2026-2027学年第一学期九年级道法教学计划

—2027学年第一学期九年级道法教学计划一、指导思想本计划严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立足人教版九年级上册道德与法治教材内容，紧扣初中毕业升学备考要求，落实立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。

本册教材以“党的领导、新时代、现代化新征程、民族复兴中国梦”为主线，理论性、时政性极强。教学坚持理论联系党史、新中国发展史、新时代伟大成就，用好教材红色史料、时代楷模、国家发展案例；兼顾课堂理论讲授、议题探究、实践研学与中考考点落实，引导学生深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，树立“听党话、跟党走”的理想信念，自觉把个人理想融入中国式现代化、中华民族伟大复兴的伟大征程，成长为担当民族复兴大任的时代新人，同时扎实掌握考点，提升应试能力。二、学情分析1.认知基础：九年级学生具备七八年级道法基础，能理解基础社会、法治知识，但本册理论高度提升，大量政治术语、战略部署（两步走、中国式现代化、总体国家安全、一国两制等）抽象难懂，学生易死记硬背，难以结合现实理解内涵。2.思想特点：面临中考压力，部分学生重背诵、轻理解，缺乏主动关注时政的习惯；对党史、国家发展战略、民族统一等内容感受不深，容易认为理论与自身生活脱节；少数学生看待社会发展存在片面视角，需要正面价值引导。3.学习分层￮优等生：能自主梳理知识框架，但时政结合、材料分析答题能力薄弱；￮中等生：知识点记忆零散，易混淆易遗忘，主观题作答缺乏规范思路；￮学困生：概念理解困难，背诵畏难，答题不会结合材料，得分率低。4.现实优势：学生具备一定研学、资料搜集能力，对航天、脱贫、大国工程等新时代成就兴趣浓厚，适合议题式课堂、红色研学、时政分享活动。三、教材整体分析本册人教版九年级上册全书共4个单元、10课，逻辑层层递进：从党的百年领导→新时代历史方位与理论指引→现代化宏伟蓝图→民族复兴中国梦，构建完整政治理论体系，是中考核心重难点板块。第一单元坚持党的全面领导（第1—3课）核心：百年党史、建党精神、党的初心使命、党的领导核心地位1.第一课《百年大党风华正茂》：党的百年四大历史时期伟大成就，伟大建党精神与共产党人精神谱系；2.第二课《坚持以人民为中心》：党的初心使命，人民立场、群众路线；3.第三课《党是领导一切的》：党的领导是最本质特征、最大优势，“两个维护”。第二单元进入新时代（第4—6课）核心：新时代历史方位、社会主要矛盾、习近平新时代中国特色社会主义思想、五位一体辉煌成就1.第四课《新的历史方位》：社会主要矛盾转化，新时代三大历史意义；2.第五课《新时代的思想旗帜》：十个明确、十四个坚持、六个必须坚持；3.第六课《中国腾飞谱新篇》：经济、政治、文化、社会、生态文明五大领域新时代历史性成就。第三单元奋进新征程（第7—8课）核心：两步走战略、中国式现代化、高质量发展、新发展理念与新发展格局1.第七课《擘画宏伟蓝图》：新旧三步走对比，两步走战略安排，中国式现代化五大特征、本质要求；2.第八课《推动高质量发展》：创新协调绿色开放共享新发展理念，双循环新发展格局、新质生产力。第四单元共圆中国梦（第9—10课）核心：民族团结、一国两制、中国梦内涵、实现复兴的道路与力量1.第九课《凝聚团结伟力》：铸牢中华民族共同体意识，一国两制与祖国完全统一；2.第十课《实现伟大梦想》：中国梦内涵，实现复兴的道路、精神、力量，青年奋斗担当。教材特色：全书大量党史史料、新时代实景案例、时代英模、国家重大工程、政策原文，配套情境思考、探究分享、单元实践活动；理论体系完整，全部为中考高频核心考点，兼具德育育人与升学备考双重功能。四、三维教学和核心素养目标（一）知识目标1.熟记党的百年奋斗四个历史阶段成就，掌握伟大建党精神内涵、共产党人精神谱系；2.理解党的初心使命、人民立场，明确党的领导是中国特色社会主义最本质特征；3.掌握新时代历史方位、社会主要矛盾，熟练识记习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容；4.系统掌握五位一体各领域新时代重大标志性成就；5.理解两步走战略、中国式现代化内涵、五大新发展理念、双循环格局；6.把握中华民族共同体要求，一国两制内涵，中国梦内涵与实现路径。（二）能力目标1.材料解读能力：能结合党史、时政材料提取信息，对应教材知识点；2.