2026年安徽省人教版初中英语第9单元英语听力理解专项训练习题

2026年安徽省人教版初中英语第9单元英语听力理解专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，李明在英语课上遇到了什么困难？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.他忘记带英语书，无法完成课堂练习。B.他听不懂老师讲解的语法规则，感到很沮丧。C.他与同学发生了争执，导致无法参与小组讨论。D.他不小心弄丢了英语作业，担心会被老师批评。解析：听力材料中，李明明确表示“老师讲的语法太难了，我总是听不懂”，并提到“昨天的小组讨论我也没参与，因为我不敢开口”。因此，选项B最符合对话内容。选项A、C、D在对话中均未被提及，属于干扰项。干扰项设计：A项“忘记带英语书”与听力中“语法难”的核心问题无关；C项“与同学争执”与“听不懂语法”的情境不符；D项“弄丢作业”未在对话中涉及。2.听力材料中，王红的英语老师是如何鼓励她的？根据对话内容，以下哪项描述最符合老师的建议？A.老师建议她每天多背单词，以提高听力水平。B.老师建议她多参加英语角，锻炼口语表达能力。C.老师建议她先从简单的听力材料开始练习，逐步提高难度。D.老师建议她放弃英语学习，因为她的基础太差。解析：听力材料中，王红的老师明确表示“你可以从VOA慢速英语开始听，每天15分钟，慢慢适应”，并强调“不要急于求成，要循序渐进”。因此，选项C最符合老师的建议。干扰项设计：A项“多背单词”与老师强调的“听力练习”主题不符；B项“参加英语角”未在对话中提及；D项“放弃学习”与老师的鼓励态度完全相反。3.听力材料中，张伟在图书馆遇到了什么问题？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.他找不到英语听力练习册，无法完成作业。B.他被图书馆管理员误认为是偷书的学生。C.他发现英语听力区的设备全部损坏，无法使用。D.他遇到了一位外国游客，用英语进行了简单交流。解析：听力材料中，张伟提到“我本来想借英语听力练习册，但发现书架空了”，并抱怨“管理员说可能被其他同学拿走了”。因此，选项A最符合对话内容。干扰项设计：B项“被误认为偷书”与听力中“找不到练习册”的情境不符；C项“设备损坏”未在对话中提及；D项“与外国游客交流”与张伟的抱怨主题无关。4.听力材料中，李华的英语学习伙伴是谁？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.她的同桌小丽，两人经常一起练习口语。B.她的表哥，一位英语专业的大学毕业生。C.她的英语老师，经常给她提供学习建议。D.她的邻居，一位退休的英语外教。解析：听力材料中，李华提到“小丽是我的英语学习伙伴，我们每天放学后都会一起练习听力”，并说“她听力很好，总能帮我纠正错误”。因此，选项A最符合对话内容。干扰项设计：B项“表哥”未在对话中提及；C项“英语老师”与“同桌”的角色不符；D项“退休外教”未在对话中涉及。5.听力材料中，王明的英语学习习惯是什么？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.他每天早上听英语广播，但效果不佳。B.他喜欢看英语电影，但总是听不懂台词。C.他坚持每天做英语听力练习，进步明显。D.他经常抄写英语课文，以提高听力水平。解析：听力材料中，王明提到“我每天坚持做英语听力练习，比如这套模拟题，已经做了三套了”，并说“老师说我进步很大，尤其是短对话部分”。因此，选项C最符合对话内容。干扰项设计：A项“听广播”与“做练习”的习惯不符；B项“看英语电影”未在对话中提及；D项“抄写课文”与听力练习主题无关。6.听力材料中，李芳的英语学习目标是什么？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.她希望能在英语考试中取得满分。B.她希望能在英语演讲比赛中获奖。C.她希望能在英语听力考试中提高分数。D.她希望能在英语写作考试中取得高分。解析：听力材料中，李芳提到“我的目标是提高英语听力成绩，尤其是短对话和长对话部分”，并说“老师建议我多听真题，熟悉题型”。因此，选项C最符合对话内容。干扰项设计：A项“满分”过于绝对；B项“演讲比赛”未在对话中提及；D项“写作考试”与“听力目标”不符。7.听力材料中，张红的英语学习方法是怎样的？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.她喜欢用英语学习APP练习听力，但效果不佳。B.她喜欢听英语歌曲，认为这样能提高听力水平。C.她喜欢用英语听力模拟题进行训练，进步明显。D.她喜欢用英语词典背单词，认为这样能提高听力理解能力。解析：听力材料中，张红提到“我用这套英语听力模拟题训练了两个月，感觉短对话部分进步很大”，并说“老师说我做题的方法很对”。因此，选项C最符合对话内容。干扰项设计：A项“APP练习”未在对话中提及；B项“听英语歌曲”与“模拟题训练”的方法不符；D项“背单词”与听力训练主题无关。8.听力材料中，王丽的英语学习问题是什么？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.她听不懂英语新闻，因为语速太快。B.她听不懂英语歌曲，因为歌词太难懂。C.她听不懂英语故事，因为故事情节太复杂。D.她听不懂英语对话，因为对话内容太简单。解析：听力材料中，王丽提到“我听英语新闻时总是跟不上语速，很多单词听不懂”，并说“老师建议我多听慢速英语，先适应节奏”。因此，选项A最符合对话内容。