部编小学语文一年级上册字词总复习资料

部编小学语文一年级上册字词总复习资料亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了！在这个学期里，我们认识了许多新朋友——汉字宝宝，还和不少词语小伙伴交上了朋友。现在，就让我们一起回顾一下，把这些知识好好整理一下，为期末考试做好准备吧！第一部分：生字盘点一、会认字（按单元顺序回顾）第一单元天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐第二单元日、月、水、火、山、石、田、土、人、木、禾、竹、对、云、雨、风、花、鸟、虫第三单元六、七、八、九、十、小、大、多、少、牛、羊、果、鸟、早、中、晚、东、西、南、北第四单元儿、子、人、大、口、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟第五单元云、去、来、不、小、少、牛、羊、果、鸟、早、中、晚、东、西、南、北第六单元在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你第七单元才、明、同、学、自、己、衣、服、白、的、又、和、了、子、东、西第八单元竹、牙、马、用、几、只、石、多、出、见、对、妈、全、回、工、厂、人（温馨提示：小朋友们在复习会认字时，要注意读准字音，看清字形，可以和爸爸妈妈一起玩“认字卡片”游戏哦！）二、会写字（要求能正确书写，并理解意思）第一单元一、二、三、上、下、口、目、耳、手第二单元日、田、禾、火、虫、云、山、八、十第三单元人、大、天、子、儿、头、里、可第四单元东、西、南、北、中、国、家、飞第五单元牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛第六单元卜、又、心、风、力、手、水第七单元广、升、足、走、方、半、巴第八单元业、本、平、书、自、己、东、西三、重点生字识记与书写提示1.“一、二、三”：这三个字是横画的练习。“一”是一横，“二”是两横，上短下长，“三”是三横，中间最短，上横略短，下横最长。2.“人”：撇画起笔稍重，捺画从撇的中下部起笔，舒展有力，撇捺要对称。3.“口”：这是个全包围结构的字，但不要写成封口的“囗”（国字框）。要写得方正，上宽下窄一点点，中间空儿大小适中。4.“目”：竖画要直，横画之间距离要均匀，里面是两横，不要写成三横（和“日”区分开，“日”里面一横）。5.“上、下”：都有横画和竖画。“上”字竖画要写在横画的中间偏右一点；“下”字竖画要写在横画的中间。6.“火”：笔顺是点、撇、撇、捺。注意先写两边的点和撇，再写中间的长撇和捺。7.“田”：全包围结构，方框要写正，里面的“十”字，横平竖直，十字交叉在田字格中心。8.“大”：横画要长，撇捺从横画的两端附近起笔，向左右下方舒展，像人的双臂张开。9.“天”：“二”字下面加个“人”字。上面两横要短，且上短下长，下面的“人”字撇捺舒展，要能托住上面的部分。10.“水”：笔顺是竖钩、横撇、撇、捺。竖钩要直，是字的主笔。中间的横撇和右边的撇捺要写得协调。（书写时，一定要注意观察每个字在田字格中的位置，按照正确的笔顺书写，努力做到“规范、端正、整洁”。）第二部分：词语积累一、要求掌握的词语（按单元整理）第一单元人口、手足、耳目、头上、口中、大山、日月第二单元白天、水田、禾苗、大火、虫子、白云、山羊、小鸟、下雨第三单元大人、儿子、女儿、人头、里头、可是、天上、天下第四单元东西、南北、中国、北京、我们、你们、他们、飞来、飞走第五单元小牛、小羊、毛巾、牙膏、尺子、毛笔、多少、大小第六单元又来了、小心、开心、用心、大风、力气、水手第七单元广大、上升、手足、走开、方向、一半、下巴第八单元作业、书本、平安、自己、东西、日出、月儿二、词语积累与运用1.ABB式词语：亮晶晶、白花花、绿油油（课文出现“亮晶晶”）2.AABB式词语：高高兴兴、快快乐乐、明明白白（可简单了解）3.“又...又...”式词语：又大又圆、又白又胖、又香又甜4.表示颜色的词语：红、黄、蓝、绿、白、黑、紫、金、银5.表示动作的词语：走、跑、跳、飞、游、叫、吃、看、听、说、读、写6.数量词：*一只鸟、一头牛、一只羊、一条鱼、一朵花、一棵树*一本书、一支笔、一块橡皮、一把尺子、一条毛巾*一个人、一群人、一天、一年7.反义词：大-小、多-少、上-下、左-右、前-后、东-西、南-北、开-关、来-去、白-黑8.近义词：看-望、说-讲、听-闻、大-巨、小-少（部分简单近义词，了解即可）第三部分：句子初步运用1.认识并会说完整的句子：谁（什么）干什么。谁（什么）怎么样。例如：小明读书。花儿红了。2.学习使用“把”字句和“被”字句（简单形式）：例如：我把苹果吃了。苹果被我吃了。（根据教材实际情况掌握）3.学习使用常见标点符号：句号（。）表示一句话说完了。问号（？）表示提出问题。感叹号（！）表示强烈的感情。例如：今天天气真好。你叫什么名字？花儿真漂亮啊！第四部分：复习建议1.多读多认：每天坚持朗读课文，认读生字卡片，巩固字音字形。2.动手书写：对于要求会写的字，要多描红、多临写，注意笔顺和间架结构。可以每个字写几遍，并组一两个词。3.理解运用：不要死记硬背，要结合课文语境理解字词意思，并尝试在口头或书面表达中运用。4.归类整理：像上面这样，把学过的字词进行归类整理，比如按结构、按部首、按主题等，帮助记忆。5.查漏补缺：找出自己不认识、不理解或容易写错的字词，重点攻克。可以准备一个“错题本”。6.亲子互动：和爸爸妈妈一起玩字词游戏，比