人教统编版部编版七年级下册语文第5单元第20课古代诗歌五首同步练习A卷

第第页人教统编版(部编版)七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________一、单选题(共10题;共20分)1.(2分)指出对下列景物描写作用分析错误的一项()。A."东船西舫悄无言,惟见江心秋月白"隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛,又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。B."住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生"写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景,映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。C.“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣",不幸者的沦落之情全融进音乐之中,所以声声扣人心扉,更加“凄凄"感人,听者已不是“悄无言",而是“皆掩泣",表达了“满座"对琵琶女的深切同情。2.（2分）(2020九上·来宾期末)下列对词作的理解赏析,有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。A.首联中的词语"凄凉地""弃置身",暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B.颔联运用典故,暗示了自己被贬谪时间的长久,又表现了人事的变迁,抒发了诗人对岁月流逝感慨。C.颈联中诗人以"沉舟""病树"比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。3.(2分)对这首词理解分析不正确的一项是()A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去"的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理。C."但愿人长久,千里共婵娟",表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D.全词以"明月"贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。4.（2分）《从百草园到三味书屋》结尾写道,在三味书屋“书没有读成,画的成绩却不少了。"对这句话的含义理解正确的一项是（）A.这句话反映出三味书屋生活枯燥无味,死气沉沉。

B.这句话指出了作者对三味书屋学习生活的懈怠。

C.这句话指出了作者对三味书屋学习生活不感兴趣,想学画画。

D.这句话反映出封建教育束缚儿童身心发展,最终以失败告终。

5.(2分)下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借"惶恐滩"和"零丁洋"两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。6.(2分)指出理解正确的项()朔气传金柝,寒光照铁衣。A.形容北方苦寒,极言战地生活的艰辛,以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。B.运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候,衬托战地生活的艰辛。C.每天夜里站岗放哨,听着打更的声音,受着严寒的袭击,突出北方战场的苦寒。D.形容北方天气的严寒,战斗生活的艰苦,突出主人公的勇敢坚强。7.（2分）阅读诗歌,回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。下列对诗作赏析有误的一项是()A.全诗以表示斑斓色彩的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。B."塞上燕脂凝夜紫"是说塞上的泥土在晓霞的映衬下变成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。C.“半卷红旗临易水"使人联想到“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还",喻示将士们无所畏惧,勇往直前。D.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”化用战国时燕昭王筑台放黄金招揽天下贤士的典故,写出了将士们报效朝廷的决心。8.(2分）(2019·哈尔滨模拟)对下面这首古诗理解有误的一项是(）观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。A.碣石山,曹操征乌桓时经过此地。开头两句交代观海的地点。B.水何澹澹,海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。C.“日月之行"四句是全诗的高潮,写的是实景即诗人的客观所见。将大海吞吐日月星河的气势和威力凸显在读者面前。D.从诗的体裁看,这是一首古体诗；从表达方式看,这是一首四言写景诗。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。9.(2分）(2018八上·铁力月考)对这首诗的赏析不恰当的一项是(）次北固山下王湾客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。A.首联先写"客路",后写"行舟",写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。10.(2分)对《饮酒》赏析有误的一项是()A."而无车马喧"的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。B."心远地自偏"的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。C."采菊东篱下,悠然见南山"写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。D.“此中有真意,欲辨已忘言"写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。二、诗歌鉴赏(共2题;共29分)11.(22分）(2018·金山模拟)阅读下面这首诗,完成后面小题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)《钱塘湖春行》是白居易任哪个地方的刺史时所作?()A.杭州

B.苏州

C.徐州

D.扬州

(2)下列对诗歌内容理解正确的一项是()A.“水面初平"表明湖水丰盈,勾勒出暮春之景。

B."乱花写出暮春时节杂花稀少、稀疏的特点。

C."没马蹄"表明杂草繁茂,把马蹄子都遮住了。

D.“行不足”是因为看不够,表明诗人流连忘返。

12.(7分)(2020九上·三明期末)阅读下面两首词。完成下面小题。(甲）水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(乙）太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发、欺人奈何?乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。(1)下列对这两首词的理解和分析,不正确的一项是()A.苏轼与青天明月对话,在对话中探讨人生的意义,既有理趣,又有情趣。B.乙词运用嫦娥奔月、砍斫桂树等典故,使词的意蕴深刻、情感更加含蓄。C."但愿人长久,千里共婵娟”一句,表达了词人乐观、旷达的人生态度。D."乘风归去""乘风好去"均表达了词人不满现实向往天上生活的感受。（2）两词中以“不应有恨,何事长向别时圆”和“被白发,欺人奈何”分别问月,二者表达的情感有什么不同？请简要分析。参考答案一、单选题(共10题;共20分)答案:1-1.
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答案:2-1.
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答案:3-1.
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答案:4-1.
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