干扰项设计：B项“英语歌曲”与“新闻”的情境不符；C项“故事情节”未在对话中提及；D项“对话简单”与王丽的抱怨相反。9.听力材料中，李强的英语学习伙伴是谁？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.他的同桌小刚，两人经常一起练习听力。B.他的表弟，一位英语专业的初中生。C.他的英语老师，经常给他提供学习建议。D.他的邻居，一位退休的英语外教。解析：听力材料中，李强提到“小刚是我的英语学习伙伴，我们每天放学后都会一起练习听力”，并说“他听力很好，总能帮我纠正错误”。因此，选项A最符合对话内容。干扰项设计：B项“表弟”未在对话中提及；C项“英语老师”与“同桌”的角色不符；D项“退休外教”未在对话中涉及。10.听力材料中，张敏的英语学习习惯是什么？根据对话内容，以下哪项描述最准确？A.她每天早上听英语广播，但效果不佳。B.她喜欢看英语电影，但总是听不懂台词。C.她坚持每天做英语听力练习，进步明显。D.她经常抄写英语课文，以提高听力水平。解析：听力材料中，张敏提到“我每天坚持做英语听力练习，比如这套模拟题，已经做了三套了”，并说“老师说我进步很大，尤其是短对话部分”。因此，选项C最符合对话内容。干扰项设计：A项“听广播”与“做练习”的习惯不符；B项“看英语电影”未在对话中提及；D项“抄写课文”与听力练习主题无关。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，李明提到他的英语老师建议他每天至少听______分钟的英语材料，以逐步提高听力水平。解析：听力材料中，李明的老师明确表示“你可以每天听15分钟的VOA慢速英语，慢慢适应”。因此，填“15”。2.听力材料中，王红的英语老师建议她先从______开始练习听力，因为她的基础比较薄弱。解析：听力材料中，王红的老师建议她从“VOA慢速英语”开始练习，因为“她的基础比较薄弱”。因此，填“VOA慢速英语”。3.听力材料中，张伟在图书馆找不到英语听力练习册，因为管理员说______。解析：听力材料中，张伟提到“管理员说可能被其他同学拿走了”。因此，填“可能被其他同学拿走了”。4.听力材料中，李华的英语学习伙伴小丽建议她每天放学后练习______，以提高口语表达能力。解析：听力材料中，李华提到“小丽建议我每天放学后练习口语”，并说“她听力很好，总能帮我纠正错误”。因此，填“口语”。5.听力材料中，王明的英语学习习惯是每天坚持做______，已经做了三套，进步明显。解析：听力材料中，王明提到“我每天坚持做英语听力模拟题，已经做了三套了”。因此，填“英语听力模拟题”。6.听力材料中，李芳的英语学习目标是提高______成绩，尤其是短对话和长对话部分。解析：听力材料中，李芳提到“我的目标是提高英语听力成绩，尤其是短对话和长对话部分”。因此，填“英语听力”。7.听力材料中，张红的英语学习方法是使用______进行训练，感觉短对话部分进步很大。解析：听力材料中，张红提到“我用英语听力模拟题训练了两个月，感觉短对话部分进步很大”。因此，填“英语听力模拟题”。8.听力材料中，王丽的英语学习问题是听不懂______，因为语速太快，很多单词听不懂。解析：听力材料中，王丽提到“我听英语新闻时总是跟不上语速，很多单词听不懂”。因此，填“英语新闻”。9.听力材料中，李强的英语学习伙伴小刚建议他每天练习______，以适应英语语速。解析：听力材料中，李强提到“小刚建议我每天练习听英语新闻，先适应语速”。因此，填“听英语新闻”。10.听力材料中，张敏的英语学习习惯是每天坚持做______，老师说她进步很大，尤其是短对话部分。解析：听力材料中，张敏提到“我每天坚持做英语听力练习，老师说我进步很大，尤其是短对话部分”。因此，填“英语听力练习”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，李明提到他的英语老师建议他每天至少听30分钟的英语材料，以逐步提高听力水平。解析：错误。听力材料中，李明的老师建议他每天听15分钟的VOA慢速英语，而不是30分钟。2.听力材料中，王红的英语老师建议她先从英语新闻开始练习听力，因为她的基础比较薄弱。解析：错误。听力材料中，王红的老师建议她从“VOA慢速英语”开始练习，而不是英语新闻。3.听力材料中，张伟在图书馆找不到英语听力练习册，因为管理员说练习册被偷了。解析：错误。听力材料中，管理员说“可能被其他同学拿走了”，而不是明确说“被偷了”。4.听力材料中，李华的英语学习伙伴小丽建议她每天放学后练习写作，以提高英语水平。解析：错误。听力材料中，小丽建议她练习“口语”，而不是写作。5.听力材料中，王明的英语学习习惯是每天坚持看英语电影，以提高听力水平。解析：错误。听力材料中，王明坚持做“英语听力模拟题”，而不是看英语电影。6.听力材料中，李芳的英语学习目标是提高英语写作成绩，尤其是短对话和长对话部分。解析：错误。听力材料中，李芳的目标是提高“英语听力成绩”，而不是写作成绩。7.听力材料中，张红的英语学习方法是使用英语词典背单词，以提高听力理解能力。解析：错误。听力材料中，张红使用“英语听力模拟题”进行训练，而不是背单词。8.听力材料中，王丽的英语学习问题是听不懂英语歌曲，因为歌词太难懂。解析：错误。听力材料中，王丽的问题是听不懂“英语新闻”，因为语速太快。9.听力材料中，李强的英语学习伙伴小刚建议他每天练习听英语慢速新闻，以适应英语语速。解析：错误。听力材料中，小刚建议他练习“听英语新闻”，没有明确说是慢速新闻。10.听力材料中，张敏的英语学习习惯是每天坚持抄写英语课文，以提高听力水平。解析：错误。听力材料中，张敏坚持做“英语听力练习”，而不是抄写课文。