人教版小学五年级英语下册Unit3 课时4 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit3—Myschoolcalendar课时安排共6课时第4课时教学内容U3PB-Let'stry&Let’stalk教学目标☆语言知识1.能在音频和图片语境的帮助下，理解Let’stalk部分对话。2.运用句子Whenisthetripthisyear?It'sinOctober.We'llgototheGreatWall.谈论某个活动相关问题等☆思维&情感&文化1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点1.能够在实际语境中运用句型“—Whenis…?—It’sin…I/We’ll…”询问并回答有关学校活动举行的月份及活动内容。2.简单了解一般将来时的用法和构成。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.播放歌曲Thetwelvemonths.学生跟唱。3.Freetalk.T:What’syourfavouriteseason?Why?Ss:Ilike…BecauseI…Step2:PresentationLet’stry教师出示图片并示范读问题：WhatwillOliverhave?(讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。请学生再听一遍录音并校对。T:WhatwillOliverhave?Ss:(学生根据录音内容回答）AbirthdaypartyLet’stalk背景介绍：OliverandChenJiearetalkingaboutactivitiesinOctober.一起听听Whataretheytalkingabout?播放第一遍“Let’stalk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调，理解大意。播放第二遍“Let’stalk”听力，思考并回答下列问题：a.WhichseasondoesOliverlikebest?Why?b.WhatdoesChenJiehaveinautumn?c.Whenisthetripthisyear?d.Wherewilltheygo?4.师生一起核对答案，并播放第三遍对话，理解对话大意。5.小组两人模仿角色Oliver和ChenJie对话，戴上人物头饰，并表演出来，教师点拨和点评。6.WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?(1)学生自主阅读方框中的单词和词组；教师播放录音，学生跟读、学生齐读。(2)请两位学生站起来示范读对话。S1:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?S2:I’llmakeacard.(3)学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次问答。Step3:Practice活动：Myplan教师在课件上出示自己的旅游计划表，如：T:Thisismyplan.IwillgotoBeijinginOctober.Butwhenisthepicnic/singingcontest?Doyouwanttojoinus?Youneedtoaskmethetime.引导学生提问：Whenisthepicnic/singingcontest?教师回答。教师请学生自己做计划，然后在小组内利用教师提供的句型进行简单问答。参考句型：Whenis…?It’sin…I’ll…Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let'stalk部分课文一遍并背诵。3.写出某个月份的活动单，然后根据活动单用Whenis...?It’sin...编写两组对话。4.完成配套练习。四、教学反思本课时进一步巩固复习如何询问和回答某一活动或节日所在的日期