2026年秋季开学第一课：幼儿园里朋友多

开学第一课2026年秋季开学第一课：幼儿园里朋友多快乐相遇·主动交友·合作分享·友谊成长日期2026年9月课程导览01快乐初相遇温暖氛围消除陌生，迈出交友第一步02交友小妙招绘本故事与情景模拟，学习社交技能03合作力量大团队游戏体验协作，感受朋友多的快乐04分享与帮助分享玩具互助活动，培养关心他人品质05友谊共成长回顾交友历程，延伸家园共育CHAPTER快乐初相遇你好，新朋友！新学期，新开始，一起认识身边的小伙伴吧！01新学期，你好新朋友2026年9月1日，新学期是结交新朋友的最好时机30%小班幼儿存在社交退缩行为教师的桥梁作用：找到内向孩子喜欢的玩具，用兴趣引导他慢慢融入集体三种不同的"第一步"安静观察型像小明一样，独自坐在角落，需要温暖等待主动热情型像小红一样，笑着跑向同伴说"我们一起玩吧"自己的节奏型每个孩子都不同，关键是创造相遇机会认识身边的小伙伴65%能主动邀请其他小朋友一起玩帮助幼儿迈出认识同伴的第一步35%更喜欢独自玩耍小班幼儿以短句表达为主，注意力持续时间较短。游戏控制在8-10分钟内，可配合简单的肢体动作增强趣味性，如介绍完自己后做一个喜欢的动物动作让大家模仿01020304领卡纸每个孩子领取一张彩色卡纸，老师帮助写上名字和喜好做名片例如"我是小明，我喜欢玩积木""我是小红，我喜欢画画"围圈介绍孩子们围坐成圈，依次举起名片向大家介绍自己拍手欢迎其他小朋友认真听，然后一起拍手说"你好，小明！欢迎你！"跟着音乐找朋友音乐是最好的破冰方式活动流程01教师示范——唱"找呀找呀找朋友"，做招手动作02走近朋友——唱"找到一个好朋友"，走到小朋友面前03敬礼握手——"敬个礼呀握握手"，两人互相敬礼握手04拉手转圈——"你是我的好朋友"，手拉手一起转圈05换新朋友——重复进行，每次换一个伙伴互动提问"和好朋友一起唱歌跳舞，感觉怎么样？"开心高兴引导幼儿说出积极情绪，建立"交友=快乐"的正向认知从陌生到熟悉的故事友谊是这样长出来的1日常接触每天排队、上课、游戏，让我们有机会遇见2友善举动一个小小的分享，就能打破沉默3互相回应真诚地说"谢谢"，让温暖延续下去4持续互动越来越多的对话和游戏，让友谊生根发芽你想和哪个小朋友做朋友？明天见面时，你想对他说什么？为什么我们需要朋友我们为什么需要朋友？出示两张表情图片——开心vs难过，引导提问："如果你没有朋友，一个人玩，你会像哪张图片？"朋友能给我们带来什么？一起玩有人一起搭积木，比一个人更有趣一起唱有人一起唱歌，声音更大更好听互相安慰难过时朋友会安慰你，开心时一起笑互相帮助摔倒时扶你起来，害怕时拉着你的手让情感被看见、被命名帮助幼儿找到合适的词——孤单、一个人、不开心CHAPTER交友小妙招微笑是最好的打招呼方式学会主动说“你好”，分享玩具一起玩！02绘本故事：小刺猬的新朋友故事线：小刺猬的友谊之旅01一开始·孤单刺扎到人，大家不敢靠近02后来·分享学会微笑，把果子分享给朋友03最后·快乐小兔子邀请一起玩，一起找果子互动提问问题：一开始有朋友吗？孤单、难过方法：用了什么方法交朋友？微笑、分享、友善感觉：有了朋友后感觉怎样？开心、快乐交友四步小秘诀根据2026年幼儿园社交课程实践，总结出四个适合小班幼儿的交友步骤60%冲突解决能力提升50%分享行为增加1记住名字主动问"你叫什么名字？"听清楚后重复一遍："小红，你好！"2分享玩具拿出玩具展示给新朋友："你看，这是我的小汽车，我们一起玩吧！"3一起游戏主动邀请："我们一起玩老鹰捉小鸡吧！"4表达友好用微笑和温暖的话语："你好！""我们一起玩吧！"教师可逐一示范每个步骤，让幼儿两人一组互相练习学会说"你好"和"我们一起玩"礼貌用语我会说"你好"微笑伸手，眼睛看着对方"我们一起玩吧"弯腰伸手，做出邀请姿势"谢谢"双手合十表示感谢"对不起"低下头，轻声说出来找朋友游戏01音乐声中自由走动，停！找到最近的小朋友02面对面握手说："你好，我叫XX"03伸出手邀请："我们一起玩吧！"04开心回答："好的，谢谢！""你好"和"我们一起玩吧"——最简单的两句话，打开友谊的第一扇门85%

