苏教版五年级语文（上册）单元复习试题

苏教版五年级语文上册单元复习题

五上第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式建

抄、编写提纲、写读后感O

二、填空：

《师恩难忘》是•篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一

位教诲有方的田教师的回忆，抒发了对教师的尊敬和感谢之情。我对文中“谈起往事，我

深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。"这句话的理解是：这句话写出了

作者对教师的感谢与思念之情。也比喻教师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对

文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美教师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停顿。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田教师讲的故事很有吸引力，把人带到了美

妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。一唐杜甫《奉赠书左丞文二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。一西汉刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。一宋朱要《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢

Ji立（即）（即）使I既）然（及）时奋笔〔疾〕书

Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此鼓励和鞭策自己。安

康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事

能力;道德是做人的基本。充分表达了老一辈教育家对学生的关心和保护。

2、这是•篇演讲稿,演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解

的说话方式。演讲的主要特点:真实性、煽动性。

三、在括号里填上适宜的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、基本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头.

2、每个人（既要〕讲究〃“公德”，（也要）讲究“私德〃。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛〕。诗歌记述了（诗人前往山中寻

访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，表达了隐者］高洁）性格以及诗人对他的

（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了［一幅生动的牧童行歌捕

蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童.先是（歌声振林檄〕，突然“（闭口立）〃，是因

为他“1意欲捕鸣蝉）"。我们还从诗中“〃（捕鸣蝉I”一词中可见当时是：夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐每苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。

忙趁东风放纸莺飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。

三、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林槌：林中成阴的地方。檄：树阴。意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，突然闭口立"：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停顿了行走,

不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士淇）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点

4去翻开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字：锦棉绵

二、课文：

1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山

水间芬芳的空气），去吧，去翻开大自然（翻开大自然绿色的课本）。

A,这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇,

召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么你喜欢这绿色的课本吗？

（答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时

绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为

大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。）

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩翰的大海，显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言？（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

一、字词:

同音字：察S；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背我

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答

案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋"做题目

（答案：“装满昆虫的衣袋〃最能集中表达法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有

执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引

领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字：震、振；筒、桶；距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实”造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自

身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（打量变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色

龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、打量

写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、金蝉脱壳

一、字词：

多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协,、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），

启发人们（留心观察事物）。

三、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那

些名言呢（观察，观察，再观察。一巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）

练习二

1、八仙过海一一各显神通

2、姜太公钓鱼一一愿者上钩

3、千里送鹅毛一一礼轻情意重

请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花一

节节氤

4、写出两句关于“观察〃的名人名言：

第三单元复习

一、字词局部

妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯

贪婪贫穷机械戒心推敲礼貌

多音字：济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮

二、《成语故事》

1《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。

“自相矛盾〃比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金"

“滥竽充数〃比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充

数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望悔止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门"的“敲"原先是"推”，

因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲〃。

2、你认为用“推〃，还是用“敲〃好请说明理由：（II月夜访友，即使友人家门没有闩,

也不能莽撞推门，敲门说明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静,

读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表

现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问〃与“拜访〃。"访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，

但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访〃，说明贾岛对朋友充满敬意，并

非一般性的“访问”。

（2）“即时"与"即兴"。"即时”是立即的意思。'•即兴〃是对眼前情景有所感触，临

时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发

的。

（3）“安静"与"宁静"。"安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、

心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇神话故事‘，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦

娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、我国有许多的传统节目，请你把它们连起来。

正月初一新春佳节正月十五元宵节

五月初五端午节八月十五中秋节

九月初九重阳节

我还知道这些节口：（七月初七七夕节四月五口清明采）

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾浩治荡荡恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:、、.