辩证分析能力：区分新旧发展阶段、辨析社会发展相关观点；3.规范答题能力：掌握中考简答、材料分析、论述题答题模板，分层作答；4.时政融合能力：能够将航天、乡村振兴、民族发展、两岸热点与课本理论结合；5.自主复习能力：构建单元、全册知识思维导图，自主查漏补缺。（三）情感态度价值观目标1.深刻认同中国共产党的领导，厚植爱党爱国情怀；2.由衷感受新时代辉煌成就，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；3.树立远大理想，自觉维护民族团结、国家主权与领土完整；4.立志投身中国式现代化建设，以奋斗姿态追逐民族复兴中国梦。（四）五大核心素养1.政治认同：本单元核心素养，认同党的领导、新时代思想、中国式现代化道路，树立家国大局观；2.道德修养：传承红色精神，学习英模奉献品格，树立责任担当；3.法治观念：了解宪法中党的领导、民族、国家统一相关规定，树立法治统一观；4.健全人格：树立长远奋斗目标，理性看待国家发展机遇与挑战；5.责任意识：明晰青年时代使命，主动为民族复兴蓄力学习。五、教学重难点教学重点1.党的百年成就、伟大建党精神，坚持党的全面领导的必然性；2.新时代社会主要矛盾，习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容；3.五位一体各领域发展成就及其意义；4.两步走战略、中国式现代化、五大新发展理念；5.铸牢中华民族共同体意识、一国两制、实现中国梦的路径。教学难点1.区分不同历史阶段党的任务，理解“两个维护”深层内涵；2.透彻理解十个明确、十四个坚持等理论体系，避免浅层背诵；3.辩证理解高质量发展、新质生产力、国内国际双循环；4.结合现实案例理解中国梦与个人青春的内在联系，做到知行合一；5.中考材料题理论结合材料规范作答。六、教学实施措施（一）议题式课堂，融合德育与备考1.用好教材“生活观察、探究分享”，设置议题课堂：如“百年奋斗为何选择中国共产党”“新时代带来哪些改变”；2.红色资源融入课堂：延安精神、两弹一星、脱贫攻坚、戍边英雄、航天榜样等案例常态化讲解；3.时政常态化：每节课5分钟时政分享，梳理年度重大会议、科技、民生、两岸热点，对接考点。（二）分层教学，兼顾培优补差与中考备考1.提问分层：基础概念提问学困生，综合材料分析交给优等生；2.作业分层：基础背诵填空全员完成；材料分析、思维导图、时政小论文分层选做；3.课后补差：利用课后服务梳理基础概念，简化理论、多用通俗案例；培优开展时政辩论、中考难题专项训练。（三）双减下作业设计，拒绝机械重复1.基础巩固类：单元知识点提纲梳理、核心术语默写；2.实践探究类：红色故事手抄报、家乡发展调研、“我的2035”规划短文；3.应试提升类：中考真题分题型训练、材料答题思路整理。（四）多元综合评价（过程+中考导向）过程评价60%（课堂发言15%、实践作业15、单元检测30%）+期末笔试40%；评价不只看背诵，侧重材料分析、理论运用能力，同步对标中考评分标准。（五）家校协同育人1.建议家长陪同观看红色影片、时政新闻，拓展学生社会视野；2.针对厌学、背诵困难学生家校沟通，缓解中考焦虑；3.鼓励家庭红色研学，实地感悟党史与国家发展变化。（六）备考专项落实1.每单元结束整理考点清单、易混知识点对比表格；2.专项训练：观点辨析题、材料分析、实践探究三类中考高频题型；3.定期模拟测试，讲评时规范答题分层、分点格式。七、培优补差方案培优措施1.拓展任务：阅读红色书籍、撰写时政短评、参加校园红色演讲；2.深度训练：复杂材料综合题、开放性论述题专项练习；3.组织时政研讨，提升辩证思考与书面表达能力。补差措施1.简化理论，拆分长概念，用生活化案例拆解抽象政策；2.精简背诵内容，优先掌握中考必背核心句子；3.一对一订正试卷，梳理答题基础模板，减少失分点。八、教研与专业提升1.参与道法集体备课，共同梳理单元中考考点、难点突破方法；2.观摩优质议题式公开课，学习理论课通俗化教学方法；3.常态化研读二十大报告、新时代重要论述、年度时政热点；4.每课撰写教学反思，记录学生理解难点，优化下节课设计。九、教学进度表周次课时教学内容配套实践/检测任务12第一课百年大党风华正茂绘制党的百年历史时间轴22第二课坚持以人民为中心寻访身边党员小故事分享3-42第三课党是领导一切的“两个维护”主题小短文52第一单元复习+单元检测红色精神手抄报62第四课新的历史方位家乡发展变化调研7-82第五课新时代的思想旗帜梳理“十个明确”思维导图92第六课中国腾飞谱新