吉林省白山市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题（含答案）

第第页吉林省白山市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．一位刚进入初中的女生说：“在小学时，我一直是爸爸妈妈眼中的乖乖女、老师心中的好学生，听话、懂事，学习成绩也很突出。进入初中后，生活的节奏变快了，学习科目增多了，搞得我不知所措。”这说明（）A．大多数女生进入中学后根本没有办法适应新的学习环境B．中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战C．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶D．在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中的不完美形象2．中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能

②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主

④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“苟日新，日日新，又日新”，每个人都是发展变化的。自身的优点、缺点也不是一成不变的，正确认识自己是非常有必要的。关于正确认识自己的意义，下列阐述正确的有（）①可以促进自我的发展②可以促进与他人的交往③能够更好地理解和善待他人④是为了更好地取悦别人A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④4．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这句话对我们的启示是（）①做最好的自己，就要扬长避短，最大限度地展示自己的才华②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足③我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短④认识自己是很难的，我们不可能认识真正的自我A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．七年级（1）班开展了“说出我的梦想”主题班会。小明对梦想的解读正确的是（）①梦想是对未来美好生活的愿望②有梦想，就会有希望③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气④少年的梦想一定能实现A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④6．下列说法正确的是（）①做有梦想的少年，应当树立远大志向②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动④只要树立梦想，我们就一定能成功A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．我们之所以大力倡导读书学习是因为（）①读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础③学习可以提升我们的思想品德和精神境界④学习能增强我们的能力，增长我们的智慧A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④8．团聚时，父亲及时拦住孩子伸出的筷子，示意长辈优先来“明礼”；回到家，母亲不停地用筷子给子女夹菜来表达“关爱”；春节时，我们把邻居家的独居老人请到自家餐桌递上一双筷子来“睦邻”……这些场景反映出（）①筷子是最好的进食工具②优良家风的传承和弘扬③教育决定着民族的未来④中华传统美德代代相传A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．七年级一班的同学们正在举行体味亲情分享活动。下列同学们的分享，你认同的有（）①明明：我觉得父母已经完全落伍了，无法进行交流沟通②丽丽：早上来不及吃早餐，妈妈一直唠叨，我不想理她③可可：我经常回家后跟父母聊天，让父母了解我的校园生活④壮壮：我已经开始尝试早上独立完成上学前的一切准备A．①② B．②③ C．①④ D．③④10．某电影以师生情谊为切入点讲述了老师与学生之间的感人故事，也让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。从师生关系的角度看，下列说法不正确的是（）①老师是人类文明的传承者②老师是我们学习和成长的引路人③彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态④在平等相待的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，双方可以自由选择A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．下列选项体现师生交往良好状态的是（）A．甲同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号C．丙同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走开D．丁同学在课堂上大声地向班主任提出了不同意见，班主任很生气12．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的是（）①子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，寻找接纳老师的理由②文琪利用周末去数学老师家拜访，深入了解老师的工作和生活③佳怡因为不喜欢英语老师的教学风格，索性不听课④嘉铭努力适应不同老师的教学风格，多角度了解老师的职业和生活A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④13．说到友谊，很多人都会想到管鲍之交、桃园结义、马克思和恩格斯的革命友谊……这些友谊穿越时空、流传千古，令人向往。从中我们可以看出（）①友谊地久天长，是人生的宝贵财富②益友给我们温暖和力量，让我们感受生活的美好③与朋友交往总是让我们的生活充满快乐④朋友与我们是最近的亲缘关系，需要彼此忠诚A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．《诗经•卫风》有“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”来赞美友谊。关于友谊的说法正确的是（）①友谊让我们体悟生命的美好②友谊是平等和双向的③友谊是一成不变的④呵护友谊需要用心去关怀对方A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．下列同学的做法能让友谊之树常青的是（）A．小欣和朋友聊天时总是言语和气、态度诚恳B．小菲怕朋友的学习成绩超过自己，从不与她分享学习资料C．小涵总以自我为中心，要求别人听自己的，为自己服务D．小耿与朋友发生冲突后，果断与朋友断绝关系16．班级成立了文学社，“我”担任了社长，与同学们共同进步，这使“我”擅长的写作和演讲更加淋漓尽致的展现，得到大家肯定与赞扬。这给我们带来的启示是（）A．在集体生活中，只有成为领导者，才能发展个性B．只要个人发展，就能为集体的建设提供一切条件C．集体生活可以促进我们不断认识和完善自我D．如果我们离开集体，我们将一事无成17．美好的集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长离不开我们共同的努力。下面是九年级（1）班的同学们在班级里的一些表现，其中能体现努力建设美好集体的是（）A．小强做好上课前的准备工作，自觉复习所学知识并进行课前预习B．小红和自己的三个好朋友结成小群体，拒绝参加班集体活动C．小方利用自己的绘画特长，与其他同学一起为班级办了一期精彩的黑板报D．作为学生会干部的小刚，偷偷改动自己所在班级的考评分数以便获得表彰二、非选择题（3小题，共36分）18．某中学七年级（1）班全体同学在班主任的带领下召开了一场以“班级·我·我们”为主题的班会。在班会上，同学们就此发表自己的见解。小雪说：“建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。”请你运用所学知识，对小雪的观点进行辨析。19．为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访。请你结合以下采访情景，联系所学知识，回答下列问题。采访情景：认识自己七年级（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌。精力不集中，听课效果不好，她的学习成绩自然不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为意。（1）你认为小梅有没有正确认识自己?（2）为什么说“人贵自知”?（3）你认为小梅可以通过什么方式认识自己?20．材料一“安其学而亲其师”，我们的成长故事，是与：师共处的校园生活经历分不开的。文文喜欢打篮球，召开运动会，他充分发挥自己的特长，为班集体争得了荣誉，得到了班主任的肯定与表扬。可是，一节英语课上，文文偷看篮球明星图集。被英语老师发现后，不但篮球明集被没收，他还被老师狠狠地批评了一顿。材料二有人说，家是一生读不完的书，只有动真情读懂它。这真情就是家人间的情感：有温暖的牵挂、的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。七学生花花起床晚了，来不及吃早饭，妈妈的唠叨，尽管有点儿烦，但心里还是暖暖的。爸爸平时工作忙，很时间管花花。那天开完家长会，爸爸要和花花谈谈，花花抱怨说：“你平时都不管我，没资格和我谈学习。”爸爸真诚地说：“我以后一定改正。”（1）结合两则材料，谈谈我们的成长离不开哪些人的与呵护。（2）结合材料一，谈谈如何正确对待老师的表扬和批评？（3）结合材料二，谈谈如何化解与父母的矛盾和冲突？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：根据材料”在小学时，我一直是爸爸妈妈眼中的乖乖女、老师心中的好学生，听话、懂事，学习成绩也很突出。进入初中后，生活的节奏变快了，学习科目增多了，搞得我不知所措。“可知，中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。故B说法正确；

