2026年秋季开学第一课：认识国旗

2026/07/262026年秋季开学第一课：认识国旗汇报人：XXXX课程导览01初识国旗情境导入，激发幼儿对国旗的好奇与兴趣02探秘特征系统认知国旗的颜色、形状、图案及象征含义03庄严仪式体验升旗仪式，建立对国旗的敬畏与尊重04巧手制作动手实践巩固认知，在创作中表达爱国情感05家园共育将国旗教育延伸至家庭与日常生活初识国旗01课程目标：三维一体育人课程目标：三维一体育人知识目标认识五星红旗能说出国旗的名称了解基本特征红色旗面、黄色五角星、一大四小理解国家象征代表国家的尊严和荣誉能力目标培养观察能力能用简单语言描述外形绘画或手工表达表达对国旗的理解大胆分享认识在同伴面前自信表达情感目标萌发热爱祖国尊敬国旗的积极情感建立民族自豪民族自豪感和国家荣誉感培养肃立习惯升国旗时肃立、行注目礼知识是基础，能力是手段，情感是灵魂——三者缺一不可情境导入：这是什么旗从"这是什么"出发，打开国旗认知的第一扇窗实物展示教师手持五星红旗走进教室，提问互动"小朋友们，你们看这是什么？""你们在哪里见过它？"引导幼儿自由回答初步调动已有经验多国国旗对比依次出示韩国、日本、美国、德国等国国旗图片请幼儿从中找出中国国旗通过对比感知：国旗是国家标志01实物展示契合幼儿具象思维特点，直观引发兴趣02多国对比制造认知冲突，强化"国旗代表国家"概念03提问互动为主，避免单向灌输5分钟预计时长教学准备：教具与环境一堂好课，从精心的准备开始教具准备大幅五星红旗实物或高清图片多国国旗对比卡片（至少准备

