部编人教版语文七年级下册课堂同步练习试题

部编人教版语文七年级下册课堂同步练习试题语文学习，犹如登山，一步一个脚印，方能领略峰顶风光。课堂同步练习，便是这登山途中的“石阶”，帮助同学们巩固所学，查漏补缺，稳步向上。以下为部编人教版语文七年级下册的课堂同步练习试题，旨在紧密配合教学进度，夯实基础，提升语文素养。第一单元：家国情怀单元重点提示：本单元以“家国情怀”为主题，收录了《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》等经典篇目。学习时，应着重感受人物的精神风貌，学习刻画人物的方法，理解重要语句的含义，并积累相关词语。一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*鲜为人知（）*鞠躬尽瘁（）*妇孺皆知（）*锋芒毕露（）*彷huáng（）*仰mù（）*chóu划（）*慷kǎi（）淋漓2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.选聘挚友谣言马革裹尸B.梳头抱歉秩序妇儒皆知C.澎湃典藉独裁警报迭起D.赫然卓越背诵一返既往3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义。*（闻一多）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。*迥乎不同：*他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！*气冲斗牛：4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习《邓稼先》，使我对“两弹一星”精神有了更深刻的理解。B.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。C.我们要学习他不畏艰险、勇于探索、敢于创新。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.文学常识填空。*《邓稼先》的作者是，他是我国著名的家，曾获“”奖。*《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是，文中提到闻一多先生是派的诗人。二、阅读理解（一）阅读《邓稼先》选段，完成6-9题。（选段略，实际出题时需选取课文中具有代表性的段落，如写邓稼先在罗布泊戈壁滩工作的场景，或与奥本海默对比的段落）6.选段主要描写了邓稼先怎样的工作状态和精神品质？7.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（此处需在选段中设置画线句）8.结合上下文，说说你对“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话的理解。9.选段在叙述和描写上有什么特点？（二）阅读下面的课外短文，完成10-13题。（短文应选择与“家国情怀”或“人物精神”相关的记叙文或散文，字数约500字）10.请用简洁的语言概括本文的主要内容。11.文中的主人公具有哪些优秀品质？请结合具体事例分析。12.谈谈你从主人公身上得到了哪些启示。13.本文在写作上有哪些值得我们学习的地方？三、口语交际与综合性学习14.班级将开展“我心中的英雄”主题班会，请你准备一段3分钟左右的发言稿，介绍一位你敬佩的英雄人物及其事迹，并说说他（她）对你的影响。要求：观点明确，语言流畅，富有感染力。15.围绕本单元主题，班级计划出一期黑板报，请你为黑板报设计两个栏目，并简要说明每个栏目的主要内容。四、写作16.请以“榜样”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①选取你身边的人或事；②通过具体事例展现人物特点；③情感真挚，语句通顺。---第二单元：多彩四季单元重点提示：本单元以“多彩四季”为主题，选编了《春》《济南的冬天》《雨的四季》等写景抒情的散文。学习时，要体会作者如何抓住景物特征进行描写，品味生动形象的语言，感受作者的思想感情，并学习运用多种修辞手法。一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*酝酿（）*窠巢（）*静谧（）*吝啬（）*liáo亮（）*粗guǎng（）*干sè（）*绿yīnyīn（）2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。C.这篇文章错别字很多，用语无伦次，让人难以理解。D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。3.指出下列句子所运用的修辞手法。*盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）*红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）*“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）*山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）4.默写填空。*，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）*春天像健壮的青年，，。（朱自清《春》）*，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》——虽为秋景，可作为拓展）二、阅读理解（一）阅读《春》选段，完成5-8题。（选段可选取“春花图”或“春雨图”等经典段落）5.选段从哪些角度描写了春天的景物？突出了景物的什么特点？6.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中，“闹”字用得好，请说说好在哪里。7.选段中作者抒发了怎样的思想感情？8.学习本段的写作手法，描写一段你眼中的“夏之景”或“秋之景”（50字左右）。（二）阅读下面的课外写景短文，完成9-12题。（短文应语言优美，善于运用多种写景手法，突出季节特征，字数约400字）9.本文描绘的是哪个季节的景色？作者是如何突出这一季节特征的？10.文中运用了哪些修辞手法？试举一例并分析其作用。11.找出文中你认为最优美的句子，并说说你的理由。12.作者在文中寄托了怎样的情感？三、写作13.请以“我爱（填季节）”为题，写一篇不少于500字的写景抒情散文。要求：①抓住该季节的景物特征进行描写；②运用多种修辞手法；③情景交融，表达真情实感。---使用建议：1.及时跟进：每学完一单元，及时完成相应的同步练习，趁热打铁，巩固所学。2.独立思考：做题时应独立思考，遇到疑难问题可先标记，之后再查阅资料或请教老师同学。3.重视过程：不仅要关注答案的正确性，更要理解解题思路和方法，特别是阅读理