2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：

3、《牧童和羊》告诉我们：

4、《蝉和狐狸》告诉我们：

5、你还知道有哪些伊索寓言：、、

从其中一则中你明白了：

六、练习三

1、写出和戏曲有关的谚语:

台上，。

师傅领进门，。

要练惊人艺，。

假设要戏路通，。

艺多

百日_J_O

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵饱满而充实）。

仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔

唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以

鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。

教师的幸福，在于把知识亳无保存地传授给学生，让我们茁壮成长。所以教师的脸上每天都

洋溢着幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵饱满而充实。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规

定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上痛，影响我们

身心安康成长。我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习

13、在大海中永生

一、字词：民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于

波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心

二、课文链接：本文是一篇事件通讯,按“飞向大海--撒向大海一一辞别大海〃的线索写

的。充分表达了人民对邓小平同志深深的思念，本文最天的特点就是运用了拟人、排比、对

假的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人.邓小平的话:我是中国人民的儿子，我深

情地爱着我的祖国和人民

课文填空：1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低

低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里

安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己一

生带着人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇堂,

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风#1浪

花，瘙建伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆:也

许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港:也许，奔腾不息的浪花会把他的骨

灰送往宝岛台湾;也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……

邓小平:爷爷的影响超越时代，超越国界,他不仅属于中国，也属于全世界。飞机在高

空盘旋,鲜花伴着骨灰，也向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛

悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语般泣__、罩泣等词语，意思不变。

三、背诵全文。用“爰戴”和“奔腾不息〃造句

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：娃紫嫣红染红脸庞

二、课文链接：

1、课文通过表达高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及"写信教子”的两件

小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家,"高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴

风雨搏击的海燕:其实，高尔基本人就是勇敢的海燕'o他不仅积极投身于无产阶级的

革命斗争，他的代表作有•《童年》、《在人间》、《母亲》等。,他还为孩子们创作了《意

大利童话》《俄罗斯童话》等作品o

3、背诵全文4、高尔基和他的儿子：”美好的东西"分别指鲜花和欢乐。

5、“‘给'，永远比‘拿‘愉快……”你对这句话是若何理解的“给”〃永远比"拿”愉快。

给是奉献,拿是索取,给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言

1、书是人类进步的阶梯。2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适

的诗。3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波坦然呼吁另眼相看

二、课文链接:

1、文中的“小斗士〃指的是恩科西,他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有一

联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉,

2、为什么称恩科西是“支滋病小斗士”

因为恩科西坦然地面而生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他

一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是若何的一个人他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

练习四

一、成语积累：

刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数

掩耳盗铃买梗还珠东施效颦邯郸学步

一、成语练习：

刻舟（求）（剑）守（株）待兔

（川）流不息金（碧）辉煌

卧（薪）尝胆（首）屈一指

第五单元复习要点

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区自许多奇松,姿态独特，十分有趣。

抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：

迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出

手臂，热情地欢送宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人欣赏美丽的黄山

风光C送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”C它向山下伸出长长的“手

臂"，好似在跟游人依依不舍地辞别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语:

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧

悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画

四、辨析“屹立”——"资立”一一"耸立”一一"挺立”的异同：

同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意志。

异:“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚决不可动摇。

“矗立”着重在“盅”,常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人,

“耸立〃着重在“耸“，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立”着重在”挺“，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所

®,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写

作特色鲜明：一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善

用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾我腾

空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近

闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布的声响特点为：大。例:①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音

从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，

天地间只剩下一片喧嚣的水声了.②那“哗哗”的水声梗成了千万架织布机的大合奏.

四、容气势大的成语：

浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹

一泻千里千军万马势如破竹气吞山河

写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

写瀑布的现代诗：瀑布（叶圣陶）

还没看见瀑布，山路突然一转，站在瀑布脚下仰望，

先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！

好似叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，

又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘

18、莫高窟

・、为莫高窟设计•条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞,

把莫高窟这一-举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞％了我国古代劳动人民的无穷智慧

和伟大的创造力。

三、”壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身

子，自天而降;有的彩带飘浮，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精巧的

壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂.”这段话采用了排比句式,具体介绍了壁画上面

的飞天,展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以若何描写壁画的飞天呢如：“有

的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……〃

四、积累有关丰富繁多的成语：

包罗力象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是

多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是

练习五

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真岛啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹,（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语例如:

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。

6、水，生命的摇篮，请你珍视。

7、爱惜粮食，增进安康。

8、做普通人，讲普通话。

第六单元复习

一、本读一读:

