人教部编版五年级语文下册5.《草船借箭》课内外阅读训练

深入文本，习得方法——《草船借箭》课内外阅读训练指南同学们，《草船借箭》是我们耳熟能详的经典故事，诸葛亮的神机妙算令人叹服。但作为五年级的学生，我们阅读这篇课文，不仅仅是重温这个精彩的故事，更要学习阅读的方法，深入理解文本内涵，感受古典名著的魅力。下面，就让我们一起走进《草船借箭》的世界，进行一次有深度的阅读训练吧！一、课内阅读精析与训练（一）梳理脉络，把握主要内容阅读一篇叙事性文章，首先要理清故事的来龙去脉。请同学们快速默读课文，思考并回答以下问题：1.故事的起因是什么？（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，要诸葛亮在短期内造好十万支箭。）2.诸葛亮是如何做准备的？（他请鲁肃帮忙，准备了二十条船，每条船上配三十多名军士，船用青布幔子遮起来，还要了一千多个草把子，排在船的两边。）3.借箭的过程是怎样的？（选择大雾漫天的天气，利用曹操多疑的性格，将船靠近曹军水寨，一字摆开，擂鼓呐喊，引曹军射箭，最后满载而归。）4.故事的结果如何？（诸葛亮成功借到十万多支箭，周瑜自叹不如。）训练点：学习概括文章的主要内容，把握事情的起因、经过、结果。思考与讨论：你能用自己的话简洁地说说“草船借箭”这个故事吗？尝试用“因为……所以……结果……”这样的句式来组织语言。（二）聚焦细节，品味关键词句课文中的许多关键词句，对表现人物特点、推动情节发展起到了重要作用。1.“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”*思考：周瑜为什么“很高兴”？他真的是想“招待”诸葛亮吗？这里体现了周瑜怎样的性格特点？（提示：联系上下文，周瑜的“高兴”背后隐藏着什么？）2.“诸葛亮说：‘只要三天。’”“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。’”*思考：面对周瑜的刁难，诸葛亮为什么如此胸有成竹？这表现了他怎样的品质？（提示：从“只要”和“愿意立下军令状”中体会。）3.“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”*思考：这个“笑”字有什么含义？表现了诸葛亮当时怎样的心理状态？（提示：这是自信的笑？从容的笑？还是胸有成竹的笑？）训练点：抓住关键词句，体会人物的思想感情和性格特点，理解其表达效果。（三）分析人物，感悟形象《草船借箭》成功塑造了多个鲜明的人物形象，请你结合课文内容，说说对下列人物的印象：1.诸葛亮：*关键词：神机妙算、足智多谋、从容镇定、顾全大局……*你的分析：（例如：从他能准确预测天气，利用大雾借箭，可以看出他的神机妙算。）2.周瑜：*关键词：妒贤嫉能、心胸狭窄、阴险狡诈……*你的分析：（例如：从他设计陷害诸葛亮，可以看出他的妒贤嫉能。）3.鲁肃：*关键词：忠厚老实、守信、顾全大局……*你的分析：（例如：从他答应诸葛亮帮忙，并且保密，可以看出他的忠厚守信。）4.曹操：*关键词：多疑、谨慎……*你的分析：（例如：从他看到大雾不敢轻易出兵，只下令射箭，可以看出他的多疑谨慎。）训练点：通过人物的言行举止分析人物形象，理解人物的性格特点。（四）理解写法，学习表达1.对比手法的运用：课文将诸葛亮的神机妙算与周瑜的妒贤嫉能进行对比，突出了人物性格。你能找出具体的例子吗？2.语言描写的精妙：人物的语言往往能直接反映其性格。请找出几句最能体现诸葛亮和周瑜性格的对话，读一读，体会其好处。3.情节的曲折性：故事一波三折，从周瑜设下圈套，到诸葛亮立下军令状，再到准备船只、利用大雾借箭，最后满载而归，整个过程引人入胜。作者是如何安排情节的？训练点：初步体会课文的表达方法，学习作者是如何塑造人物、安排情节的。二、拓展阅读与迁移训练诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率大军来攻城。诸葛亮临危不惧，传令打开城门，还派人到城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，怕城中有埋伏，因此不敢贸进，便下令退兵。阅读思考：1.这个故事和《草船借箭》有什么相似之处？（提示：都体现了诸葛亮的什么特点？）2.司马懿为什么会退兵？这表现了他怎样的性格特点？3.你还知道哪些关于诸葛亮的故事？（例如：火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山等）（二）阅读方法小结通过《草船借箭》的学习，我们可以总结出一些阅读历史故事的方法：1.了解背景：适当了解故事发生的时代背景，有助于更深刻地理解故事内容。2.梳理情节：抓住故事的起因、经过、结果，理清故事发展的脉络。3.分析人物：关注人物的言行举止，分析人物的性格特点和精神品质。4.品味语言：体会关键词句在表情达意上的作用。5.联想拓展：由一个故事联想到相关的其他故事或知识，丰富阅读积累。（三）小练笔诸葛亮成功借箭后，周瑜的心情如何？请你发挥想象，描写一下周瑜当时的神态、动作和心理活动。（100字左右）写作提示：*可以用上“大吃一惊”“目瞪口呆”“长叹一声”“自愧不如”等词语。*心理活动可以围绕“诸葛亮真有本事”“我不如他”等展开。三、阅读感悟与收获阅读《草船借箭》，我们不仅被诸葛亮的神机妙算所折服，也从故事中明白了许多道理。比如：*遇到困难要沉着冷静，善于思考。*嫉妒别人是有害的，要学习别人的长处。*做事