部编版六年级语文上册古诗及日积月累

部编版六年级语文上册古诗及日积月累在小学阶段的语文学习中，古诗与“日积月累”模块占据着举足轻重的地位。它们不仅是中华优秀传统文化的载体，更是培养学生语感、提升文学素养、积累语言素材的重要途径。部编版六年级语文上册的古诗及日积月累内容，在选编上既注重经典性，又兼顾思想性与艺术性，对于即将步入初中的学生而言，具有承上启下的关键作用。本文将对本年级上册的相关内容进行系统梳理、深度解析，并提供实用的学习建议，以期助力同学们更好地掌握与运用。一、古诗部分：品韵味，悟诗情本年级上册共收录了六首古诗，分别是《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》、《浪淘沙（其一）》、《江南春》以及《书湖阴先生壁》。这些作品或写景抒情，或咏史怀古，或寄寓哲思，皆是千古传诵的名篇。（一）《宿建德江》（唐·孟浩然）原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。诵读提示：这首诗以清幽之景写羁旅之愁，语调应舒缓低沉，读出诗人内心的孤寂与淡淡的愁绪。“新”字、“低”字、“近”字宜稍作强调，体会其炼字之妙。注释与译文：*建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。*移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：雾气笼罩的小沙洲。渚，水中间的小块陆地。*日暮：傍晚。客愁新：指诗人作为游子的愁思刚刚涌上心头。客，指诗人自己。*野旷：原野空旷。天低树：天幕低垂，好像比树还低。*月近人：倒映在水中的月亮好像来亲近人。译文参考：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁绪又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。主旨感悟：诗人以舟泊暮宿为背景，描绘了建德江傍晚时分宁静清幽的景色，抒发了身处异乡的孤独寂寞之情以及对故乡的思念。“野旷天低树，江清月近人”两句，以其精妙的写景手法，将愁绪融入景中，情景交融，成为千古名句。难点解析：“客愁新”的“新”字，点出愁绪并非原有，而是因日暮泊舟这一特定情境触发，显得格外真切。后两句通过视觉上的远近对比（天与树）和感官上的亲近感（月近人），巧妙地反衬出诗人的孤独。（二）《六月二十七日望湖楼醉书》（宋·苏轼）原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诵读提示：此诗描绘夏日骤雨来去匆匆的奇景，节奏宜明快，读出画面的动态感和诗人的惊喜之情。“翻墨”、“跳珠”、“忽吹散”等词语要读出力量和速度。注释与译文：*六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072年）六月二十七日。望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。醉书：饮酒醉时写下的作品。*翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。未遮山：还没有把群山遮住。*白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。乱入船：指雨点杂乱地溅进船舱。*卷地风：指狂风席地卷来。忽：突然。吹散：指狂风将云雨吹散。*水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。译文参考：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，像天空一样开阔。主旨感悟：诗人通过对西湖骤雨由云到雨，再到风来雨停的快速变化过程的描绘，展现了西湖夏日雨景的奇特变幻和磅礴气势，表达了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情，以及赏景时的愉悦心境。难点解析：诗人运用比喻手法，将“黑云”比作“翻墨”，“白雨”比作“跳珠”，生动形象。“忽”字则准确地表现了风来雨散的迅捷，突出了夏日阵雨的特点。（三）《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。诵读提示：这是一首词，格调轻快活泼，充满生活气息。上阕写晴景，语调悠扬；下阕写雨前雨后，略带惊喜。要读出词人夜行途中的闲适与喜悦。注意上下阕的停顿。注释与译文：*西江月：词牌名。黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。道中：在路上。*别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别枝，横斜的树枝。*鸣蝉：蝉叫声。*旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。*见（xiàn）：同“现”，显现，出现。译文参考：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。主旨感悟：词人通过对黄沙道中夜景的描绘，如明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、疏星、微雨等，展现了乡村夏夜的宁静优美与生机勃勃，表达了对丰收的喜悦和对田园生活的热爱。难点解析：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词人不说农人说丰年，而说蛙声“说”丰年，将蛙声拟人化，饶有趣味，也从侧面烘托了丰收的气氛。“路转溪桥忽见”的“忽见”，写出了词人在焦急寻店时的意外惊喜，妙不可言。（四）《浪淘沙（其一）》（唐·刘禹锡）原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诵读提示：此诗气势恢宏，想象奇特。前两句语调雄浑，展现黄河的磅礴气势；后两句语调上扬，充满浪漫主义色彩。注释与译文：*浪淘沙：唐代教坊曲名，后成为词牌名。*九曲：形容黄河弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。*浪淘风簸（bǒ）：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘，波浪淘洗。簸，掀翻，上下簸动。自天涯：来自天边。*直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。