2026秋部编版八年级上册语文第15课《背影》分层作业

部编版八年级上册语文第15课《背影》分层作业一、基础型学习任务1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．差使(chà)簌簌(sù)栅栏(zhà)触目伤怀(chù)B．奔丧(sàng)嘱咐(zhǔ)擦拭(shì)情郁于中(yù)C．蹒跚(pán)马褂(ɡuà)狼藉(jí)祸不单行(xíng)D．典质(diǎn)渡江(dù)交卸(yù)不能自已(yǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．悲哀哀弱嘱拖诸多B．惨淡踪迹栅栏钩留C．晶萤交御奔丧旅馆D．亏空赋闲谋事踌躇3．下列加点词语的感情色彩发生变化的一项是()A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。C．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。D．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。4．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。5．对下列句子理解不恰当的一项是（）A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但他心里觉得踏实）D．进去吧，里边没人。（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）6．下列句子中没有语病的一项是()A．近年来，随着“双碳”战略的实施，使我国新能源领域的发展迅速。B．“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。C．八一中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对培养学生语文核心素养有着积极作用。D．接近八成的受访市民认为，我市老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。7．指出下列句子使用的描写方法。（1）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?（2）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。8．判断下列关于《背影》说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）本文共四次写背影，首尾两次详写，中间略写。()（2）本文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯串全文。()（3）本文将父亲晚境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的天地。()（4）本文写父子相爱相怜的感情真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。()二、发展型学习任务9．叶圣陶曾将《背影》选人教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。表4-1《背影》中父亲的语言赏析父亲的语言父亲的心理、情感或性格事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！①不要紧，他们去不好！②你就在此地，不要走动。父亲对儿子的不放心我走了，到那边来信！③进去吧，里边没人。父亲的细心三、拓展型学习任务（2023八上·衡山期末）课文重读背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）A．因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B．家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C．着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。11．“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”表现作者的心理活动是（）A．怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为“我”买橘子。B．怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C．怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D．怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。12．（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，”说说你对这句的理解。阅读下面文章，回答问题。快递里的父子深情艾科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”。父亲平日里从不“捣鼓”手机他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家八里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我：“这回又寄了什么?”我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。”④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲虽视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。我捧着那双布鞋，潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你寄快递过去”。⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并不都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是____。(有删改)13．我与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，请填写下面的表格。与快递有关的事情对方的情感或态度起初我邮寄物品①周末我准备寄一些东西给家人父亲先拒绝后好奇后来我常给家里寄东西②③我顿时泪目后来父亲寄来经济实惠的包裹我泣不成声14．说说第④段中“训斥”的意思和作用。15．结合全文，请在文末的横线上填上恰当的内容。(不超过20字)16．比较阅读本文第⑤段画线句子和链接材料，说说流泪原因的异同。链接材料：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(选自朱自清《背影》)

答案解析部分1．【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.有误。“chà”应为“chāi”。

B.有误。“sàng”应为“sāng”，“瞩咐”中的“瞩”应为“嘱”。

C.正确。

D.有误。“交卸”中的“卸”应为“御”。故答案为：C【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A项，"哀弱"应为"衰弱"，"嘱拖"应为"嘱托"；B项，"钩留"应为"勾留"；C项，"晶萤"应为"晶莹"，"交御"应为"交卸"。故答案为：D【点评】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】B【知识点】贬义词【解析】【分析】A.“狼藉”在这里是形容院子里杂乱的样子，是中性词，在该语境中感情色彩没有发生变化。

B.“聪明过分”原本“聪明”是褒义词，但在这里作者用来自责当年对父亲的不理解，带有自我嘲讽的意味，感情色彩由褒义变为贬义。

C.“熟识”是中性词，用来描述茶房与父亲的关系状态，感情色彩未变。

D.“肥胖”只是对父亲外形的客观描述，是中性词，感情色彩没有发生变化。故答案为：B【点评】本题考查词语的感情色彩。词语的感情色彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。4．【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.情郁于中：情感积聚在心里。