A：大多数女生进入中学后根本没有办法适应新的学习环境，说法错误，故不选；

C：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，与材料无关，故不选；

D：在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中的不完美形象，与材料无关，故不选；

故答案为：B。

【点评】本题考查中学时代是一个新起点。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们探寻生命的奥秘，主动发现和认识自己，对世界的认识越发具体而深入，自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。2．【答案】B【解析】【分析】①②④说法正确，依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自我，为以后的人生奠基；

③错误，要听取他人合理的意见；

故答案为：B。

【点评】本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地拥抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。把握步入中学生活的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。3．【答案】B【解析】【分析】①②③表述正确：正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，能够更好的理解宽容和善待他人；④表述错误：与人交往应是平等的，取悦他人的做法是错误的。故答案为：B。

【点评】本题考查正确认识自己的意义。正确认识自己的重要性(我们为什么要正确认识自己？)

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。4．【答案】A【解析】【分析】①②③：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋”说明用每个人总是有优点和缺点，有长处和短处的，这句话启示我们在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，也要看到自身的缺点和不足，做更好的自己，就要扬长避短，最大限度地展示自己的才华，我们要善于发现自己的长处和优势，学会欣赏自己，所以选项①②③的观点是正确的，符合题意；④：我们可以通过自我评价、他人的评价认识自我，故④说法错误；故答案为：A。【点评】本题考查的知识点是正确认识自己、发挥自己的潜能，考查学生分析和解决问题的能力，只要掌握好题干的意思，并与教材相衔接就可做好本题。5．【答案】A【解析】【分析】①②③表述正确：梦想是对未来美好生活的愿望，梦想激发我们生命的热情和勇气，有梦想，就有希望；④表述错误：“少年的梦想一定能实现”的说法太绝对。故答案为：A。

【点评】本题考查对梦想的意义。梦想的重要性?(为什么要有梦想?)

