能引领变化培养AI素养的三层能力学会使用AI辅助学习与研究理解原理认识AI的能力与局限思考结合AI与你的专业领域如何融合具体行动学习使用主流AI工具辅助信息检索与论文写作选修AI相关课程或参加AI工作坊关注AI伦理与安全议题人机协作:各擅其长AI擅长的领域数据处理模式识别高效执行AI不擅长的领域批判性思维情感共情价值判断AI是工具,你是工具的主人2026年全球智慧教育大会明确提出"以人为本、智能向善"的原则时间管理:大学四年的战略资源大学四年看似漫长,实则转瞬即逝。四年共约

1460天,除去睡眠、饮食、社交,真正用于学习和成长的时间需要精打细算。制定学期目标每学期初设定

3-5个

核心目标,分解到每月、每周,让每一天都有清晰方向区分重要与紧急优先分配给重要但不紧急的事——阅读、思考、锻炼,而非被紧急琐事牵着走保护大块时间深度学习需要连续专注,每天至少安排

2-3小时

不受打扰的学习时间,关掉手机通知定期复盘调整每周花

30分钟

回顾时间使用情况,识别高效与浪费,持续优化策略时间是最公平的资源,每个人每天都只有

24小时。区别在于,你如何分配它。在团队中成长,在协作中进取一个人的力量有限,一个团队的力量无穷。在协作中成长,是大学给你最好的礼物。从各自为战到彼此托举《功夫女足》蜕变从各自为战变成同心同频、彼此托举、互相补位校长箴言:团队即胜利"足球是团队运动,没有任何一支队伍可以靠单打独斗赢得胜利。每个人做好自己,每个人成就团队,才有最终的突破与成长"校园赛场:三层格局课堂上互帮互助是格局生活中包容体谅是格局集体里主动担当是格局跨界创新:混搭出味道中国药科大学周茜老师比喻——"就像薯条蘸冰激凌,跨界混搭才有新味道。真正的创新,往往绽放于学科交汇之处"成就他人,就是成就自己。学会在团队中贡献自己的力量,也学会从团队中汲取成长的养分进取之道,贵在持之以恒大学四年,把一件事做到极致,胜过把十件事做到平庸进取之道,贵在持之以恒反观之鉴目标太多行动太短三心二意今天考研,明天考公,后天创业——一事无成典范之力王恩哥北京大学前校长:守正笃实、久久为功陈卫院士江南大学校长:以青春为笔,以奋斗为墨,为国家书写下一个甜蜜时代绳锯木断,水滴石穿。进取之道,不在速度,而在持续。行动宣言从今天起,做一个拼搏进取的人大学四年,转瞬即逝。唯有行动,才能让梦想照进现实。大学四年,转瞬即逝。唯有行动,才能让梦想照进现实。04从认知到行动,只差一个开始所有的认知停留在脑海,就只是空想01破除"完美时机"陷阱等开学、等适应、等想清楚——时机永远不会完美,现在就是最好的开始02校长直言"想要和得到中间还有两个字,那就是做到。只有做到才能得到"03科比之问"你见过凌晨四点的洛杉矶吗?"——勤奋与刻苦造就传奇,你不需要凌晨四点起床,但需要现在就出发人生最大的遗憾,不是"我做不到",而是"我本可以"。从今天起,不再等待。给新生:六条行动建议六件小事,一个学期,看见不一样的自己01规律作息固定起床就寝时间,保证

7-8小时

睡眠03每周运动每周

3次,健康第一,保持运动习惯05反思日记每天

10分钟

记录收获与不足02每日阅读每天

30分钟,人文历史科技哲学不限04链接师长每周至少主动交流一位老师或学长06走出舒适区每周做一件有挑战的事,突破即成长从今天起,把每一件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论