5-8

个国家的国旗）天安门升旗仪式视频（时长约

3-5

分钟）教学PPT课件，包含国旗各部分特写图国歌《义勇军进行曲》音频文件手工材料红色长方形彩纸（每人一张，A4大小）黄色五角星贴纸或剪纸模板（每人一套，含

1颗大星+4颗小星）胶棒或双面胶、吸管或竹棒（每人一根）蜡笔、水彩笔、画纸等绘画工具环境布置教室环境安静、整洁，保证幼儿观察和操作的空间提前在班级主题墙预留国旗展示区域准备小组合作的操作桌面，方便手工环节开展幼儿学情分析站在儿童的视角，才能设计出适合儿童的教学已有经验日常生活和升旗仪式中见过国旗知道"五星红旗"名称，有初步感性认识能说出红色和星星等直观特征认知特点5-6岁幼儿具备一定观察和认知能力对新鲜事物充满好奇，易接受直观形象教学处于具体运算初期，能进行简单比较和分类潜在困难对象征意义理解困难，概念较抽象手工粘贴时可能出现五星位置偏差注意力持续有限，需多样形式交替探秘特征02国旗是什么形状长方形，横向长度约为纵向高度的1.5倍（标准比例3:2），与正方形、圆形对比感知形状差异观察引导教师手持国旗，请幼儿观察"国旗是什么样子的？"引导幼儿用手比划国旗形状，强化记忆出示正方形与长方形卡片，让幼儿指认国旗关键提问"国旗和我们吃饭的桌子一样是方的吗？""国旗横着长还是竖着长？""你能用手画出国旗的样子吗？"一面长方形的旗，开启认识祖国的第一步国旗是什么颜色[五星红旗在蓝天背景下迎风飘扬，红色旗面鲜艳夺目，左上角金黄色五角星熠熠生辉]红黄两色，是刻在每个中国人心中的底色红色——旗面的底色革命象征先烈热血换来和平，将抽象概念具象化，符合幼儿认知特点黄色——五角星的颜色光明希望灿烂辉煌的未来，联想太阳、向日葵等生活中的黄色事物对比记忆法01红色联想草莓、太阳落山时的天空02黄色联想星星在发光、金色的麦田五星的秘密：几颗大几颗小1颗大星4颗小星位置排列大星居中五颗星集中在国旗左上角，大星居中间四颗小星环拱右方每颗小星的一个角尖正对大星中心一颗大星带领四颗小星，像一家人紧紧团结在一起观察活动1教师用激光笔逐一点出五颗星的位置2请幼儿上前数一数："一共有几颗星？大星在哪里？"3用"大星像妈妈，小星像宝宝围在身边"帮助幼儿理解排列关系4准备空白旗面模板，让幼儿尝试摆放五颗星的位置颜色和星星的含义用"大星是船长，小星是船员，大家一起开动大船"的比喻，帮助幼儿理解团结含义。避免抽象政治词汇，转化为幼儿能懂的语言。红色象征革命与英勇代表革命与英勇不怕牺牲纪念不怕流血牺牲的英雄幸福生活换来今天的幸福生活星星象征大五角星中国共产党，带领前进的领路人四颗小星工人、农民、知识分子、民族资产阶级；四星环绕大星，各族人民紧密团结黄色寓意中华民族黄色人种，象征光明与未来每一颗星都有自己的位置，每一个中国人都有自己的力量认识国徽：国旗的好朋友国徽的四大元素天安门代表中华民族的精神和悠久历史齿轮代表工人，象征工业和国家建设的力量谷穗代表农民，象征农业和人民的勤劳五颗星与国旗五星含义一致，象征国家统一国旗与国徽对比对比项国旗国徽形状长方形圆形主色红色红色+金色图案五颗五角星五星+天安门+齿轮+谷穗常见场景学校、广场、体育赛事政府机关、硬币、护照国旗飘扬在空中，国徽镌刻在心上国旗标志在哪里学校每周一早晨，操场旗杆顶端高高飘扬天安门广场每天清晨，庄严的升旗仪式体育赛场中国运动员夺冠时，披在身上的荣耀电视新闻重要节日和活动的背景中交通工具飞机、轮船上的喷绘标志护照封面出国时，中国公民的身份证明国旗在哪里，祖国就在哪里互动讨论教师提问："除了这些地方，你们还在哪里见过国旗？"鼓励幼儿分享观察发现，将课堂知识与生活经验建立联结深化认知有国旗的地方就代表中国1天安门广场的国旗→国家的尊严2运动员身上的国旗→中国人的荣耀3世界任何地方的国旗→就像看到了自己的家国旗的历史故事开国时刻1949年10月1日北京天安门广场毛泽东主席亲手升起第一面五星红旗"中华人民共和国成立了！"设计智慧设计者曾联松，上海市民1颗大星代表党，4颗小星代表全国人民红色底色象征革命幼儿讲述四步法01故事开场用童趣故事引入02视频感受观看天安门升旗视频03心愿聚焦强调团结的美好愿望04简化问题围绕国旗由来展开庄严仪式03升旗仪式全过程01全体集合集合整队，营造庄重氛围全体幼儿和教师在操场指定区域集合，按班级站好队列，保持安静02出旗旗手护送，步伐整齐"出旗，奏出旗曲！"旗手和护旗手将国旗护送到升旗台上03升国旗、奏国歌立正注目，目送国旗升起国歌响起，全体师生行注目礼，目送国旗冉冉升起04国旗下讲话主题发言，深化教育意义围绕爱国、养成、安全等主题进行3-5分钟简短发言仪式感不是形式，是让爱国变得可见、可感、可敬升旗时应该怎么做用行动教会孩子尊重和仪式感站直了，看好了，国旗在看你呢站姿要求立正站好双脚并拢，身体挺直，不靠墙、不晃动保持安静升旗过程中不讲话、不嬉笑、不打闹不随意走动升旗期间原地不动，不离开自己的位置眼神要求行注目礼眼睛始终注视国旗，从出旗到升旗结束跟随上升眼神随国旗缓缓上升，不东张西望面朝方向即使后排看不到旗杆，也面朝国旗方向肃立教师示范要点以身作则同样立正站好、行注目礼温和提醒用眼神或手势提醒注意力不集中的幼儿重申规则"小脚并并拢，眼睛看国旗"正向强化及时表扬遵守规则的幼儿学唱国歌：义勇军进行曲感受完整播放国歌，体验旋律的庄严与力量学唱教师逐句领唱，幼儿跟唱，重点突破"起来"高音融合结合升旗仪式，边唱国歌边行注目礼巩固日常活动中多次播放，熟悉旋律国歌基本信息中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲。诞生于抗日战争时期，歌词"起来！不愿做奴隶的人们"激励一代又一代中国人团结奋进。3-4岁安静聆听国歌，随音乐自然站立4-5岁跟唱前两句"起来！不愿做奴隶的人们"5-6岁基本完整跟唱，升旗时同步演唱歌声响起的时候，请把小手放在胸口，感受心跳和国家的力量升旗礼仪情景模拟做得对比说得好更重要模拟活动设计角色扮演选2名幼儿升旗手，4名护旗手，其余观礼场景布置教室前方设"旗杆"，悬挂小国旗完整演练从集合、出旗、升旗到讲话完整模拟常见问题纠正东张西望轻声提醒"眼睛看国旗"站姿不端正比喻"像小松树一样直"引导讲话嬉笑暂停模拟，重申规则后再继续行礼不规范教师示范正确注目礼姿势正向激励策略国旗小卫士每周评选升旗礼仪表现最佳幼儿即时奖励小红花或贴纸奖励遵守规则幼儿分享感受请表现好的幼儿到前面分享感受一次认真的模拟，胜过十次空洞的说教天安门升旗仪式欣赏观看前教师介绍天安门广场升旗仪式的背景——每天日出时分，解放军叔叔在这里举行升旗仪式，全国各地的人们都会赶来观看观看中步伐整齐解放军叔叔的步伐多么整齐！全场注视国旗升起来的时候，所有人都在看着国旗国歌雄壮这就是我们的国歌，多么雄壮有力！时长控制在