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）★梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

（3）有梦想，就有希望。

（4）少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是人类需要这样的梦想，才能不断地进步和发展。6．【答案】A【解析】【分析】①②③表述正确：青少年要敢于有梦、勇于追梦，做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏；同时少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；④表述错误：“只要树立梦想，我们就一定能成功”的说法太绝对，树立梦想并付诸行动才有可能成功。故答案为：A。

【点评】本题考查对少年有梦的认识和理解。少年的梦想有什么样的特点？（少年应该有怎样的梦想？（2）（3））

（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

我们应该如何实现梦想？

（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（努力的内涵）

（3）努力，需要立志。

（4）努力，需要坚持。

（5）努力，需要方法。7．【答案】D【解析】【分析】选项①正确，读书学习是我们成长过程中的重要部分，是现阶段的基本任务；选项②正确，学习不仅关乎个人成长，更是我们立身做人、报效国家的基石。它伴随着人的一生，是永恒的主题，也是实现个人价值和社会价值的重要途径；选项③正确，通过学习，我们可以接触到各种思想和文化，从而提升自己的道德认识和思想境界，形成正确的世界观、人生观和价值观；选项④正确，学习能够使我们掌握更多的知识和技能，增强解决问题的能力，提升智慧水平，为未来的生活和职业发展打下坚实的基础。故答案为：D。

【点评】本题考查学习的重要性。我们应该怎样正确认识学习？

（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。

（2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。

（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。

（4）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

②我们可以从一切经历中学习。

（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。

（6）学习伴随着我们的成长。

（7）学习没有终点，树立终生学习的观念。8．【答案】D【解析】【分析】①表述错误：筷子是进食工具之一，不是最好的进食工具；

②④表述正确：材料在不同场景通过使用筷子这一日常行为，体现出优良家风的传承和中华传统美德的代代相传；③与题意无关：材料没涉及教育的作用。故答案为：D。

【点评】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。家的重要性（家对我们成长的重要意义）

（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们的心灵港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

（3）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中国人心目中的家）9．【答案】D【解析】【分析】①错误：认为父母落伍，拒绝与父母沟通是不尊重父母的表现；②错误：认为妈妈一直唠叨，不理会妈妈，这是不理解父母对我们的爱的表现；③④正确：我们要对自己负责，让父母放心，多与父母进行沟通。故答案为：D。

【点评】本题考查体味亲情。亲情的特点？（如何体味亲情？/如何认识/理解亲情？）

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。

（3）现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。10．【答案】B【解析】【分析】①与题意无关：老师是人类文明的传承者是老师的作用，没有体现师生关系；②③表述正确：老师严厉的教育是对学生的关爱和责任，表明老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，师生之间应该彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态，；④表述错误：师生双方可以自由选择的说法不切实际。本题是逆向选择题，

故答案为：B。

【点评】本题考查新型师生关系。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。11．【答案】A【解析】【分析】A当选：与老师共同探讨学习生活中的问题，有利于增进师生感情，符合师生交往的良好状态；B排除：与老师开玩笑，给老师取绰号，是不尊重老师的表现；C排除：我们要与老师平等相待、和谐相处、正常交往，不必故意绕道走开；D排除：大声地提出不同意见，是不尊重老师的表现，我们要尊重老师、注意沟通的方法。故答案为：A。

【点评】本题考查师生交往理想状态的表现。注意彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。12．【答案】C【解析】【分析】①正确，子浩主动和老师交流，寻找接纳老师的理由，有利于发现不同风格老师的优点；