据《荆楚岁时记》载：汉武帝派张骞出使大夏，寻找黄河源头。张骞乘槎（chá，木筏）溯河而上，直到天河，见到织女。*牵牛织女：银河系的两个星座名，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。译文参考：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。主旨感悟：诗人以雄奇的想象和夸张的手法，描绘了黄河奔腾汹涌、源远流长的壮丽景象，表达了对黄河磅礴气势的赞美以及对美好生活的向往。后两句借用神话传说，增添了诗歌的浪漫色彩和趣味性。难点解析：“九曲”、“万里”极言黄河的曲折绵长与地域广阔。“浪淘风簸”生动描绘了黄河水势的汹涌。后两句的想象大胆奇特，是本诗的亮点。（五）《江南春》（唐·杜牧）原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诵读提示：本诗描绘江南春景，色彩鲜明，意境悠远。前两句明快，后两句略带沧桑。诵读时应注意营造画面感，读出江南春色的明媚与深邃。注释与译文：*郭：外城。此处指城镇。酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。*南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。*楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。译文参考：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。主旨感悟：诗人描绘了江南春天繁花似锦、生机勃勃的景象，既有自然景色的秀美，也有人文景观的点缀。后两句通过对南朝寺庙的追忆，在赞美江南春色的同时，也暗含了对历史兴衰的感慨。难点解析：“千里”概括了江南地域的广阔。“莺啼绿映红”有声有色，描绘了春天的生机。“水村山郭酒旗风”则展现了江南的人文风情。“四百八十寺”是虚指，“烟雨中”则赋予了景物朦胧迷离之美，引人遐思。（六）《书湖阴先生壁》（宋·王安石）原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诵读提示：此诗语言质朴清新，格调高雅。诵读时要体现出湖阴先生居所的清幽洁净和诗人的欣赏之情。后两句对仗工整，读时要注意节奏。注释与译文：*书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。壁：墙壁。*茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。净无苔：干干净净没有青苔。*成畦（qí）：成垄成行。畦，经过修整的一块块田地。*护田：这里指护卫环绕着园田。将绿绕：环绕着绿色的农作物。*排闼（tà）：推门闯入。闼，小门。送青来：送来绿色。译文参考：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。主旨感悟：诗人通过对湖阴先生庭院内外环境的描写，赞美了主人勤劳、高洁的品格和热爱自然、善于经营生活的情趣。后两句运用拟人手法，将山水写得富有情致，生动活泼。难点解析：“长扫净无苔”、“手自栽”体现了主人的勤劳和生活情趣。“护田”、“排闼送青”是拟人化的写法，赋予山水以人的情感和动作，使景物显得生动可爱，富有灵性。这是本诗的显著特色。二、日积月累：积跬步，至千里“日积月累”是教材中帮助学生积累语言素材、提升文化素养的重要板块，包含了名言警句、成语、俗语等内容。六年级上册的“日积月累”内容丰富，寓意深刻，需要同学们深入理解并灵活运用。（一）第一单元：关于“爱国”的名言警句*鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮*释义：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大奉献精神。*语境示例：焦裕禄书记为了兰考人民的幸福，鞠躬尽瘁，死而后已，深受人民爱戴。*捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植*释义：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。*语境示例：革命先烈们捐躯赴国难，视死忽如归，才换来了我们今天的幸福生活。*祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲*释义：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人一尺一寸。*语境示例：李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，体现了中华民族捍卫国家领土完整的坚定决心。*位卑未敢忘忧国。——陆游*释义：即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。*语境示例：虽然只是一名普通的环卫工人，但他心系城市发展，真是“位卑未敢忘忧国”。学习建议：理解每句名言的含义和背景，体会其中蕴含的爱国情怀。可以尝试用这些名言造句，或在习作中恰当引用。（二）第三单元：关于“知音”的名言警句及成语*锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。——《吕氏春秋·本味》*释义：钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。*背景：讲述了“高山流水遇知音”的典故，伯牙善鼓琴，锺子期善听。锺子期能从伯牙的琴声中听出他的心意。*成语延伸：“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙。“知音”指真正了解自己的人。*古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。——苏轼《书戴嵩画牛》*释义：古话说：“耕种的事应该去问农夫，织布的事应该去问织女。”这是不可更改的道理。*启示：强调实践出真知，遇事要向内行请教，尊重专业人士的意见。学习建议：重点掌握“高山流水”、“知音”的典故和含义。理解“耕当问奴，织当问婢”所蕴含的道理，并能联系生活实际。（三）第四单元：关于“环保”的宣传标语与俗语*善待地球就是善待自己。*拯救地球就是拯救未来。*但存方寸地，留与子孙耕。*有限的资源，无限的循环。*珍惜自然资源，共营生命绿色。学习建议：这些标语和俗语旨在倡导环保理念。理解其含义，树立环保意识。可以尝试自己创作环