雷暴劈开爆炸毙伤揭开拴着钥匙颠簸浙江谈迁

详实抄写锁门挣脱绝望精彩搜集瑞典斯德哥尔摩

盛会机械铁锤砸开残废艰辛威力运输恒心迷恋

小贩权力勉励（发现\创造）（推论\推测）（翔实\确凿）

（贫寒\清贫）（奔波\奔波）（诞生\出生）（逝世\去世）

*区别形近字:

练（练习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）

炼（锻炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）

慌（慌张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）

谎（说谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）

荒（荒凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）

费（浪费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）

废（废品）艰（艰辛）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混为一谈发fa卷发似似乎

hun混浊fa发现似的

冠guan冠军划hua划算结jie团结系ji系鞋带

guan怒发冲冠hua方案jie结果xi练习

三、成语一览：

缺乏为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加

怒发冲冠倾盆而下欣喜假设狂无稽之谈安然无恙博览群书

翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁

下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱

不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭

亳不气馁连续不断怦怦直跳接连不断微缺乏道翻山越岭

不懈努力自谋生计炉火纯青古今中外三心二意半途而废

半途而废不期而遇不欢而散满载而归不寒而栗不辞而别

（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石孜孜不倦日雕月琢锲而不舍持之以恒坚持不懈

持之以恒坚持不懈半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

四、选词填空：

迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微缺乏道安然无恙惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），

但是只要（），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地

舒了一口气。

3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。

无稽之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），缺乏为信。

2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），

他毫不理会，仍就（）地进展着自己的实验，最终取得了成功。

五、解词：博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书

造句:缺乏为奇欣喜假设狂

六、课文梳理

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察,后来通过“风筝实验”证实了雷暴就

是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还创造了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实

验的享有国际声誉的美国科学家和创造家。

2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的

是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。

然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国罹》。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就

会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚决,

表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多创造,而他最突出的创造就是注

药。

诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年

12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文

学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还漕设了“经济学奖〃、“地球奖〃、

“环境成就〃等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例,说明

古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是一靠着“滴水穿石”的精神，取得成功

的。我们要铭记“滴水穿石〃给予我们的启示：一（课文最后一段）_。

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不

懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的创造家，拥有一千多项创造专

利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过"，从没停顿过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

礁石：暴跳如雷、狂妄自大---有气无力、自叹不如

浪花：平和执着，坚持不懈

安康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检

查视力，及时治疗

“四害〃：苍蝇、蚊子、老鼠、螳螂

第七单元复习

23、林冲棒打洪教头

一、词语：款待羞惭理琛措手不及依草附木押解比赛

二、多音字。

hdiji§jlnzhao

还（还有）解「理解）禁（禁不住）朝〔朝阳）

huanjiejinchao

还（还书）解［押解J禁（禁止）朝（朝代）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对

课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教

头是个自以为是、跋是嚣张、目中无人、自不量力的人,

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，.主要人物有鲁智深、林冲、

李逵等:《西游记》的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等:《三国演义》

的作者是罗贯中,主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是

曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林与玉、刘姥姥等.

2、《水浒传》中的人物缜号。

柴进一小旋风吴用一智多星李逵一黑旋风鲁智深一花和尚

3、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安

24、少年王冕

一、词语：耽误晶莹孝敬隔壁明媚

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人

家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷

花的高手〃，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

三、按课文内容填空。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布“

一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，

紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其得意。湖里有十来枝荷

花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说

'人在画图中'，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念

又想：“天下哪有学不会的事我何不自己画几笔"

四、成语积累。

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧

2、表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收

3、表现热爱祖国的：精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民

4、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

五、读一读，背一背。

墨梅（・王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王・维的诗是〃诗中有画，画中有诗〃，就和文中人在画图中的意思相

近，请写出一首王维的山水田园诗。

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留.

25、黄鹤楼送别

一、词语：按捺不住脍炙人口誉满天下依依惜别暂时暮春烟雾迷蒙

二、填空。

1、课文二、三自然段写〃话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友

情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目

送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情

三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐•王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐村居

一、背诵并默写《清平乐村居》。

一、填空。

1、《清平乐•村居》是一首词，其中“清平乐〃是词牌名，“村居”是题目。词作者是南

宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬称的环境的描写，对翁媪及其

三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、