的小班幼儿一个月内主动与至少两位同伴交流开学第一课就种下主动交友的种子至关重要分享玩具的快乐时光分享是友谊的润滑剂玩具分享会流程0102030405关注引导蹲下来轻声引导不愿分享的幼儿："你看，分享给小华玩一会儿，他多开心！"及时表扬对主动分享的幼儿及时肯定："你把积木分给小明一起玩，你真是个好朋友！"解决争抢出现争抢时，引导用"轮流"和"公平"解决问题准备多种玩具积木、娃娃、小汽车、拼图，数量足够分组使用分成小组幼儿分成4-5人小组，围坐在一起自选玩具每人先选一个喜欢的玩具玩2分钟传递练习听到拍手声，把玩具传给右边同伴，练习"轮流"主动表达"我的小汽车给你玩""谢谢你分享给我"小主人和小客人场景一：欢迎来做客通过小主人和小客人的角色扮演，在模拟情境中综合运用交友技能小主人站在家门口微笑迎接小客人敲门进入，礼貌回应小主人说："你好！欢迎来我家做客！"小客人答："你好，谢谢邀请我！"场景二：一起来玩吧小主人拿出玩具主动分享，小客人积极回应小主人拿出玩具主动分享："这是我的积木，我们一起搭城堡吧！"小客人积极回应："好呀，我来帮忙！"两人合作完成搭建任务互相道别："再见，下次再来玩！"教师引导与奖励教师在旁引导，对表现好的幼儿给予小贴纸奖励。通过角色扮演，幼儿不仅练习了语言表达，更体验到了交友的完整过程。CHAPTER合作力量大一个人做不到，朋友一起就能做到合作搭积木、快乐圈圈，朋友越多越热闹！03一起搭积木比赛一起搭建最高的塔！分组3-4人组成一个小团队材料每组

10块

积木步骤先商量怎么搭，再一起动手奖励塔最高的组获胜，人人有奖合作四技巧轮流发言每个人都有机会说出自己的想法分工合作一个人扶底座，一个人放积木，一个人递积木互相帮助积木倒了不互相指责，一起重新来共同目标记住大家的目标是搭最高塔，不是一个人搭最高教师观察：主动商量、帮助同伴等好行为，活动后给予肯定和表扬快乐圈圈：朋友越多越热闹游戏目标：感受朋友越多越开心的道理012个朋友圈圈有点空，感觉安安静静的02更多朋友加入圈圈开始变热闹，笑声变多了035-6个朋友圈圈满满当当，超级开心一起笑一个人玩有点孤单，两个人玩有意思，很多朋友一起玩就超级快乐！—教师小结合作搭积木，一个都不能少各小组轮流展示积木塔，介绍合作过程教师表扬每个小组："一个人做不到的，朋友一起就能做到"让孩子们明白：团结合作本身就很棒，不是只有最高才有价值每个人都有自己的任务，互相配合才能搭好塔小明扶着底座，让塔稳稳当当负责稳定基础小红选最大的积木放下面，小的放上面负责合理搭建小刚帮大家递积木，谁需要就给谁负责支援配合老师总结每个人都很重要，配合才能成功负责引导总结我们是小小合作家合作就是大家一起做一件事合作的秘密互相商量、互相帮助每个人都很重要成功了大家一起开心合作小场景一起收玩具你收积木，我收娃娃，教室变整洁一起搬桌子一个人搬不动，两个好朋友抬就轻松多了一起唱歌一个人的声音小，全班一起唱就很大很大每周≥3次小组合作游戏2026年《纲要》要求朋友多了，快乐翻倍85%小班幼儿一个月内主动与至少两位同伴交流开学第一课的合作体验，就像在孩子们心中播下一颗种子它会随着日常生活的持续浇灌慢慢发芽朋友越多，游戏越有趣，快乐越翻倍一个人玩→和朋友一起玩安静，但有点孤单→可以商量，有意思→热闹，互相帮助，搭得更高小朋友们这样说"我以前喜欢一个人玩，现在觉得和朋友一起更好玩"小朋友们这样说"小明帮我扶住了积木，他是我的好朋友""下次我还要和很多朋友一起搭"CHAPTER分享与帮助分享让快乐加倍，帮助让心更近把玩具分给朋友，把爱心送给伙伴！04分享是什么分享不是失去，而是大家一起开心分享是幼儿社交中的核心技能，也是建立友谊的重要桥梁分享就是大家一起开心玩具拿出来，和好朋友一起玩饼干分一半，给没带零食的小朋友秋千荡完后，让排队的小朋友也玩一会儿一起开心不是被拿走不还了，而是一起开心绘本故事：小熊宝宝分享积木小熊宝宝有一盒漂亮的积木，它一开始不愿意给别人玩。后来它看到其他小动物一起玩得很开心，于是主动把积木拿出来和大家分享。结果大家一起搭出了更漂亮的城堡，小熊宝宝笑得最开心。提问互动：小熊宝宝为什么要分享？分享之后它感觉怎么样？分享让快乐加倍分享的人开心，被分享的人也开心小丽的橡皮擦小丽把新橡皮擦分给没有橡皮擦的小刚，小刚笑着说"谢谢你"，小丽也因为帮助了朋友而开心小华的零食小华把多出来的饼干分给没带零食的小明，小明笑了，小华心里也觉得暖暖的"分享角"这样做01教室一角摆好小桌椅和软垫，布置温馨的"分享角"02鼓励幼儿从家带一件愿意分享的玩具或绘本放在这里03其他小朋友自由取用，用完记得放回原处04每周评选"分享之星"，在"朋友榜"上贴一颗小星星"你把小汽车分享给小明玩，你真是个大方的好朋友！"帮助朋友，心更近帮助朋友，也是建立深厚友谊的重要方式帮助行为的五种表现扶一把看到小朋友摔倒了，主动伸手把他扶起来捡起来同伴的玩具掉在地上，帮他捡起来还给他安慰一下看到小伙伴哭了，走过去拍拍他的背说"别哭了"借一借同伴忘带水彩笔，主动说"我的借给你用"教一教同伴不会系鞋带，小手帮他示范一下活动设计："互助小挑战"01帮对方挠痒痒背部够不到的地方02模拟抬东西"我们一起把这本书搬到老师那里"03帮对方贴小贴纸贴一颗在胸前帮助朋友的时候，你心里觉得怎么样？小小商店里的分享课生活化的情境最能激发幼儿的真实社交行为分享场景"顾客"都想买最后一个玩具，怎么办？教师引导讨论："只有一个玩具，两个人都想要怎么办呢？"幼儿想出办法：轮流玩、一起玩、今天给你明天给我总结：分享需要

