人教版小学五年级英语下册Unit2 课时1 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit2—Myfavoriteseason课时安排共6课时第1课时教学内容Let'stry&Let'stalk教学目标☆语言知识1.能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…”并运用其表达交流喜欢的季节。2.能够正确听、说、认读词汇，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言真实交流和运用。☆思维&情感&文化能够提高口语表达能力，乐于于他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力。教学重难点能够在现实生活中运用句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.”询问并回答对季节的喜好;能够理解并分角色表演Let’stalk板块的交际内容｡教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Lead-inGreetings.播放歌曲Thefourseasons.FreetalkT:Doyoulikethemusic?Ss:Yes.T:Whatisit?Ss:《四季》｡T:Yes.It’sThefourseasons.WhichseasondoIlike?Ilikespring.板书并结合词汇卡片教授单词“season,which,spring”.T:Doyoulikespring?Ss:Yes.It’ssunnyandwarm....Step2PresentationLet'stry展示图片T:Look.MikeandChenJiearegoingtoschool.Whataretheytalkingabout?呈现图片，What’stheweatherliketoday?Listenandwrite.先读一读所给词汇、问题等，理解题目要求，然后在听力过程中抓住重点信息，完成听力任务。呈现听力文本，边听边核对答案，并讲解听力技巧。注意抓住重点信息。Let'stalk教师设置情景，引入新单词。T：“Doyoulikewinter?”Ss：“Yes,wedo.”T：“Why?”Ss：“Welikesnow.”引入单词卡片“雪snow”。背景介绍，学习“Let’stalk”。①介绍背景：乔斯正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜爱的季节。②听第一遍时跟录音读，学习正确的语音语调。③听第二遍录音时思考并回答以下问题：a.Whatisthemusic?b.WhichseasondoesMikelikebest?Why?c.WhichseasondoesWuBinbinlikebest?Why?④听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意，并复述对话。⑤戴上人物头饰，分角色表演对话，小组间比一比哪个小组表演得最好，老师点评。Step3Practice将全班分成四人一组，每个人拿一张季节图片，学生1提问“Whichseasondoyoulikebest?”其他三名学生根据自己手里的季节图片，回答“Spring.”“Summer.”“Autumn.”，最后学生1根据自己手里的图片也做回答：“Winter.”组员相互交换图片，再由学生2提问问题，其他组员依次进行回答，以此类推。Doasurvey!呈现表格，根据表格信息进行调查活动Doasurvey!小组内做调查并做好登记。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读let'stalk部分单词和句子。2.抄写let'stalk部分课文一遍并背诵。3.调查家人最喜欢的季节并做好登记，汇报给小组长听。4.完成配套练习。四、教学反思本课时通过唱、听、读等活动来学习句型Whichseasondoyoulikebest?侧重听力和口语的相关训练，让学生掌握简单描述季节的句子。