3-5分钟，保持幼儿注意力集中观看后01观察动作解放军叔叔升旗时是什么样子的？02观察观众观众是怎么做的？他们为什么都不说话？03对比差异我们幼儿园的升旗仪式和天安门有什么不一样？04迁移行动下次我们升旗，能不能也像这样安静、认真？北京的国旗在天安门升起，我们心中的国旗在每一次立正中升起巧手制作04粘贴小国旗：材料与步骤一面亲手做的国旗，比千言万语都更入心材料准备（每人一份）红色长方形彩纸1张20cm×14cm，接近国旗比例黄色五角星贴纸1套1颗大星+4颗小星，大星约3cm，小星约2cm吸管或竹棒1根胶棒或双面胶1卷操作步骤第一步红色纸横向平放桌面，确认上下方向→第二步摆出五颗星位置——大星放左上角，四小星围绕右侧→第三步教师逐一检查摆放（小星尖角对准大星中心）→第四步撕下背胶，逐一粘贴牢固→第五步吸管固定在旗帜左侧背面，做成手持小国旗粘贴小国旗：指导要点"每个孩子的手都不一样，但做出来的国旗都同样珍贵"幼儿常见错误星放正中五颗星都放在旗面正中央，而非左上角大小不分大星和小星大小区分不明显，混放尖角方向错小星的尖角没有对准大星中心，方向随意间距失调星星间距过大或过小，排列不协调教师指导策略展示参照在黑板或大屏幕上展示正确排列图，供幼儿参照空手比划先让幼儿空手比划位置，确认后再动手粘贴口诀记忆采用口诀"大星住中间，小星围成圈"帮助记忆平视检查蹲下来平视幼儿，逐一检查并轻声纠正差异化支持能力强鼓励独立完成，完成后帮助同伴检查能力一般按步骤引导，关键处给予提示能力弱教师或同伴辅助摆星，幼儿负责粘贴标准版成品提前准备，供有需要的幼儿参照绘画国旗：色彩与构图勾线轮廓第一步→标记大星第二步→定位小星第三步→涂红旗面第四步→涂黄星星第五步每个孩子的手都不一样，但做出来的国旗都同样珍贵尺寸规范长方形旗面，横向填满画纸星形规格1大4小，左上角排列；小星尖角朝向大星色彩标准红色涂满旗面，黄色星星清晰；涂色均匀，边界分明作品评价以鼓励为主，关注星星数量和位置而非绘画技巧每一幅画都是孩子心中最美的国旗折剪五角星：精细动作训练"一只小手里，握着剪刀，也握着一颗闪亮的星"数学认知对称·形状精细动作折·剪理解结构五角星1备正方形黄纸，边长8-10cm2折对角折叠，按五角星折法多次翻折3剪沿折叠斜边剪一刀，展开成星儿童安全剪刀（圆头）坐姿操作教师示范握法创可贴备用能力强独立完成全过程能力中教师辅助折叠，幼儿自剪能力弱预折好纸样，幼儿只完成"剪一刀"模拟升旗仪式：把课堂变成操场举起的是国旗，燃起的是爱国的心流程安排环节一·列队就位全体幼儿手持小国旗，在教室前方列队站好环节二·模拟出旗播放出旗曲，2名幼儿手举大国旗缓步前行环节三·行注目礼播放国歌，全体幼儿将小国旗举至胸前，注视"国旗"方向环节四·齐声告白齐声说"我爱你，中国！"或"国旗国旗真美丽！"教育契机认知·情感·行为统一模拟活动让幼儿将国旗知识、尊敬情感与升旗礼仪三者融合情感投入倍增手持自制国旗参与仪式，参与感与归属感显著提升延续教育效果仪式后小国旗插放教室展示区，日常可见可触培养爱护意识提醒幼儿珍惜自制国旗，不乱扔、不涂抹家园共育05家庭任务：和爸爸妈妈找国旗找国旗任务请幼儿回家后，与家长一起完成"找国旗"任务拍照记录绘画记录带回分享家长指导建议观察社区与街道注意学校、政府机关等场所的国旗看电视与比赛关注新闻、体育画面中的国旗讨论原因为什么这个地方会有国旗？鼓励描述用简单语言表达自己的发现尊重节奏不催促、不代劳分享机制晨谈分享请幼儿上台分享自己的发现主题墙布置照片画作组成"国旗在身边"表扬奖励对积极参与的幼儿给予小奖励常态化联结建立"家庭-幼儿园"国旗教育最好的教育，是让孩子发现：原来国旗就在我身边日常渗透：国旗教育常态化教育不是一阵风，而是每天都在流淌的细雨升旗仪式常态化固定周一举行形成仪式