②正确，文琪利用周末去数学老师家拜访，深入了解老师的工作和生活，是主动交往的体现，有利于发现不同风格老师的优点；

③错误，不听课是对老师的不尊重，不利于师生交往；

④正确：嘉铭努力适应不同老师的教学风格，多角度了解老师的职业和生活，有利于学习和师生交往。

故答案为：C。

【点评】本题考查怎样面对风格不同的老师。注意由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。面对风格不同的老师，我们要承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。13．【答案】A【解析】【分析】①②表述正确：管鲍之交、桃园结义、马克思和恩格斯的革命友谊等穿越时空、流传千古，令人向往，表明朋友和友谊是人生永恒的话题，友谊地久天长，是人生的宝贵财富，益友给我们温暖和力量，让我们感受生活的美好，我们需要真诚友善的朋友；③表述错误：“总是让我们的生活充满快乐”的说法太绝对，友谊有时也会有冲突，有时友谊也会淡出我们的生活；④表述错误：我们和朋友之间不是亲缘关系。故答案为：A。

【点评】本题考查友谊的力量。友谊的特质是什么？

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

2.★我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？（如何处理友谊中的问题和困惑？）

（1）友谊不是一成不变的。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（3）友谊不能没有原则。14．【答案】B【解析】【分析】①②④表述正确：友谊让我们体悟生命的美好，友谊是一种亲密的关系，友谊是平等和双向的，呵护友谊需要用心去关怀对方，要给予朋友精神支持和信任；③表述错误：友谊并不是一成不变的，有时友谊会因为各种原因淡出我们的生活。故答案为：B。

【点评】本题考查友谊的特质。如何对待友谊的变化？

友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。15．【答案】A【解析】【分析】根据题意，选出下列同学的做法能让友谊之树常青的选项。呵护友谊，需要用心关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要帮助的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；要坦诚相待，也有所保留；给予建议，但不替朋友做决定。故A说法正确；

BCD，说法错误，故不选；

故答案为：A。

【点评】本题考查如何呵护友谊。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。16．【答案】C【解析】【分析】A表述错误：“只有成为领导者，才能发展个性”的说法太绝对；

B表述错误：“只要个人发展，就能为集体的建设提供一切条件”的说法太绝对；C表述正确：“我”担任了社长，与同学们共同进步，这使“我”擅长的写作和演讲更加淋漓尽致的展现，得到大家肯定与赞扬，体现了集体生活为展示自己的个性提供了平台。启示我们集体生活可以促进我们不断认识和完善自我；D表述错误：“离开集体，我们将一事无成”夸大了集体的作用。故答案为：C。

【点评】本题考查集体生活成就我。中学生活为我们的发展提供了哪些机会？

（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；

（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；

（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；

（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……17．【答案】C【解析】【分析】A排除：课前预习属于个人负责任行为，和建设美好集体无关；B排除：结成小群体拒绝参加班集体活动，是缺乏集体责任感的表现，不利于建设美好集体；C当选：小方发挥特长与其他同学一起为班级办了一期精彩的黑板报，是努力建设美好集体的表现；D排除：作为学生会干部的小刚，偷偷改动自己所在班级的考评分数是不诚信的表现。故答案为：C。

【点评】本题考查建设美好集体。美好集体的特征？

（1）民主的、公正的；（2）充满关怀与友爱的（3）是善于合作、充满活力的。18．【答案】该同学的观点是错误的。在集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【解析】【分析】本题要求辨析观点：建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。属于观点辨析类主观题，首先判断观点正误：错误。其次表明论据：①在集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

【点评】考查坚持集体主义。注意掌握评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后表明正确的态度和行为（如有必要）。19．【答案】（1）小梅没有正确认识自己。她只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。（2）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（3）小梅可以通过对自我的全面分析来认识自己，可以通过他人的评价来认识自己，也可以在生活实践中认识自己。【解析】【分析】（1）本问的设问主体为公民，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。关键词：小梅注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌，无心听课，学习成绩下降→可联系小梅没有正确认识自己，只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。（2）本题考查正确认识自己的意义，可以结合教材知识进行回答。（3）本问的设问主体为青少年，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。关键词：小梅要正确认识自己→可联系通过对自我的全面分析来认识自己+通过他人的评价来认识自己+可以在生活实践中认识自己。

【点评】考查正确认识自己的方法，正确认识自己的意义。注意夯实基础知识‌：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。‌（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小梅注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌，无心听课，学习成绩下降→可联系小梅没有正确认识自己，只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查正确认识自己的意义，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小梅要正确认识自己→可联系通过对自我的全面分析来认识自己+通过他人的评价来认识自己+可以在生活实践中认识自己。第三步：整合信息，组织答案。20．【答案】（1）父母、老师。（2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③老师的