小 鸟 的 家（教案）人教版（2012）美术二年级下册

小鸟的家（教案）人教版（2012）美术二年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容人教版（2012）美术二年级下册《小鸟的家》

本节课主要学习描绘小鸟家的绘画技巧，包括观察小鸟家的结构，运用线条和色彩表现小鸟家的细节，以及运用剪贴技巧制作小鸟家的装饰。通过本节课的学习，学生能够提高观察力和审美能力，培养动手操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：1）审美感知：通过观察和描绘小鸟的家，提升学生对自然环境的审美感知能力；2）艺术表现：引导学生运用线条和色彩表现小鸟家的特点，发展其艺术表现力；3）创意实践：鼓励学生发挥想象力，运用剪贴等技巧创作独特的小鸟家作品，培养创新思维和实践能力；4）文化理解：通过学习小鸟的家，增进学生对自然生态保护意识的理解，提升文化素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确观察小鸟家的结构特点，如屋顶、墙壁、窗户等；

②运用线条和色彩进行细致的描绘，使小鸟家的画面生动、形象；

③学会使用剪贴技巧，将不同的材料巧妙地结合，制作出有创意的小鸟家装饰。

2.教学难点，

①在描绘小鸟家时，如何准确地把握空间关系，使画面具有立体感；

②如何运用色彩搭配，使画面既和谐又具有视觉冲击力；

③学生在制作装饰时，如何克服材料选择的困难，实现个性化创作。通过引导学生进行观察、比较、分析和实践，帮助学生克服这些难点，提高绘画和手工制作技能。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，帮助学生理解小鸟家的结构和色彩运用；

2.设计“观察与描述”活动，让学生分组观察图片中的小鸟家，并描述其特点；

3.通过“色彩搭配游戏”，让学生在游戏中学习色彩搭配的基本原则；

4.引入“创意设计”环节，鼓励学生发挥想象力，自由创作小鸟家的装饰；

5.利用多媒体展示不同风格的小鸟家作品，拓宽学生视野，激发创作灵感。通过多种教学活动，激发学生的兴趣，促进知识内化。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师播放一段关于鸟类和自然环境的视频，引起学生对鸟类的关注。接着，展示一张漂亮的小鸟家图片，提问学生：“你们觉得这张小鸟的家漂亮吗？你们知道小鸟的家是怎样的吗？”引导学生思考小鸟家的结构和特点。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解小鸟家的结构特点

教师展示一张小鸟家平面图，讲解屋顶、墙壁、窗户等部分的结构特点，让学生了解小鸟家的基本构造。

（2）色彩搭配知识介绍

教师展示不同风格的小鸟家作品，引导学生观察色彩搭配，讲解色彩的基本原则，如冷暖色调、对比色、同类色等。

（3）剪贴技巧演示

教师展示剪贴技巧的制作过程，讲解如何选择材料、剪裁、粘贴等步骤，让学生了解剪贴技巧的应用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生观察图片，描绘小鸟家

教师分发小鸟家图片，让学生仔细观察并描绘出自己喜欢的风格的小鸟家。

（2）学生分组合作，制作小鸟家装饰

学生利用废旧纸张、彩色卡纸等材料，按照自己的想法制作小鸟家的装饰，如窗户、花朵等。

（3）学生展示作品，分享创作心得

学生将自己的作品展示给同学们，分享创作过程中的想法和遇到的困难，相互学习、交流。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）色彩搭配：举例回答

提问：“如果你要制作一个春天的花园小鸟家，你会选择哪些颜色？为什么？”

学生回答：“我会选择绿色和黄色，因为它们是春天的颜色，可以表现出花园的生机勃勃。”

（2）结构特点：举例回答

提问：“你认为小鸟家的屋顶是什么形状的？为什么？”

学生回答：“我觉得屋顶可能是尖尖的，因为这样可以防止雨水淋湿小鸟。”

（3）材料选择：举例回答

提问：“如果你没有彩纸，你会用哪些材料代替？”

学生回答：“如果没有彩纸，我可以尝试用废旧报纸或者布料来代替。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学的知识点，如小鸟家的结构特点、色彩搭配、剪贴技巧等。然后，请学生分享自己的创作心得和收获。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出需要改进的地方。最后，强调保护自然环境和爱护鸟类的重要性。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类图片集：收集各种鸟类及其栖息地的图片，用于课堂展示和学生的观察学习。

-自然环境视频：选取一些关于鸟类生态环境保护的纪录片片段，帮助学生了解鸟类的生存环境和保护意义。

-手工制作教程：提供一些简单的手工制作教程，如如何制作鸟类模型、如何用废旧物品制作小鸟的家等。

-美术欣赏作品：收集一些以鸟类为主题的美术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏和学习不同的艺术表现形式。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课外观察鸟类，记录下它们的特征和生活习性，可以制作成观察日记。

-环保行动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，提高学生的环保意识。

-创意设计比赛：举办以“我的理想小鸟家”为主题的设计比赛，让学生发挥创意，设计出富有想象力和环保意识的小鸟家。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同完成一些与鸟类和自然环境相关的手工制作项目。

-图书馆资源：指导学生利用图书馆资源，阅读关于鸟类和自然环境的书籍，拓宽知识面。

-实地考察：组织学生参观动物园、鸟类保护区等，实地观察鸟类的生活状态，增强学习体验。

-网络资源：指导学生如何安全、有效地使用网络资源，如在线观看鸟类纪录片、参与环保组织活动等。

-美术课程延伸：将美术课程与科学、语文等学科相结合，如创作鸟类故事绘本、设计鸟类保护宣传海报等。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务，如为鸟类制作巢箱、宣传鸟类保护知识等，培养社会责任感。板书设计①小鸟家的结构

-屋顶：尖顶、斜顶、平顶

-墙壁：厚实、粗糙、色彩

-窗户：大小、形状、位置

-门：形状、位置、材料

②色彩搭配原则

-冷暖色调：冷色、暖色

-对比色：红与绿、蓝与橙

-同类色：红色系列、蓝色系列

③剪贴技巧

-材料选择：彩纸、卡纸、布料

-剪裁方法：直线、曲线、图案

-粘贴技巧：稳固、美观、层次感

④审美评价

-形象生动：细节描绘、色彩丰富

-创意独特：材料运用、设计风格

-和谐统一：色彩搭配、整体效果教学反思今天的美术课上，我们一起探索了《小鸟的家》这个主题，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我注意到学生们在观察小鸟家图片时，都能积极地参与到讨论中来，他们能说出小鸟家的基本结构和颜色搭配。这让我感到很高兴，说明我的引导是有效的。但是，我发现有些学生对于色彩的运用还不是很熟练，他们在选择颜色时有些犹豫，这说明我需要在色彩理论的教学上做得更加深入和细致。

接着，在实践活动环节，我发现学生们在制作装饰时，创意都很丰富，有的学生用彩纸剪出了精美的花朵，有的学生则用废旧材料制作出了有趣的小鸟形状。这让我觉得，孩子们的天性和创造力是无限的，只要给予他们适当的引导和材料，他们就能创作出很有特色的作品。

在学生小组讨论时，我看到了他们的合作精神，他们能够互相帮助，共同解决问题。比如，有的学生