人教版小学五年级英语下册Unit6 课时6 Readandwrite Let'scheck Let'swrapitup PCStorytime教学设计

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第6课时教学内容PartBReadandwrite&Let'scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime教学目标☆语言知识学习exhibition,say,havealook,sushi,teach,sure,Canadian,Spanish等词汇，能够读懂课文的内容并能完成课堂练习等。能在音频和图片语境的帮助下，学习听力题型和听力技巧。有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力。☆思维&情感&文化了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。教学重难点能够掌握本单元的词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。能够掌握基本的阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到现实中。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:WarmupGreeting.播放歌曲Schooldayssong，学生可以结合手势进行跟唱。FreetalkT:Whatshouldwedointheschool?Ss:Talkquietly./Workquietly./Noeatinginthelibrary./Noclimbing./Keepourdesksandchairsclean./Keeptotheright...Step2:Presentation&Step3:PracticeReadandwrite呈现课本第一幅插图，学生猜测,引出主题。T:WhatareRobinandSarahdoing?Maybe...S1:Theyare...T:Theyareseeingtheworldrobotexhibition.（解释exhibition。）引导学生带着问题浏览课文，初步了解课文。Howmanykindsofrobotsdotheysee?Wherearetheyfrom?听音频，学生带着问题跟读并找出问题的答案。播放音频，带领学生一起核对答案。讲解Spain,sushi，say,teach。学生分组进行角色扮演对话练习，最后可选取几个小组进行展示。完成Fillintheblanks部分的练习，学生根据课文信息，完成填空，然后师生核对。Let’scheck出示图片，引导学生观察图片并说出图片上的人物以及所做的事情等。播放音频，学生根据录音内容勾出正确图片。再播放音频，学生根据录音回答问题。第三次播放音频并出示听力文本，师生一起核对答案。Let’swrapitup完成“Let’swrapitup”部分的练习：根据图中人物正在进行的动作，填写现在分词，巩固正在进行时的结构：be+v.ing，并巩固复习be动词的用法。单数is，复数are，特例：I+am，You+are。Storytime出示图片，学生观察并猜测故事大意。带着问题观看故事视频，学习故事。What’sthefilmabout?Whatistheanimalinthefilmdoing?Whyarethetigerandrabbitnothappy?播放音频，学生跟读，老师带领学生一起核对问题的答案。通过故事提醒学生注意正在进行时以及警示语的运用。学生分组进行练习，然后进行角色扮演，最后可选取几个小组上台展示。Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'sread部分单词和句子。2.抄写Let'sread部分课文一遍并背诵。3.运用现在进行时和行为守则，创编一个情景对话并写在作业本上。4.完成配套练习。四、教学反思本课时以提高学生综合运用语