互相商量，找到大家都开心的办法帮助场景"顾客"拿不到高处商品，谁来帮忙？教师安静观察，等待幼儿主动行动听到孩子说："我来帮你拿！"活动后

表扬

主动帮助的幼儿社交打卡，友谊之星将分享与帮助延伸到每一天，用持续正向激励巩固社交技能社交小任务打卡每日3个任务，完成2个即可打卡主动和一位小朋友打招呼和同伴分享玩具或零食帮助一位同伴（捡东西、扶一把等）互助卡记录与激励效果互助卡记录每帮助一次画一颗爱心，积满5颗获一枚友谊徽章朋友榜更新每周五更新展示激励效果坚持打卡两周后，90%的孩子能主动与3位以上同伴互动。每周评选"友谊之星"，小贴纸和表扬信的可视化激励对小班幼儿特别有效关心朋友，从小事做起分享和帮助不是一次性的行为，而是融入日常生活的习惯。关心朋友不需要做多么了不起的事，从身边的小事开始就可以。每天都能做到的关心小事01早上见面时微笑着说"早上好"02看到朋友的水杯空了，帮他递过去03排队时不推不挤，给前面的朋友留出空间04积木倒了，不说"你真笨"，而说"没关系，我们一起重新搭"05放学时和好朋友说"再见，明天见"小朋友们，你们已经学会了分享玩具、帮助朋友，这些都是好朋友会做的事情。好朋友就像阳光，每天都能给彼此带来温暖。从今天开始，请记得每天做一件让朋友开心的小事——哪怕是早上见面时的一个微笑，也能让友谊的小树苗长得更高！CHAPTER友谊共成长好朋友是童年最美的礼物回顾交友快乐时光，家园携手共育成长！05我们的交友回忆录回顾开学以来的交友历程，看见自己的成长第一天走进教室，有些紧张，不敢和陌生人说话第一周学会了说"你好"，记住了一两个小朋友的名字第二周敢拿出玩具和别人分享了，交到了第一个好朋友现在每天早上开心地跑进教室，有好多朋友一起玩你做得真棒！从害羞到主动，这就是成长！当朋友之间闹别扭争吵不可怕，学会和好更珍贵常见的小冲突争抢同一个玩具，谁也不让谁不小心推倒了对方的积木说好的轮流玩，有人忘了轮换因为一件小事生气了，谁也不理谁和好三步法01先冷静生气时不说话，深呼吸三次，等心情平复02说出感受用语言告诉对方"你抢我玩具我很生气"03一起想办法轮流玩、说对不起、一起重新搭说对不起不会丢脸，它能让两颗心重新靠近找老师帮忙不是告状，是勇敢的表现情绪小怪兽，我们一起面对用颜色认识心情，做情绪的好朋友绘本《我的情绪小怪兽》让抽象的情感变得可视、可触摸识别情绪是理解朋友的第一步黄色·开心和朋友一起玩，像阳光一样明亮蓝色·难过朋友不理你时，像下雨天红色·生气被抢玩具时，像小火苗绿色·平静安心玩积木，像安静的树叶黑色·