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据听力材料，李明在英语课上遇到了什么困难？他打算如何解决这些问题？解析：李明遇到的困难是“听不懂老师讲解的语法规则”，打算通过“每天听15分钟的VOA慢速英语”来逐步提高听力水平。2.根据听力材料，王红的英语老师是如何鼓励她的？老师的建议是什么？解析：王红的老师通过“肯定她的努力”来鼓励她，建议她从“VOA慢速英语”开始练习，逐步提高难度。3.根据听力材料，张伟在图书馆遇到了什么问题？他打算如何解决这些问题？解析：张伟遇到的问题是“找不到英语听力练习册”，打算通过“询问其他同学是否知道练习册的下落”来解决。4.根据听力材料，李华的英语学习伙伴是谁？他们是如何一起学习的？解析：李华的英语学习伙伴是小丽，他们“每天放学后都会一起练习听力”，小丽“听力很好，总能帮她纠正错误”。5.根据听力材料，王明的英语学习习惯是什么？他的进步体现在哪里？解析：王明的英语学习习惯是“每天坚持做英语听力模拟题”，他的进步体现在“老师说他进步很大，尤其是短对话部分”。6.根据听力材料，李芳的英语学习目标是什么？她打算如何实现这个目标？解析：李芳的英语学习目标是“提高英语听力成绩”，她打算通过“多听真题，熟悉题型”来实现。7.根据听力材料，张红的英语学习方法是怎样的？她觉得这种方法有效吗？解析：张红的英语学习方法是“使用英语听力模拟题进行训练”，她觉得“有效，因为感觉短对话部分进步很大”。8.根据听力材料，王丽的英语学习问题是什么？她打算如何解决这些问题？解析：王丽的英语学习问题是“听不懂英语新闻，因为语速太快”，她打算通过“多听慢速英语，适应节奏”来解决。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是李明，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我在英语课上总是听不懂老师讲解的语法规则，感到很沮丧。我打算每天听15分钟的VOA慢速英语，慢慢适应，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”2.假设你是王红，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语基础比较薄弱，听不懂老师讲解的语法规则。我打算每天听15分钟的VOA慢速英语，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”3.假设你是张伟，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我在图书馆找不到英语听力练习册，无法完成作业。我打算询问其他同学是否知道练习册的下落，并多向老师借阅。我相信通过努力，我能找到合适的练习材料。”4.假设你是李华，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语听力水平不高，听不懂老师讲解的语法规则。我打算每天和小丽一起练习听力，并多向她请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”5.假设你是王明，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语听力水平不高，听不懂老师讲解的语法规则。我打算每天坚持做英语听力模拟题，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”6.假设你是李芳，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语听力成绩不理想，尤其是短对话和长对话部分。我打算多听真题，熟悉题型，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”7.假设你是张红，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语听力水平不高，听不懂老师讲解的语法规则。我打算使用英语听力模拟题进行训练，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”8.假设你是王丽，根据听力材料中提到的英语学习问题，写一段话描述你的困惑，并说明你打算如何解决这些问题。解析：示例参考答案：“我的英语听力水平不高，听不懂英语新闻，因为语速太快。我打算多听慢速英语，适应节奏，并多向老师请教。我相信通过坚持练习，我的听力水平会提高。”【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.C6.C7.C8.A9.A10.C二、填空题1.152.VOA慢速英语3.可能被其他同学拿走了4.口语5.英语听力模拟题6.英语听力7.英语听力模拟题8.英语新闻9.听英语新闻10.英语听力练习三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.困惑：听不懂老师讲解的语法规则。解决方法：每天听15分钟的VOA慢速英语，并多向老师请教。2.困惑：英语基础薄弱，听不懂老师讲解的语法规则。解决方法：每天听15分钟的VOA慢速英语，并多向老师请教。3.困惑：找不到英语听力练习册。解决方法：询问其他同学是否知道练习册的下落，并多向老师借阅。4.伙伴：小丽。学习方式：每天放学后一起练习听力，小丽听力很好，总能帮她纠正错误。5.习惯：每天坚持做英语听力模拟题。进步：老师说他进步很大，尤其是