其多列（教案）人教版（2012）音乐一年级下册

其多列（教案）人教版（2012）音乐一年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课以“其多列”为教学内容，旨在通过音乐欣赏和歌唱活动，让学生感受歌曲的欢快节奏和旋律，培养一年级学生对音乐的兴趣和审美能力。同时，通过学习歌曲中的歌词，引导学生了解和掌握多音节歌词的演唱技巧，提高学生的音乐素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。通过聆听和演唱《其多列》，学生能够感受音乐节奏和旋律的美感，提升音乐审美能力。同时，通过歌词的学习和演唱，锻炼学生的语言表达能力和团队合作精神，培养学生的音乐素养和艺术修养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《其多列》，注意歌词的节奏和旋律；

②学习并掌握多音节歌词的演唱技巧，如换气、音准等；

③通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

2.教学难点，

①理解并表现歌曲中“其多列”的欢快情绪，让学生能够通过表情和动作传达出来；

②在演唱过程中，引导学生注意音准和节奏的准确性，避免跑调和拖拍；

③对于一年级学生来说，多音节歌词的演唱可能存在难度，需要教师通过示范和反复练习来帮助学生克服。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴或电子琴、录音机。

课程平台：音乐教学软件、音乐教育网站。

信息化资源：歌曲《其多列》音频、视频资料、歌词电子版。

教学手段：图片、动画、歌曲示范视频、教学卡片、学生用书。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生进入课堂。随后，教师提问：“同学们，你们能感受到这首音乐的情绪吗？它让我们想到了什么？”学生回答后，教师引入新课：“今天，我们要学习一首非常欢快的歌曲《其多列》，让我们一起走进这首歌曲的世界。”

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

①教师播放歌曲《其多列》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

②教师讲解歌曲的创作背景和歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。

③教师示范演唱歌曲，注意演唱的节奏和音准，让学生跟随教师一起演唱。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生跟唱歌曲，教师注意纠正学生的音准和节奏。

②教师分小组，每组学生轮流演唱歌曲，其他小组进行评价和指导。

③学生尝试用动作表现歌曲中的欢快情绪，如拍手、跳跃等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论歌曲中自己最喜欢的部分，并说明理由。

②学生分享在演唱过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

③学生讨论如何将歌曲中的欢快情绪通过自己的表演传达给观众。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和歌词的重要性。教师提问：“同学们，今天我们学习了《其多列》，你们觉得这首歌曲有什么特别的地方？”学生回答后，教师总结：“《其多列》这首歌曲不仅旋律欢快，歌词也富有诗意，希望大家在日常生活中也能感受到音乐的魅力。”

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾五个环节，帮助学生掌握歌曲《其多列》的演唱技巧，培养音乐感知力和表现力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。本节课用时共计45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。知识点梳理《其多列》是一首富有节奏感和欢快旋律的歌曲，以下是对本节课知识点的梳理：

1.歌曲背景与主题

-了解《其多列》的创作背景，包括歌曲的来源、作者等信息。

-理解歌曲的主题，即表达欢快、活泼的情绪。

2.歌词与旋律

-学习歌曲中的歌词，注意多音节的演唱技巧。

-分析歌曲的旋律特点，包括节奏、音高、音色等。

3.音乐元素

-识别歌曲中的音乐元素，如节奏型、旋律线、和声等。

-理解音乐元素在歌曲中的作用和表现力。

4.演唱技巧

-掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

-学习多音节歌词的演唱技巧，如换气、音准等。

-注意音准和节奏的准确性，避免跑调和拖拍。

5.音乐表达

-通过表情和动作传达歌曲中的欢快情绪。

-学会运用身体语言和面部表情来增强音乐的表现力。

6.团队合作

-通过小组合作演唱，培养学生的团队协作能力。

-学会倾听他人的演唱，给予积极的反馈和建议。

7.音乐欣赏

-培养学生对音乐的审美能力，学会欣赏不同风格的音乐。

-通过歌曲欣赏，拓展学生的音乐视野。

8.音乐创作

-引导学生尝试创作简单的歌曲，激发学生的创造力。

-学习歌曲创作的基本步骤，如旋律、歌词、节奏等。

9.音乐文化

-了解与歌曲相关的音乐文化知识，如音乐风格、音乐历史等。

-培养学生的音乐文化素养，提高对音乐的理解和欣赏能力。板书设计1.歌曲名称与作者

①《其多列》

②作者：[作者姓名]

2.歌词内容

①第一段：[歌词第一段]

②第二段：[歌词第二段]

3.节奏与旋律

①节奏：[歌曲节奏特点]

②旋律：[歌曲旋律特点]

4.演唱技巧

①音准

②节奏

③换气

5.音乐表达

①表情

②动作

6.教学目标

①学生能够正确演唱歌曲《其多列》。

②学生能够理解歌曲的主题和情感。

③学生能够通过音乐活动培养合作意识和审美能力。典型例题讲解1.例题：请根据歌曲《其多列》的歌词，填入正确的节奏符号。

歌词片段：“其多列，其多列，太阳出来喜洋洋。”

答案：[其多列][其多列][太阳出来][喜洋洋]。

2.例题：请分析歌曲《其多列》的旋律特点。

答案：歌曲《其多列》的旋律特点包括：

-旋律起伏较大，节奏明快；

-旋律中有较明显的跳进和级进；

-旋律以主音为中心，围绕主音进行变化。

3.例题：请根据歌曲《其多列》的节奏，填入正确的拍号。

答案：歌曲《其多列》的节奏适合使用4/4拍，因为歌曲的节奏较为规律，适合以四分音符为基础进行编排。

4.例题：请选择歌曲《其多列》中表达欢快情绪的歌词。

答案：歌曲《其多列》中表达欢快