B.不能自已：不能抑制自己的感情。

C.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。

D.祸不单行：表示不幸的事接连发生。D句中，父母的问候和同事的祝福都是好事，不是不幸的事，所以不能用“祸不单行”来形容，属于用词不当。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。5．【答案】D【知识点】理解文章关键语句意思【解析】【分析】D项，“表现父亲对社会世态的不满和无奈”理解错误，这一句表现了父亲对“我”的体贴和关照。

故答案为：D。

【点评】本题考查句子的理解。做本题时注意根据句子的内容揣摩深层含义。6．【答案】D【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦【解析】【分析】

A、缺少主语，改为：‌近年来，随着“双碳”战略的实施，我国新能源领域的发展确实迅速；

B、句式杂糅，删除“的原因”或者“之所以”；

C、语序不当，将“举办”和“策划”互换位置；

D、无误。故答案为：D

【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。7．【答案】（1）心理描写（2）语言、动作描写（3）外貌、动作描写【知识点】人物描写；动作描写；心理描写【解析】【分析】(1)心理描写，是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

故答案为：心理描写

(2)语言描写是指对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写。

故答案为：语言、动作描写

(3)外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。

故答案为：外貌、动作描写【点评】(1)(2)(3)本题考查人物描写。人物描写有五种，外貌描写是指对人的容貌（脸型、五官）、衣饰、身体形态、姿势、风度方面的描写。语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。神态描写也就是人物的面部表情。神态是随着情感的变化发生变化的面部表情，而外貌相对稳定，指容貌、服饰、姿态……心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。心理描写的提示语：想，心里说，觉得，认为……8．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确【知识点】文章线索；概括文章主要内容；理解文章中心思想【解析】【分析】本文共四次写"背影"，详写的是第二次，其余三次都略写。故（1）是错误的。

故答案为；

(1)x

(2)√

(3)√

(4)√【点评】本题考查对文章内容的理解。解答本题，在理解文章内容及主旨的基础上，筛选相关信息；然后从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。9．【答案】[示例]父亲想用他的坚强安慰儿子；父亲的细心和对儿子的关心；父亲对儿子的不舍和牵挂【知识点】背影；作品的人物形象；体会作者情感态度【解析】【分析】①祖母死了，父亲的差使也交卸了，看到眼前的狼藉，作者留下泪来，父亲见此强打精神安慰儿子。

②父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的细心和对儿子的关。

③父亲终于说，“我走了；到那边来信！”临别的嘱咐，又一次表现了父亲对“我”的牵挂与系念。故答案为：父亲想用他的坚强安慰儿子、父亲的细心和对儿子的关心、父亲对儿子的不舍和牵挂【点评】本题考查语句理解。读懂语句内容，理解语句含义，联系上下文，分析表现人物何种情感态度等。【答案】10．C11．B12．“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。【知识点】记叙性散文；背影；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。10．ABD.正确；

C.有误，结合语段内容来看，父亲的衣着描写，一是为了表现祖母去世，父亲的哀悼；二是表现家境的惨淡，父亲的苍老；三是黑色与本文的忧伤基调相符，并非表现父亲的古板。

故答案为：C11．本题考查人物心理。联系“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，“我”亲眼看见父亲步履蹒跚地去为“我”买橘子，看着父亲苍老的背影，“我”既心疼又感动。所以“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”是怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。

故答案为：B12．本题考查句子理解。“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”是因为父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。买橘子其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心的体现。

故答案为：“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。【答案】13．父亲害怕(忧惧)；父亲先训斥再关怀备至；春日下午收到父亲寄来的他亲手做的布鞋14．“训斥”是训诫和斥责的意思，写出了父亲对我寄快递的嗔怪(不是真的责骂)，从侧面写出父亲对我的爱。15．示例：一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂16．相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：原文作者潸然泪下还包含了对父亲亲自给自己做布鞋的感动之情；链接材料中，作者流泪还有希望与父亲相见的原因，是思念(挂念)的泪。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。

(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。

(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。13．本题考查概括提取关键信息的能力。解答此题，先找到相关情节对应的段落，然后在对应的段落中

根据事件概括出对方的情感或态度变化。

根据第①段“我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好”，可知第一空，父亲的态度是忧惧；

根据第④段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律-一先是将我’骂‘得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知第二空，父亲先训斥再关怀备至；

根据第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递凝结着血浓于水的真爱，捧着那双布鞋，我再